19、设X为随机变量，E(X)存在，则错误的结果是（）(4分) squareA. E[E(E(X))]=E(X)B. E[E(E(X))]=0C. E[E(E(X))]=E(X^3)D. E[E(E(X))]=(E(X))^3

下列选项中属于偏差分析的是( ). A. 对期望的偏差B. 分类中的反常实例C. 模式的例外D. 结果的异常

具有某种共同特征研究对象的所有个体(个体数多至无法确定)的总和是A. 样本容量B. 标准样组C. 有限总体D. 无限总体

以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度A. 算术均数B. 几何均数C. 中位数D. 极差E. 第50百分位数

直方图的作用是什么?A. 分析特性间的相关性强弱B. 聚焦重点问题/原因C. 分析数据分布情况D. 收集数据,以掌握现况

【单选题】1*19.可以全面描述正态分布资料特征的两个指标是A. 均数和中位数B. 均数和标准差C. 均数和极差D. 中位数和方差E. 全距和平均数

关于置信区间,下列叙述中错误的是A. 99%置信区间优于95%置信区间B. 置信区间的精确度反映在区间的长度C. 当样本含量确定时,准确度与精确度是矛盾的D. 置信区间的准确度反映在置信度1-a的大小上E. 当置信度1-a确定时,增加样本含量可提高精确度

四格表资料的卡方检验时无需校正，应满足的条件是A. 总例数大于40B. 理论数大于5C. 实际数均大于lD. 总例数大于40且理论数均大于或等于5E. 总例数小于40

万人 1169 1200 人-|||-50-|||-40 922-|||-900-|||-748-|||-30-|||-539 604 646-|||-600-|||-20 414 23.18-|||-|28.84|-|||-269 284 284 21.89-|||-10-|||-6.35 6.98 8.69 11.09 13.88| 17.08 20.69 300-|||-0 0-|||-第6届 第7届 第8届 第9届 第10届 第11届 第12届 第13届 第14届 第15届-|||-参赛人数 决赛人数-|||-第 6-15 届CMC(全国大学生数学竞赛)参赛情况万人 1169 1200 人-|||-50-|||-40 922-|||-900-|||-748-|||-30-|||-539 604 646-|||-600-|||-20 414 23.18-|||-|28.84|-|||-269 284 284 21.89-|||-10-|||-6.35 6.98 8.69 11.09 13.88| 17.08 20.69 300-|||-0 0-|||-第6届 第7届 第8届 第9届 第10届 第11届 第12届 第13届 第14届 第15届-|||-参赛人数 决赛人数-|||-第 6-15 届CMC(全国大学生数学竞赛)参赛情况万人 1169 1200 人-|||-50-|||-40 922-|||-900-|||-748-|||-30-|||-539 604 646-|||-600-|||-20 414 23.18-|||-|28.84|-|||-269 284 284 21.89-|||-10-|||-6.35 6.98 8.69 11.09 13.88| 17.08 20.69 300-|||-0 0-|||-第6届 第7届 第8届 第9届 第10届 第11届 第12届 第13届 第14届 第15届-|||-参赛人数 决赛人数-|||-第 6-15 届CMC(全国大学生数学竞赛)参赛情况

进行两样本比较的假设检验时,应首先考虑( )A. t检验B. 秩和检验C. χ2检验D. 任选一种检验方法E. 资料符合哪种检验的条件

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