学生在校期间考试作弊达两次者,给予______处分。(P30页)A. 留校察看B. 严重警告C. 记过D. 开除学籍

单选题美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 A．学科课程论 B．活动课程论 C．要素主义课程论 D．永恒主义课程论

17、材料：中小班馨馨的左手臂先天发育不良,协调能力和运动都低于其它幼儿,馨馨很喜欢唱歌跳舞,但每当要登台表演她都会默默地退出。幼儿园一年一度艺术节就要开幕，王老师特意编排动作与队形相对简单舞蹈”蓝精灵”!鼓励馨馨加入。排练中，连续几个八拍跳下来，馨馨有些手忙脚乱，王老师放慢速度，并降低动作要求，可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老师对馨馨说：“不要急，你已经跳的很好了，老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头，跳的更认真。可几个孩子却抱怨着：“老师，馨馨总是撞到我”“老师，馨馨跳的太慢了”，旁边的李老师也说：“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗”。王老师摇摇头说：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说：“你们知道吗?蓝精灵正因为善良、勇敢，又相互关心，最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助，才能跳好舞蹈。”艺术节如期举行，馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。问题:请结合材料，从教育观角度,评析王老师教育行为

在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于( ). A、 自然资源B、 校内资源C、 社会资源D、 个体资源

李老师在填写学生的素质报告册时，不仅仅从成绩的角度给予评价，更多的是从学生德、智、体、美、劳多方面出发，尽可能从多元角度入手，让孩子们从评语中获取信心和力量。李老师的做法体现了素质教育的()。 A. 评价主体的多元化B. 评价方式的多样化C. 评价内容的综合化D. 评价过程的动态化

发现火灾时，单位或个人应该先自救，如果自救无效，火越着越大时，再拨打火警电话119。A.对B.错

主张从相应科学中精选内容组成不同学科,实行分科教学,特别强调课程本身的严密、完整、系统、权威的课程观是( )A. 课程是知识 B. 课程是经验 C. 课程是活动

概括性问题是针对 （ ）而提出的表达教育评价内容的一种方式A. 指标存在的问题 B. 评价存在的问题 C. 评价内容 D. 项目分析

在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是A、开放式提问B、探索式提问C、复合式提问D、偏向式提问E、封闭式提问

学生必须接受“自由教育”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（）。A、学科中心课程 B、学生中心课程 C、社会中心课程 D、活动中心课程

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