火灾发生、发展的整个过程始终伴随着（ ）过程。A. 热辐射B. 热对流C. 热传导D. 热传播

[题目]下列习后单位中,表示装量学位的-|||-是 ()-|||-A. hy mia-|||-B. 每······-|||-C.-|||-D. 小心

下述物理量中,反映大气潮湿程度的量是()A. 饱和水气压B. 相对湿度C. 露点温度

今年新疆棉花再获丰收，如图为利用两节皮带传送机运送棉花包的示意图。水平传送带A、B两端相距L1=3m，倾角theta =(30)^circ 的倾斜传送带C、D两端相距L2=2.5m，B、C相距很近，两节传送带均以v=2m/s的速率顺时针转动。将质量m=50kg的一袋棉花包轻放至A端，到达B端后，速度大小不变地传到C端。已知棉花包与传送带AB间的动摩擦因数μ1=0.5，与传送带CD间的动摩擦因数theta =(30)^circ ，g取10m/s2。求：(1)棉花包刚放上传送带时，棉花包的加速度a1的大小；(2)棉花包从A端运动到D端所用的时间t；(3)若传送带AB速度不变，要求棉花包能以最短时间到达D端，求传送带CD的最小速度vmin。theta =(30)^circ

6.9一圆极化波自空气中垂直入射于一介质板上,介质板的本征阻抗为-|||-n2。入射波电场为 =(E)_(m)((e)_(x)+(e)_(y))(e)^-j 求反射波与透射波的电场,它们的极-|||-化情况如何?

麦克斯韦是哪个国家的物理学家？? 法国英国美国德国

(2023·绥化)如图,电路中电源电压可-|||-调,小灯泡L标有"6V 3W"字样(忽略-|||-温度对灯丝电阻的影响),滑动变阻器R2-|||-的铭牌上标有"100 Ω 0.6A"字样,电流-|||-表量程为 sim 3A, 电压表量程为 sim 15V-|||-将电源电压调至18 V,闭合开关S1、S3,断-|||-开S2,调节滑动变阻器滑片使小灯泡正常-|||-发光。-|||-(1)求小灯泡正常发光时的电流和此时滑-|||-动变阻器连入电路的阻值。-|||-(2)开关状态不变,电源电压仍为18V。-|||-在保证电路安全的情况下,求电路消耗的-|||-最小功率。-|||-(3)现调节电源电压,闭合开关S1、S2,断-|||-开S3,将滑动变阻器滑片移至a点时,滑-|||-动变阻器连入电路的阻值为Ra,电流表示-|||-数为Ia,电压表示数为6V;将滑动变阻器-|||-的滑片移至b点时,滑动变阻器连入电路-|||-的阻值为Rb,电流表示数为Ib。Ia:-|||-_(b)=2:3 _(a)=2(R)_(b) 求此时电源电压。-|||-L S3 R2-|||-ba-|||-A R1 S2 ①-|||-S

压蒜器的使用说明-|||-先将蒜瓣放入压蒜器的腔体中,注意不要放得太满,否则会使操作困-|||-难。再将压蒜器的手柄握住,用力向下压,直到将所有大蒜压成蒜泥或蒜-|||-蓉。如果需要更加细腻的蒜泥或蒜蓉,可以多次压制。-|||-1.如图所示,我们完成"压制蒜泥"这一活动所使用的物品称之为 __ ,使用说明-|||-中告知的方法和手段属于 __ 。不同工具有不同的使用 __ ,可以根据-|||-技术来发明 __ 。(填"工具"或"技术")-|||-2. __ 的使用一般能够使我们省力或方便。-|||-3.古时候,人们就已经开始利用斜坡了。他们利用斜坡将巨石从低处推到高处,这样可压蒜器的使用说明-|||-先将蒜瓣放入压蒜器的腔体中,注意不要放得太满,否则会使操作困-|||-难。再将压蒜器的手柄握住,用力向下压,直到将所有大蒜压成蒜泥或蒜-|||-蓉。如果需要更加细腻的蒜泥或蒜蓉,可以多次压制。-|||-1.如图所示,我们完成"压制蒜泥"这一活动所使用的物品称之为 __ ,使用说明-|||-中告知的方法和手段属于 __ 。不同工具有不同的使用 __ ,可以根据-|||-技术来发明 __ 。(填"工具"或"技术")-|||-2. __ 的使用一般能够使我们省力或方便。-|||-3.古时候,人们就已经开始利用斜坡了。他们利用斜坡将巨石从低处推到高处,这样可压蒜器的使用说明-|||-先将蒜瓣放入压蒜器的腔体中,注意不要放得太满,否则会使操作困-|||-难。再将压蒜器的手柄握住,用力向下压,直到将所有大蒜压成蒜泥或蒜-|||-蓉。如果需要更加细腻的蒜泥或蒜蓉,可以多次压制。-|||-1.如图所示,我们完成"压制蒜泥"这一活动所使用的物品称之为 __ ,使用说明-|||-中告知的方法和手段属于 __ 。不同工具有不同的使用 __ ,可以根据-|||-技术来发明 __ 。(填"工具"或"技术")-|||-2. __ 的使用一般能够使我们省力或方便。-|||-3.古时候,人们就已经开始利用斜坡了。他们利用斜坡将巨石从低处推到高处,这样可

例 同学们做"探究凸透镜成像规律"的实验.-|||-0cm10 20 30 40 50 60 7080 90 100-|||-20 30 40 50 a b c d-|||-甲 乙 丙-|||-例题图-|||-设计与进行实验-|||-(1)实验前老师将实验室窗帘拉上后进行实验,据此同学们讨论后认为实验应在光线较 __ 的环境中进-|||-行更便于观察.-|||-(2)正确放置器材后,在调整器材高度时,应 __ (选填"点燃"或"不点燃")蜡烛,使烛焰、凸透镜和光屏的-|||-中心大致在 __ .目的是使烛焰的像成在光屏中央.-|||-(3)(重点·测量焦距)为了测量透镜的焦距,小明同学将一束平行于主光轴的光线经凸透镜后,在光屏上形成一-|||-个最小、最亮的光斑,如图甲所示,则该透镜的焦距为 __ cm.-|||-变式1(2020南充改编)同学小红通过探究凸透镜成像规律实验,记录并绘制了物距u与像距v之间的关系-|||-图像,如图所示,则小红选用的凸透镜的焦距是 __ cm.-|||-↑v/cm-|||-30-|||-20-|||-10-|||-0 102030 u/cm 10 20 30 40 50 60 70 8090 100cm-|||-变式1题图 变式2题图-|||-变式2(2020云南改编)另一同学为了验证自己选取的凸透镜的焦距是否等于12.5cm,先把蜡烛和凸透镜-|||-放在如图所示的刻度线处,再把光屏移动到光具座的 __ cm刻度线处,观察 __ ,-|||-经验证,凸透镜的焦距准确.-|||-(4)(难点·静态成像规律)焦距测量后,小明开始探究,当各器材位置如图乙所示时,光屏上成清晰的像(未画出):-|||-①此时物距是 __ cm,像距是 __ cm,可在光屏上得到一个倒立、 __ (选填"放大"或"缩小")的-|||-清晰实像,生活中 __ (选填"照相机""投影仪"或"放大镜")就是利用这一成像原理制成的.-|||-②若将蜡烛与光屏的位置互换,光屏上 __ (选填"能"或"不能")看到清晰的像,原因是 __ _,-|||-此时成像情况符合 __ (选填"照相机""投影仪"或"放大镜")的成像原理.-|||-③当蜡烛在45cm处时,蜡烛通过凸透镜形成的像可能是图丙中的 __ (选填"a""b""c"或"d"),应用这一-|||-成像规律制成的光学仪器有 __ (选填"照相机""投影仪"或"放大镜").接下来的探究操作不必要的是-|||-__ (多选).-|||-A.移动光屏,在光屏上寻找蜡烛的像-|||-B.在凸透镜左侧透过凸透镜观察蜡烛的像-|||-C.在凸透镜右侧透过凸透镜观察蜡烛的像例 同学们做"探究凸透镜成像规律"的实验.-|||-0cm10 20 30 40 50 60 7080 90 100-|||-20 30 40 50 a b c d-|||-甲 乙 丙-|||-例题图-|||-设计与进行实验-|||-(1)实验前老师将实验室窗帘拉上后进行实验,据此同学们讨论后认为实验应在光线较 __ 的环境中进-|||-行更便于观察.-|||-(2)正确放置器材后,在调整器材高度时,应 __ (选填"点燃"或"不点燃")蜡烛,使烛焰、凸透镜和光屏的-|||-中心大致在 __ .目的是使烛焰的像成在光屏中央.-|||-(3)(重点·测量焦距)为了测量透镜的焦距,小明同学将一束平行于主光轴的光线经凸透镜后,在光屏上形成一-|||-个最小、最亮的光斑,如图甲所示,则该透镜的焦距为 __ cm.-|||-变式1(2020南充改编)同学小红通过探究凸透镜成像规律实验,记录并绘制了物距u与像距v之间的关系-|||-图像,如图所示,则小红选用的凸透镜的焦距是 __ cm.-|||-↑v/cm-|||-30-|||-20-|||-10-|||-0 102030 u/cm 10 20 30 40 50 60 70 8090 100cm-|||-变式1题图 变式2题图-|||-变式2(2020云南改编)另一同学为了验证自己选取的凸透镜的焦距是否等于12.5cm,先把蜡烛和凸透镜-|||-放在如图所示的刻度线处,再把光屏移动到光具座的 __ cm刻度线处,观察 __ ,-|||-经验证,凸透镜的焦距准确.-|||-(4)(难点·静态成像规律)焦距测量后,小明开始探究,当各器材位置如图乙所示时,光屏上成清晰的像(未画出):-|||-①此时物距是 __ cm,像距是 __ cm,可在光屏上得到一个倒立、 __ (选填"放大"或"缩小")的-|||-清晰实像,生活中 __ (选填"照相机""投影仪"或"放大镜")就是利用这一成像原理制成的.-|||-②若将蜡烛与光屏的位置互换,光屏上 __ (选填"能"或"不能")看到清晰的像,原因是 __ _,-|||-此时成像情况符合 __ (选填"照相机""投影仪"或"放大镜")的成像原理.-|||-③当蜡烛在45cm处时,蜡烛通过凸透镜形成的像可能是图丙中的 __ (选填"a""b""c"或"d"),应用这一-|||-成像规律制成的光学仪器有 __ (选填"照相机""投影仪"或"放大镜").接下来的探究操作不必要的是-|||-__ (多选).-|||-A.移动光屏,在光屏上寻找蜡烛的像-|||-B.在凸透镜左侧透过凸透镜观察蜡烛的像-|||-C.在凸透镜右侧透过凸透镜观察蜡烛的像例 同学们做"探究凸透镜成像规律"的实验.-|||-0cm10 20 30 40 50 60 7080 90 100-|||-20 30 40 50 a b c d-|||-甲 乙 丙-|||-例题图-|||-设计与进行实验-|||-(1)实验前老师将实验室窗帘拉上后进行实验,据此同学们讨论后认为实验应在光线较 __ 的环境中进-|||-行更便于观察.-|||-(2)正确放置器材后,在调整器材高度时,应 __ (选填"点燃"或"不点燃")蜡烛,使烛焰、凸透镜和光屏的-|||-中心大致在 __ .目的是使烛焰的像成在光屏中央.-|||-(3)(重点·测量焦距)为了测量透镜的焦距,小明同学将一束平行于主光轴的光线经凸透镜后,在光屏上形成一-|||-个最小、最亮的光斑,如图甲所示,则该透镜的焦距为 __ cm.-|||-变式1(2020南充改编)同学小红通过探究凸透镜成像规律实验,记录并绘制了物距u与像距v之间的关系-|||-图像,如图所示,则小红选用的凸透镜的焦距是 __ cm.-|||-↑v/cm-|||-30-|||-20-|||-10-|||-0 102030 u/cm 10 20 30 40 50 60 70 8090 100cm-|||-变式1题图 变式2题图-|||-变式2(2020云南改编)另一同学为了验证自己选取的凸透镜的焦距是否等于12.5cm,先把蜡烛和凸透镜-|||-放在如图所示的刻度线处,再把光屏移动到光具座的 __ cm刻度线处,观察 __ ,-|||-经验证,凸透镜的焦距准确.-|||-(4)(难点·静态成像规律)焦距测量后,小明开始探究,当各器材位置如图乙所示时,光屏上成清晰的像(未画出):-|||-①此时物距是 __ cm,像距是 __ cm,可在光屏上得到一个倒立、 __ (选填"放大"或"缩小")的-|||-清晰实像,生活中 __ (选填"照相机""投影仪"或"放大镜")就是利用这一成像原理制成的.-|||-②若将蜡烛与光屏的位置互换,光屏上 __ (选填"能"或"不能")看到清晰的像,原因是 __ _,-|||-此时成像情况符合 __ (选填"照相机""投影仪"或"放大镜")的成像原理.-|||-③当蜡烛在45cm处时,蜡烛通过凸透镜形成的像可能是图丙中的 __ (选填"a""b""c"或"d"),应用这一-|||-成像规律制成的光学仪器有 __ (选填"照相机""投影仪"或"放大镜").接下来的探究操作不必要的是-|||-__ (多选).-|||-A.移动光屏,在光屏上寻找蜡烛的像-|||-B.在凸透镜左侧透过凸透镜观察蜡烛的像-|||-C.在凸透镜右侧透过凸透镜观察蜡烛的像

一简谐 机械 横波沿x轴正方向传播，波长为λ ， 周期为T.t＝0时刻的波形如图1所示，a、b是波上的两个质点．图2是波上某一质点的振动图象．下列说法正确的是(　　)a ↑y-|||-!-|||-x-|||-2/2 λ o 1-|||-2-|||-图1 图2A. t＝0时质点a的速度比质点b的大B. t＝0时质点a的加速度比质点b的小C. 图2可以表示质点a的振动D. 图2可以表示质点b的振动