在描述定量资料的集中趋势时，以下论述中错误的是（）。A. 均数适宜于对称分布资料B. 几何均数和中位数都适宜于正偏倚分布C. 同一正偏倚分布资料，估计的均数值小于中位数值D. 对称分布资料的均数值等于中位数值E. 几何均数特别适宜于细菌学和免疫学检测指标的描述

2005年某地细菌性痢疾发病情况见下表，欲比较该地男性与女性居民细菌性痢疾发病的年龄构成比，宜绘制（）A. 条图B. 圆图C. 线图D. 直方图E. 散点图

A.算术均数 B.中位数 C.四分位数间距-|||-D.标准差 E.变异系数-|||-5.呈正态分布的计量资料,描述其集中趋势宜选用的指标是-|||-6.呈偏态分布的计量资料,描述其集中趋势宜选用的指标是-|||-7.呈正态分布的计量资料,描述其离散趋势宜选用的指标是-|||-8.呈偏态分布的计量资料,描述其离散趋势宜选用的指标是-|||-9.呈正态分布的计量资料,比较相同计量单位指标的变异程度宜选用-|||-10.呈正态分布的计量资料,比较不同计量单位指标的变异程度宜选用

呈正态分布的计量资料,描述其集中趋势宜选用的指标是A. 算术均数B. 中位数C. 四分位数间距D. 标准差E. 变异系数

呈正态分布的计量资料,描述其离散趋势宜选用的指标是A. 算术均数B. 中位数C. 四分位数间距D. 标准差E. 变异系数

4.单选题(1分)-|||-完全随机设计两样本比较的秩和检验中,下列描述正确的是()。 ()-|||-A 两组数据分别由小到大编秩-|||-B 遇有相同数据,若在不同组,按顺序编秩-|||-C 遇有相同数据,若在不同组,取其平均秩-|||-次-|||-D)以样本例数较大组的秩和T查T界值表

[单选] 均数为0，标准差为1的分布是（）A. 正态分布B. 标准正态分布C. 正偏态分布D. 负偏态分布E. 以上都不是

二、多项选择题(本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题所给的选项中有多项符合题意,全部选对-|||-得5分,部分选对得3分,有选错的得0分)-|||-9.某中学高一年级有20个班,每班50人;高二年级有30个班,每班45人.甲就读于高一,乙就读于高二.-|||-学校计划从这两个年级中共抽取235人进行视力调查,下列说法中正确的有 ()-|||-A.应该采用分层随机抽样法-|||-B.高一、高二年级应分别抽取100人和135人-|||-C.乙被抽到的可能性比甲大-|||-D.该问题中的总体是高一、高二年级的全体学生的视力-|||-10.在某次高中学科知识竞赛中,对4000名考生的参赛成绩进行统计,得到 频率/组距-|||-如图所示的频率分布直方图,其中分组的区间为[40,50),[50,60),[60,0.030-|||-70),[70,80),[80,90),[90,160分以下视为不及格.若同一组中数 0.020-|||-据用该组区间的中间值作代表值,则下列说法中正确的是 () 0.015-|||-0.010-|||-A.成绩在[70,80)的考生人数最多-|||-B.不及格的考生人数为1000 0 40 50 60 70 80 90 100成绩(分)-|||-C.考生竞赛成绩的平均分约为70.5分-|||-D.考生竞赛成绩的中位数为75分-|||-11.甲、乙、丙三人在政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门学科中任选3门.若同学甲必选物理,则下-|||-列说法正确的是 ()-|||-A.甲、乙、丙三人至少一人选化学与全选化学是对立事件-|||-B.甲的不同的选法种数为15-|||-C.已知乙同学选了物理,乙同学选技术的概率是 dfrac (1)(6)-|||-D.乙、丙两名同学都选物理的概率是 dfrac (9)(49)-|||-12.甲、乙两个质地均匀且完全一样的四面体,每个面都是正三角形,甲四个面上分别标有数字1,2,3,4,乙-|||-四个面上分别标有数字5,6,7,8.同时抛掷这两个四面体一次,记事件A为"两个四面体朝下一面的数-|||-字之和为奇数",事件B为"甲四面体朝下一面的数字为奇数",事件C为"乙四面体朝下一面的数字为-|||-偶数",则下列结论正确的是 ()-|||-A. P(A)=P(B)=P(C) B. P(BC)=P(AC)=P(AB)-|||-C. (ABC)=dfrac (1)(8) D. (A)cdot P(B)cdot P(C)=dfrac (1)(8)

呈偏态分布的计量资料,描述其集中趋势直选用的指标是A. 算术均数B. 中位数C. 四分位数间距D. 标准差E. 变异系数

用正态近似法进行总体率的区间估计时，应满足A. n足够大B. p或（1－p）不太小C. np或n（1－p）均大于5D. 以上均要求E. 以上均不要求