以下关于常识教育的基本说法中，不符合原文意思的一项是（ ）。A. 常识教育着眼于人的全面发展，培育具有独立思考能力和道德判断的自有个体B. 常识教育着眼于知识的基本、根本与全面，即“通人之学”，包括“大通人”与“小通人”C. 常识教育或通识教育永远是与人类知识水平和智力水平相对而言的，是对最核心、最重要的基本常识的教育与掌握D. 常识教育水平高，则人民安居乐业，自由幸福指数高，社会稳定，国家繁荣昌盛

阅读短文，回答问题。 刚学会飞的小燕在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的野兔。小燕以为兔子怕它，便在伙伴们面前夸耀自己说：“我多么了不起啊！比我大十倍的野兔都怕我。”伙伴们听着他的话，仿佛看见小燕正在赶一只逃跑的野兔。 一天，小燕又在伙伴们面前夸耀自己吓跑野兔的事，一只野猫偷偷地向它扑来。这时，小燕的伙伴们大声喊：“小燕，快跑，野猫来吃你了！” 小燕用轻视的目光看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙，你们不知道连野兔都怕我吗？野猫绝不会比野兔的本领大，我只要瞪一瞪眼，野猫就会吓跑的。”说到这里，小燕瞪起珠子般的眼睛挺着胸膛站在那里。野猫扑过来，一口就把小燕吃掉了。1.给下面词语中划线的字选择正确的读音。追捕(pǔ bǔ ) 睡( shùi shuì )胸膛(xiōng xōng) 仿佛(fó fú )扑(pū pǔ) 挺着(tǐng dǐng)2.写出下列词语的近义词。以为——( ) 本领——( )3.结合上下文理解词语的意思。夸耀： 。轻视： 。4.用“_______”画出短文中的一个比喻句。这句话是把 比喻成 。5.下面的题目中，哪个做这篇短文的题目最合适？打 √ 。①小燕惊跑野兔( ) ②小燕和野猫( )③野猫吃小燕( ) 6.本文的主要内容是什么？请选择正确答案，在( )里打√。①说明无知、说大话、不听劝告是不对的，是没有好结果的。( )②赞扬小燕勇敢，它虽小，却敢跟野猫斗一斗。( )③写小燕偶然惊跑野兔，以为自己了不起，结果被野猫吃了。( )7.读了这篇短文，你懂得了什么？

行测中判断推理包括（）A. 图形推理B. 定义判断C. 逻辑推理D. 类比推理

研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解，这种研究是()。A. 反思性研究B. 教育叙事研究C. 教育观察研究D. 教育调查研究

阅读下面的材料，根据要求写作。植物生长中普遍存在着“顶端优势”的现象：当主茎顶芽占据生长主导地位时，会通过分泌生长素等方式抑制侧芽萌发与生长。保留顶芽，维持顶端优势，可促使主干挺拔。若去掉顶芽，解除抑制，则会引起侧芽、侧枝疯长。以此材料引起了你的哪些联想与思考？请联系当今青少年的成长，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

以下哪项不属于“三下乡”社会实践的主要内容()A. 科技下乡B. 文化下乡C. 卫生下乡D. 娱乐下乡

乘坐电梯的礼节下列哪项是错误的A. 手扶电梯，应尽量单人乘坐，避免多人并行拥挤B. 初入厢式电梯时要讲先后顺序，出来时应由外而内依次而出C. 乘坐手扶电梯站在扶手左侧，右侧留个通道，方便有急事的乘客自由上下D. 当电梯人数超载时，不要强行挤人E. 应文明礼貌

在"五一国际劳动节"到来之际,某班以"校园劳动教育"为主题开展了一-|||-次项目式学习活动。具体内容如下:-|||-任务:搜集并分享校园劳动者的真实故事,积极参与劳动,并为学校劳动教育献-|||-计献策;制作《校园劳动实践手册》。-|||-要求:分组完成,一周后进行展示,并评选"最佳手册"。-|||-[项目安排]-|||-活动开始前,班长组织大家共同讨论"最佳手册"评选细则(如表)。-|||-项目 细则 得分-|||-①内容契合主题,充实全面(20分)-|||-内容-|||-② __ (20分)-|||-③ __ (10分)-|||-形式-|||-④外形美观,色彩搭配有美感,让人赏心悦目(10分)-|||-合作 ⑤ __ (20分)-|||-展示 ⑥展示者落落大方,声音洪亮,思路清晰(20分)-|||-总分 100分-|||-(1)请你参与其中,将画线部分补充完整。(3分)在"五一国际劳动节"到来之际,某班以"校园劳动教育"为主题开展了一-|||-次项目式学习活动。具体内容如下:-|||-任务:搜集并分享校园劳动者的真实故事,积极参与劳动,并为学校劳动教育献-|||-计献策;制作《校园劳动实践手册》。-|||-要求:分组完成,一周后进行展示,并评选"最佳手册"。-|||-[项目安排]-|||-活动开始前,班长组织大家共同讨论"最佳手册"评选细则(如表)。-|||-项目 细则 得分-|||-①内容契合主题,充实全面(20分)-|||-内容-|||-② __ (20分)-|||-③ __ (10分)-|||-形式-|||-④外形美观,色彩搭配有美感,让人赏心悦目(10分)-|||-合作 ⑤ __ (20分)-|||-展示 ⑥展示者落落大方,声音洪亮,思路清晰(20分)-|||-总分 100分-|||-(1)请你参与其中,将画线部分补充完整。(3分)在"五一国际劳动节"到来之际,某班以"校园劳动教育"为主题开展了一-|||-次项目式学习活动。具体内容如下:-|||-任务:搜集并分享校园劳动者的真实故事,积极参与劳动,并为学校劳动教育献-|||-计献策;制作《校园劳动实践手册》。-|||-要求:分组完成,一周后进行展示,并评选"最佳手册"。-|||-[项目安排]-|||-活动开始前,班长组织大家共同讨论"最佳手册"评选细则(如表)。-|||-项目 细则 得分-|||-①内容契合主题,充实全面(20分)-|||-内容-|||-② __ (20分)-|||-③ __ (10分)-|||-形式-|||-④外形美观,色彩搭配有美感,让人赏心悦目(10分)-|||-合作 ⑤ __ (20分)-|||-展示 ⑥展示者落落大方,声音洪亮,思路清晰(20分)-|||-总分 100分-|||-(1)请你参与其中,将画线部分补充完整。(3分)在"五一国际劳动节"到来之际,某班以"校园劳动教育"为主题开展了一-|||-次项目式学习活动。具体内容如下:-|||-任务:搜集并分享校园劳动者的真实故事,积极参与劳动,并为学校劳动教育献-|||-计献策;制作《校园劳动实践手册》。-|||-要求:分组完成,一周后进行展示,并评选"最佳手册"。-|||-[项目安排]-|||-活动开始前,班长组织大家共同讨论"最佳手册"评选细则(如表)。-|||-项目 细则 得分-|||-①内容契合主题,充实全面(20分)-|||-内容-|||-② __ (20分)-|||-③ __ (10分)-|||-形式-|||-④外形美观,色彩搭配有美感,让人赏心悦目(10分)-|||-合作 ⑤ __ (20分)-|||-展示 ⑥展示者落落大方,声音洪亮,思路清晰(20分)-|||-总分 100分-|||-(1)请你参与其中,将画线部分补充完整。(3分)在"五一国际劳动节"到来之际,某班以"校园劳动教育"为主题开展了一-|||-次项目式学习活动。具体内容如下:-|||-任务:搜集并分享校园劳动者的真实故事,积极参与劳动,并为学校劳动教育献-|||-计献策;制作《校园劳动实践手册》。-|||-要求:分组完成,一周后进行展示,并评选"最佳手册"。-|||-[项目安排]-|||-活动开始前,班长组织大家共同讨论"最佳手册"评选细则(如表)。-|||-项目 细则 得分-|||-①内容契合主题,充实全面(20分)-|||-内容-|||-② __ (20分)-|||-③ __ (10分)-|||-形式-|||-④外形美观,色彩搭配有美感,让人赏心悦目(10分)-|||-合作 ⑤ __ (20分)-|||-展示 ⑥展示者落落大方,声音洪亮,思路清晰(20分)-|||-总分 100分-|||-(1)请你参与其中,将画线部分补充完整。(3分)在"五一国际劳动节"到来之际,某班以"校园劳动教育"为主题开展了一-|||-次项目式学习活动。具体内容如下:-|||-任务:搜集并分享校园劳动者的真实故事,积极参与劳动,并为学校劳动教育献-|||-计献策;制作《校园劳动实践手册》。-|||-要求:分组完成,一周后进行展示,并评选"最佳手册"。-|||-[项目安排]-|||-活动开始前,班长组织大家共同讨论"最佳手册"评选细则(如表)。-|||-项目 细则 得分-|||-①内容契合主题,充实全面(20分)-|||-内容-|||-② __ (20分)-|||-③ __ (10分)-|||-形式-|||-④外形美观,色彩搭配有美感,让人赏心悦目(10分)-|||-合作 ⑤ __ (20分)-|||-展示 ⑥展示者落落大方,声音洪亮,思路清晰(20分)-|||-总分 100分-|||-(1)请你参与其中,将画线部分补充完整。(3分)

调查问卷的写作核心是()A. 标题好老师升学帮B. 问题设计C. 前言D. 结束语

二、句子荟萃馆。(11分)-|||-1.按要求完成句子练习。(8分)-|||-(1)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(改为反问句)-|||-这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,怎能不令人惊叹?-|||-(2)有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。(改为双重否定句)-|||-有一段时间,我们没有不迷上斗竹节人的。-|||-(3)教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不-|||-小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。(仿写比喻句)-|||-木板上的两个窟窿就像两只大大的眼睛。-|||-(4)地球之外有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。(修改病句)-|||-地球之外是否有生命存在,是入类一直探索的字宙之谜。