7名学生引体向上的次数为:10、3、7、2、4、13、6次，其中位数为( )。A. 7B. 6C. 5D. 3

[多选] 方差分析的前提条件是（）。A. 资料服从正态分布B. 各总体方差相同C. 各样本方差相同D. 各总体均数不等E. 各样本均数和方差都相同

统计学与统计工作的研究对象是完全一致的。()A. 正确B. 错误

Kappa值可靠度优的范围A. 0.4～0.5B. 0.51～0.6C. 0.61～0.8D. 0.51～0.7E. 0.71～0.8

【单选题】单纯随机抽样A. 最基本的抽样方法是B. 将抽样对象按次序编号,先随机抽取第1个调查对象,然后再按一定间隔随机抽样称C. 先将总体按某种特征分成若干个"层",再在每个层中用随机方式抽取调查对象,再将每个层所有抽取的对象合成一个样本称D. 从总体中随机抽取若干群作为调查对象,然后对每个群中所有对象进行检查E. 在大规模调查中常把抽样过程分为几个阶段,每个阶段可单纯随机抽样称

【单选题】反映样本均数与总体均数间差异的指标为:A. 标准差B. 标准误C. 抽样误差D. 变异度E. 随机误差

关于方差分析,下列说法正确的是()A. 两样本均数差别的假设检验可用t检验,也可以用方差分析B. 方差分析的目的是分析各组总体均数是否相同C. 方差分析的组间均方仅仅表示抽样误差大小D. 各组数据呈严重偏态时,也可以作方差分析E. 方差分析的目的是分析各组总体方差是否相同

74．流行病学调查的资料在分析时一般不用A. 标准差B. 中位数C. 标准误D. 平均数E. 可信区间

显著性水平与检验拒绝域关系是A. 显著性水平提高 (α 变小 )，意味着拒绝域缩小B. 显著性水平降低，意味着拒绝域扩大C. 显著性水平提高，意味着拒绝域扩大D. 显著性水平降低，意味着拒绝域扩大化E. 显著性水平提高或降低，不影响拒绝域的变化

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