形成性评价主要关注学生的学习过程,而总结性评价主要关注学生的学习结果。A. 正确B. 错误
29向儿童进行教育时必须遵循具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级等顺序,逐渐的前进,不能揠苗助长[1],向儿童进行教育要遵循个体发展的()规律。A. 顺序性B. 不平衡性C. 阶段性D. 个别差异性
55. 大学生劳动教育课程的目的是( )A. 强化大学生劳动观念B. 弘扬劳动精神C. 彰显时代特征D. 让大学生感悟劳动的艰辛和快乐
24.(判断题,1.0 分)传统教育的不协调事件体现在：教育资源难以突破地理限制，只有学习者密度足够高的学科才能够取得规模化发展，教与学存在固定时间流程，有一定的时间差A. 对B. 错
测验是评价学生学习效果的最佳方式。A. 正确B. 错误
(2.0分 --- 在小学教育中,隐性课程对学生的影响微不足道。(3.0)A. 正确B. 错误
师生关系在人格上是一种( )。A. 平等关系B. 上下关系C. 道德关系D. 教育关系
学生王明因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任的训斥:“你又违反 纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来,当面说清楚,你到底准 备怎么办?不然,从明天起,你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析,你认为要使王明同学守纪律应采用方法是( )。A. 说服教育B. 情感陶冶C. 榜样示范D. 实际锻炼
人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（ ）。A. 社会性B. 生产性C. 实践性D. 意识性
16. ( )是高校实验室实验人员的主体。A. 大学生B. 教师C. 实验员D. 技师
热门问题
结业学生离校后()年内可重修考试,经考试合格者,可向提出换发毕业证书申请。A. 3年B. 2年C. 5年D. 4年员会
家庭经济困难学生认定依据:()A. 家庭经济因素B. 特殊群体因素C. 地区经济社会发展水平因素D. 突发状况因素E. 学生消费因素F. 其它影响家庭经济状况的有关因素
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全题开始义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规划C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，中央爱国主义教育主管部门建立健全爱国主义教育基地的认定、保护、管理制度,制定()，加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
48. (2.0分) 教育强国是科技强国、人才强国的先导性工程，它必须同科技强国、人才强国建设有机深度结合、一体统筹推进。A. 对B. 错
各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。A. 正确B. 错误
普通高等院校本科教学工作合格评估指标和基本要求中没有对办学思路和与领导能力的考察。()A. 对B. 错
教师队伍是教学工作的核心资源。( )A. 对B. 错
上世纪40年代，莒南县莲子坡小学教师张建华，创造了边干活边学习、把农民学员的教室搬到田间地头的教学模式,被山东省全省推广。也就是著名的“庄户学”。A. 正确B. 错误
评价具有硕士学位、博士学位专任教师比例时，不需要考察二级教学单位及专业专任教师中硕士学位、博士学位数量及比例情况。( )A. 对B. 错
学术实践中A. I应用的底线？B. 自动代写论文全文C. 窜改参考文献D. 隐藏检测痕迹
教学科研仪器设备考察中，生均教学科研仪器设备值评价不需要关注设备是否在用。（）A. 对B. 错
64. (1.0分) 在当今国际格局下，教育已不再是纯粹的知识共享平台，而是演变为大国竞争的重要战略工具。A. 对B. 错
计算就业率时，就业毕业生数包括签约人数、升学人数、自主创业人数和出国出境留学人数。()A. 对B. 错
76. (1.0分) 高等教育是建设教育强国的基点，建设高质量高等教育体系是建设教育强国的战略之基。A. 对B. 错
合格评估工作的指导思想仅是以评促建，不涉及其他方面。()A. 对B. 错
判断题（共10题，10.0分）43. (1.0分) 教学科研仪器设备考察中，新增教学科研仪器设备值评价不需要抽查原始凭证。()
74. (1.0分) 当前，职业教育可以完全支撑产业结构的升级发展，职业教育在国民教育体系当中的比重进一步提升。A. 对B. 错
滇西应用技术大学是教育部滇西片区六大精准帮扶项目之一。()A. 对B. 错
博物馆、图书馆、科技馆、美术馆等因与爱国主义教育关联性不大,可以不开展爱国主义教育活动。A. 正确B. 错误