教育数字化转型中的“数据驱动”特征表现A. 通过数据分析提供教学优化建议B. 提供固定的教学方法C. 根据数据实时调整教学策略D. 提供基于数据的个性化学习路径

教育数字化转型中的“数据驱动”特征表现为A. 通过数据分析提供教学优化建议B. 提供固定的教学方法C. 根据数据实时调整教学策略D. 提供基于数据的个性化学习路径

宿舍内使用违章电器视为违纪行为,《安阳师范学院学生宿舍管理规定》中明确的违章电器包括()A. 热得快、电炉、电热毯、电热锅、吹风机、卷发棒等以及无自动断电保护的电器;B. 微波炉、电饭锅、电磁炉等炊事用电器；C. 电动车电池；D. 600W以上的超功率电器(经允许安装的空调除外);E. 无国家3C认证的电器。

阅读下面的文字，完成下列各题。材料一“双减”政策落地推行，孩子们的时间去哪儿了？ 周末节假日没有校外学科培训，平日里书面作业也变少了。随着“双减”政策落地推行，我国基础教育格局正发生重大变化。“双减”之后，孩子们的时间去哪儿了？作业负担少了，休息睡眠多了 上学放学时间调整，是“双减”政策落地后，不少家长和孩子们最先感受到的直接变化。 在北京，市教委要求，小学上午上课时间一般不早于8：20，中学一般不早于8：00；下午放学时间调整至17：30。若家长因特殊原因有接送需求，可向学校提出申请。“十一”假期后，杭州初中全面取消统一早读，上课时间一般不早于8：00。杭州市教育局要求，非寄宿制初中晚自习结束时间不得晚于20：30，寄宿制初中晚上就寝熄灯时间不得迟于21：30。 广州出台《关于切实减轻义务教育阶段学生作业负担提高教学质量的通知》，向课堂要质量，尽量不留作业回家，全力保障孩子每天10小时睡眠和1.5小时以上体育活动。“早上差不多能睡到自然醒，踏踏实实吃完早餐再去学校。”广州市越秀区一名五年级学生说。 上学时间延迟，是为了给孩子们更充足的睡眠时间；放学时间推后，则是为了解决家长难以接送的“三点半”难题。 下午4时左右，走进安徽合肥六安路小学翠微分校，操场上，田径社团、啦啦操社团、篮球社团等在进行训练；教学楼里，各年级均有“课后服务”，在老师指导下，学生们写作业、阅读、绘画……“双减”改变的不仅是上学放学作息时刻，孩子们的课余时间分配也有了明显变化。校外培训少了，兴趣爱好多了 减轻校内作业负担，减轻校外培训负担，正是“双减”目的所在。不用再“赶场上课”，能否还孩子们一个快乐童年？“‘双减’本质上是全面落实党的教育方针，追求育人的高质量。”清华大学附属小学校长窦桂梅认为，一方面要踩住“刹车”，把学生从过去繁重的作业和课外培训负担中解放出来，另一方面也要为学校教育迭代踩下“油门”，重构全面落实儿童素质教育的高质量学校生活，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。“双减”之后，越来越多的孩子开始利用课余时间，或从事力所能及的家务劳动，或走向户外进行体育锻炼，或捧起课外书、拾起画笔，打卡书店、博物馆等，投入更广阔的兴趣天地。 专家表示，双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。在“减”负担的同时，也要“涨”兴趣，让孩子们有更多自由时间做自己感兴趣的事情，“双减”势必带来更加健康的教育生态，让孩子们在兴趣爱好的陪伴中乐享童年。内心的孤独少了，情感的陪伴多了 双减政策来了，家长陪伴孩子的方式变了，从那种只为辅导作业的陪伴，变成了充满情感流动的陪伴。在这段与孩子相处的特别时光里，家长放下手机和手头的工作，减少了一些应酬，可以与孩子一起户外行，一起亲子阅读，一起做家务，一起讨论家里的事情，孩子将会打开自己的心窗，主动吐露自己心声，有些事情让孩子作主，先听听他们的意见，也许有意外的惊喜。当孩子在父母的鼓励下，独立完成一件事情时，他们会感到自己是有价值的，不仅提升了他们的自信心，还让他们从内心深处感受到浓浓的亲情。 减负是一项长期任务、系统工程，需要政府、学校、家庭、社会联动，久久为功。各地学校和家长代表纷纷表示，落实“双减”还需要教育评价体系改革深化、社会用人评价导向变革，让人才成长通道更多元、更宽广，形成人尽其才的良好教育生态。（摘自《半月谈网》）材料二“双减”助力教育良好生态 教育是民生之基，社会各方密切关注。今年全国两会期间，习近平总书记指出：“对群众反映强烈的突出问题，对打着教育旗号侵害群众利益的行为，要紧盯不放，坚决改到位、改彻底。”中央《“双减”意见》的印发实施，正是坚持以人民为中心，增强人民福祉、回应百姓教育关切的生动体现。《意见》提出，在校内方面，要求学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，全面规范校外培训机构培训行为，使学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。《意见》统筹服务国家战略和促进学生全面发展，一方面，要求从服务国家战略需求和社会主义现代化建设的高度，扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才；另一方面，要求从促进学生全面发展的角度，将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，将本该属于学生自由探索、身心健康发展的时间还给学生，发挥兴趣和特长，引导学生全面而有个性发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 针对综合治理的实施路径，《意见》科学统筹专项治理与长效机制建设两项工作。以专项治理体现鲜明态度。对违背教育规律，冲击学校教育，破坏教育生态，有违教育公平的问题，重拳出击，大力规范。以改革创新展现长远眼光。《意见》对深化教育评价改革，变革教育教学方式，提高师资队伍水平，不断提高学校教育质量、强化学校教育主阵地等作出明确要求，从根本，上夯实“双减”工作持续、有效落实的制度基础，为工作科学深入开展保驾护航。“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。只有密切家校联系、营造良好的社会育人氛围，统筹学校、社会、家庭力量，真正形成相互理解、支持的三位一体育人格局，才能确保治理效果的最大化。只要精心组织实施，务求取得实效，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担一定能显著减轻，教育质量将进一步提高。（摘自《人民教育网》）（1）根据材料一和材料二，下列理解不正确的一项是 ____ A．“双减”是指义务教育阶段减轻学生校内作业负担和校外培训负担。B．“双减”政策下学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度会马上降温。C．“双减”前的一些校外培训机构功利化的行为，违背了教育规律，对学校教育造成了一定的冲击，已经影响到了民生福祉。D．“双减”之后，义务教育阶段的学生将会有更多的时间投入到自己的兴趣爱好之中。（2）根据材料的内容，下列说法正确的一项是 ____ A．在“双减”这项系统工程中，只要学校和家长联动起来，就能将“双减”工作落到实处。B．“双减”政策减轻了学生的作业负担，教育教学质量会受到一定冲击。C．“双减”政策下，学生的睡眠时间将会得到保障，学生对课余时间的分配将会拥有更多的主动权。D．“双减”政策对家长的要求会更高，家长因短期内不能适应而会变得更加焦虑。（3）结合对材料的理解，下面的推断不正确的一项是 ____ A．“双减”对老师的要求会更高，老师需要将更多时间专注于研究教学，不断提高课堂教学效率。B．“双减”政策下，学生将有更多的时间参加校内的社团活动，这对促进学生的综合素养大有裨益。C．“双减”将有力地引导包括家长在内的教育相关群体，从死记硬背、机械训练、反复刷题、片面追求分数，回归到促进孩子们健康成长、全面发展的教育理念和教育策略的轨道上。D．“双减”让学生们会拥有更多的自主支配时间，留守孩子因缺乏大人的有效监管将会沉溺于手机游戏中。（4）请简要分析材料二的论述思路。（5）“双减”工作是一项系统工程，请综合两则材料内容，从多个角度来谈谈如何推进“双减”政策的落地实施。

16、学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。

请简述课堂教学中的教师区别对待原则以及应用方法。

2，我国在教育、科技和人才工作方面取得哪些突出的成就?

作者对参考文献的选择显示了作者是否已经对所有的重要的论点进行了评估,是否对论题有一个全面的了解。()

(单选题)学校理事会或者董事会由举办者或者其代表、校长、教职工代表等人员组成。其中()以上的理事或者董事应当具有五年以上教育教学经验。A. 三分之二B. 四分之三C. 三分之一D. 一半