概括性问题是针对 （ ）而提出的表达教育评价内容的一种方式A. 指标存在的问题B. 评价存在的问题C. 评价内容D. 项目分析

学生在校期间考试作弊达两次者,给予______处分。(P30页)A. 留校察看B. 严重警告C. 记过D. 开除学籍

根据课程标准系统表述学科内容的是（ ）。A、课程计划B、教学计划C、教科书D、教学大纲

编写小学教科书的直接依据是（　　）。A. 课程标准 B. 课程目标 C. 课程方案 D. 课程计划

反切法是用两个汉字给一个汉字注音,其方法是:( )(本题3.0分) A、 上字取声母,下字取韵母 B、 上字取声母,下字取韵母和声调 C、 上字取声母,下字取声调 D、 下字取声母,上字取韵母和声调

单选题美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是 A．学科课程论 B．活动课程论 C．要素主义课程论 D．永恒主义课程论

李老师在填写学生的素质报告册时，不仅仅从成绩的角度给予评价，更多的是从学生德、智、体、美、劳多方面出发，尽可能从多元角度入手，让孩子们从评语中获取信心和力量。李老师的做法体现了素质教育的()。 A. 评价主体的多元化B. 评价方式的多样化C. 评价内容的综合化D. 评价过程的动态化

吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏观辨识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（ ）。A、丰富课程资源B、改善师生关系C、优化教学策略D、注重学习体验

不同阶段安排主题相同的课程内容,但逐渐扩大范围和加深程度,这种课程结构属于()。 A. 直线型B. 螺旋型C. 形式结构D. 实质结构

[单选] 由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。A . 正式课程B . 综合课程C . 校本课程D . 地方课程

热门问题