二、选择题(每题3分,共24分)-|||-8.下列调查中,须用普查的是 ()-|||-A.了解某市学生的视力情况 B.了解某市中学生课外阅读的情况-|||-C.了解某市百岁以上老人的健康情况 D.了解某市居民的收入情况-|||-9.以下问题,不适合用全面调查的是 ()-|||-A.了解全班同学每周体育锻炼的时间 B.鞋厂检查生产的鞋底能承受的弯折次数-|||-C.学校招聘教师,对应聘人员面试 D.黄河三角洲中学调查全校753名学生的身高-|||-10.在四张背面完全相同的卡片上分别印有等腰三角形、平行四边形、菱形、圆的图案,现-|||-将印有图案的一面朝下,混合后从中随机抽取两张,则抽到卡片上印有的图案都是轴对称图形-|||-的概率为 ()-|||-A. dfrac (3)(4) B. dfrac (1)(4) C. dfrac (1)(2) D. dfrac (1)(3)-|||-11.为了了解2013年昆明市九年级学生学业水平考试的数学成绩,从中随机抽取了1000-|||-名学生的数学成绩.下列说法正确的是 ()-|||-A.2013年昆明市九年级学生是总体 B.每一名九年级学生是个体-|||-C.1000名九年级学生是总体的一个样本 D.样本容量是1000-|||-12.某校七年级共320名学生参加数学测试,随机抽取50名学生的成绩进行统计,其中15-|||-名学生成绩达到优秀,估计该校七年级学生在这次数学测试中达到优秀的人数大约有 ()-|||-A.50人 B.64人 C.90人 D.96人-|||-13.某校学生来自甲、乙、丙三个地区,其人数比为2:3:5,如图所示的扇形图表示上述分-|||-布情况.已知来自甲地区的为180人,则下列说法不正确的是 ()-|||-A.扇形甲的圆心角是72° B.学生的总人数是900人-|||-C.丙地区的人数比乙地区的人数多180人 D.甲地区的人数比丙地区的人数少180人-|||-GDP(亿元)-|||-9000 频数(学生人数)-|||-8000-|||-7000 m-|||-甲 乙 6000-|||-5000-|||-4000 --- 111-|||-3000-|||-丙 2000 5 4-|||-1000-|||-0-|||-2008 2009 2010 2011 2012 年份 0 2 4 6 8 时间(小时)-|||-第13题 第14题 第15题-|||-14.如图根据 approx 2012 年杭州市实现地区生产总值(简称GDP,单位:亿元)统计图所提-|||-供的信息,下列判断正确的是 ()-|||-A. backsim 2012 年杭州市每年GDP增长率相同-|||-B.2012年杭州市的GDP比2008年翻一番-|||-C.2010年杭州市的GDP未达到5500亿元-|||-D. 2008~2012年杭州 市的GDP逐年增长-|||-15.为了解我市某学校"书香校园"的建设情况,检查组在该校随机抽取40名学生,调查了-|||-解他们一周阅读课外书籍的时间,并将调查结果绘制成如图所示的频数分布直方图(每小组的-|||-时间值包含最小值,不包含最大值).根据图中信息估计该校学生一周课外阅读时间不少于4小-|||-时的人数占全校人数的百分数约等于 ()-|||-A.50% B.55% C.60% D.65%

用于描述定性数据数据特征的指标统称为( )。A. 率B. 构成比C. 均数D. 相对比E. 相对数

以下是实验性研究中常用的随机分组方法,除了()A. 采用掷硬币法分配研究对象B. 采用随机数字表分配研究对象C. 将研究对象按某种非研究因素分成不同区组,再将各区组的研究对象随机分配到各处理组中去D. 根据研究者的研究需要随意分配研究对象E. 根据研究对象的性别年龄分成不同层次后再采用随机数字分配

t 分布与标准正态分布有一定的关系，下述错误的叙述是 ( )A. t 分布可用于描述小样本的分布B. t 分布中的自由度趋于无穷大时，曲线逼近标准正态分布C. 为单峰分布D. 对称轴位置在 0E. t 分布与标准正态分布曲线下面积的分布规律相同

若总体X的均值为mu，方差为sigma^2，X_1, X_2, ..., X_(10)为总体X的一组样本，则下列正确的是()A. E(overline(X))=mu/10B. D(overline(X))=sigma^2C. E(s^2)=sigma^2D. E(X_1-X_2)=mu

为了筛查“深夜频繁打车的未成年人”，以下哪些选项可以列为维度A. 深夜：22:00:00-4:59:59B. 打车人员年龄在18岁以下C. 近一个月深夜打车次数大于10次D. 性别为男性

6我国统计的入境游客包括A. 台湾同胞B. 华侨C. 外国人D. 香港和澳门同胞

定性数据中常用的相对数指标有（ ）、（ ）和（ ）。

假设检验的基本步骤包括A. 建立检验假设B. 确定检验水准C. 选定检验方法，计算检验统计量D. 确定P值E. 作出统计推断结论

为获取5岁以下儿童生长发育的总体状况，研究者拟从全国各个省份选取部分地区的部分县市街道，对近万名5岁以下儿童进行生长发育的测量。该研究属于A. 普查B. 抽样调查C. 筛查D. 社区试验E. 现场试验