班级正开展以"AI与学习"为主题的综合性学习活动,同学们分组体验,并进行了讨论。-|||-[探索实践]-|||-小深和小圳分在了一组,他们在App上发现了"朋友圈文案"的应用,打开后键入了"父亲节",出现了一段-|||-AI文案,小深认为不错,小圳觉得不够个性化,于是自己原创了一段文案。-|||-父亲节-|||-父爱其实很简单。它像白酒,辛辣-|||-父亲节到了,想起小时候爸爸-|||-的大手牵我过马路,那些温暖的瞬 而热烈,容易让人醉在其中;它像咖-|||-间历历在目。 啡,苦①sè而② chún 香,容易让人为-|||-每次离家远行,他总是默默站 之振奋;它如雨,清凉而绵软,容易让-|||-在车站,目送我离开,背影里藏着 人悠长明快。-|||-无尽的牵挂。 没有过多的话语,每句都渗透着深-|||-如今,我已长大,但那份父爱 刻的爱意。-|||-如山,始终守护着我。在这个特 因为父亲节只有一天,所以我爱您-|||-别的日子里,想对爸爸说:谢谢您, 岁岁年年。爸爸,节日快乐!-|||-您辛苦了!愿您健康长寿,幸福安康!-|||-图一:AI文案 图二:原创文案-|||-1.请你根据拼音,结合语境,写出相应的汉字。(2分)-|||-① __ ② __-|||-2.小深觉得原创文案画横线句读起来很别扭,请你根据上下句的逻辑关系,写出修改后的句子。(2分)-|||-3.两人在比较AI文案和原创文案时,进行了如下讨论,请选出错误的一项 () (2分)-|||-A.AI文案有很多细节描写,读起来更直观、更真实,容易引起共鸣。-|||-B.原创文案将比喻、排比等修辞手法,融于抒情之中,使主题更突出。-|||-C."总是"是副词,"辛辣而热烈"是并列短语,"父爱其实很简单"的主干是"父爱简单"。-|||-D.原创文案第一段画波浪线部分,仿照了前文的句式,表述内容符合逻辑。-|||-[辩论明理]-|||-在"AI与学习"的综合性学习中,有些同学认为"AI有利于学习",另一些同学则认为"AI无利于学习"。针-|||-对这种情况,语文老师组织了一场关于"AI是否有利于学习"的辩论会,以下是老师借助AI应用"辩论思考与-|||-辩论稿提纲"得到的材料,并融入了一部分自己的思考。-|||-辩论稿提纲-|||-标题:AI有利于学习站在科技助力教 一、引言-|||-简述当前教育面临的挑战与需求。-|||-育和学习的视角 提出观点:AI作为一种创新解决方案,能够助力学习。班级正开展以"AI与学习"为主题的综合性学习活动,同学们分组体验,并进行了讨论。-|||-[探索实践]-|||-小深和小圳分在了一组,他们在App上发现了"朋友圈文案"的应用,打开后键入了"父亲节",出现了一段-|||-AI文案,小深认为不错,小圳觉得不够个性化,于是自己原创了一段文案。-|||-父亲节-|||-父爱其实很简单。它像白酒,辛辣-|||-父亲节到了,想起小时候爸爸-|||-的大手牵我过马路,那些温暖的瞬 而热烈,容易让人醉在其中;它像咖-|||-间历历在目。 啡,苦①sè而② chún 香,容易让人为-|||-每次离家远行,他总是默默站 之振奋;它如雨,清凉而绵软,容易让-|||-在车站,目送我离开,背影里藏着 人悠长明快。-|||-无尽的牵挂。 没有过多的话语,每句都渗透着深-|||-如今,我已长大,但那份父爱 刻的爱意。-|||-如山,始终守护着我。在这个特 因为父亲节只有一天,所以我爱您-|||-别的日子里,想对爸爸说:谢谢您, 岁岁年年。爸爸,节日快乐!-|||-您辛苦了!愿您健康长寿,幸福安康!-|||-图一:AI文案 图二:原创文案-|||-1.请你根据拼音,结合语境,写出相应的汉字。(2分)-|||-① __ ② __-|||-2.小深觉得原创文案画横线句读起来很别扭,请你根据上下句的逻辑关系,写出修改后的句子。(2分)-|||-3.两人在比较AI文案和原创文案时,进行了如下讨论,请选出错误的一项 () (2分)-|||-A.AI文案有很多细节描写,读起来更直观、更真实,容易引起共鸣。-|||-B.原创文案将比喻、排比等修辞手法,融于抒情之中,使主题更突出。-|||-C."总是"是副词,"辛辣而热烈"是并列短语,"父爱其实很简单"的主干是"父爱简单"。-|||-D.原创文案第一段画波浪线部分,仿照了前文的句式,表述内容符合逻辑。-|||-[辩论明理]-|||-在"AI与学习"的综合性学习中,有些同学认为"AI有利于学习",另一些同学则认为"AI无利于学习"。针-|||-对这种情况,语文老师组织了一场关于"AI是否有利于学习"的辩论会,以下是老师借助AI应用"辩论思考与-|||-辩论稿提纲"得到的材料,并融入了一部分自己的思考。-|||-辩论稿提纲-|||-标题:AI有利于学习站在科技助力教 一、引言-|||-简述当前教育面临的挑战与需求。-|||-育和学习的视角 提出观点:AI作为一种创新解决方案,能够助力学习。班级正开展以"AI与学习"为主题的综合性学习活动,同学们分组体验,并进行了讨论。-|||-[探索实践]-|||-小深和小圳分在了一组,他们在App上发现了"朋友圈文案"的应用,打开后键入了"父亲节",出现了一段-|||-AI文案,小深认为不错,小圳觉得不够个性化,于是自己原创了一段文案。-|||-父亲节-|||-父爱其实很简单。它像白酒,辛辣-|||-父亲节到了,想起小时候爸爸-|||-的大手牵我过马路,那些温暖的瞬 而热烈,容易让人醉在其中;它像咖-|||-间历历在目。 啡,苦①sè而② chún 香,容易让人为-|||-每次离家远行,他总是默默站 之振奋;它如雨,清凉而绵软,容易让-|||-在车站,目送我离开,背影里藏着 人悠长明快。-|||-无尽的牵挂。 没有过多的话语,每句都渗透着深-|||-如今,我已长大,但那份父爱 刻的爱意。-|||-如山,始终守护着我。在这个特 因为父亲节只有一天,所以我爱您-|||-别的日子里,想对爸爸说:谢谢您, 岁岁年年。爸爸,节日快乐!-|||-您辛苦了!愿您健康长寿,幸福安康!-|||-图一:AI文案 图二:原创文案-|||-1.请你根据拼音,结合语境,写出相应的汉字。(2分)-|||-① __ ② __-|||-2.小深觉得原创文案画横线句读起来很别扭,请你根据上下句的逻辑关系,写出修改后的句子。(2分)-|||-3.两人在比较AI文案和原创文案时,进行了如下讨论,请选出错误的一项 () (2分)-|||-A.AI文案有很多细节描写,读起来更直观、更真实,容易引起共鸣。-|||-B.原创文案将比喻、排比等修辞手法,融于抒情之中,使主题更突出。-|||-C."总是"是副词,"辛辣而热烈"是并列短语,"父爱其实很简单"的主干是"父爱简单"。-|||-D.原创文案第一段画波浪线部分,仿照了前文的句式,表述内容符合逻辑。-|||-[辩论明理]-|||-在"AI与学习"的综合性学习中,有些同学认为"AI有利于学习",另一些同学则认为"AI无利于学习"。针-|||-对这种情况,语文老师组织了一场关于"AI是否有利于学习"的辩论会,以下是老师借助AI应用"辩论思考与-|||-辩论稿提纲"得到的材料,并融入了一部分自己的思考。-|||-辩论稿提纲-|||-标题:AI有利于学习站在科技助力教 一、引言-|||-简述当前教育面临的挑战与需求。-|||-育和学习的视角 提出观点:AI作为一种创新解决方案,能够助力学习。

11.(单选题)非首次参赛需要提交本次比赛前最近一次参加其他比赛的项目作品,以及本次《项目报告书》与原参赛作品的差异比较说明?A. 是B. 不是

可迁移技能包括？A. 表达能力B. 团队合作C. 专业知识D. 沟通能力

社会实践是根据高校培养目标的要求，对在校大学生进行的有组织、有计划的深入实际、深入群众、依靠社会力量完成的，贯穿思想教育，培养全面素质过程中的（ ）。A. 教育理论B. 教育活动C. 教育方法D. 教育途径

论述现代大学的理念缺失与时代建构问题。（一）大学理念指人们在观念上对大学的理性认识、理想追求及其所形成的系统的教育观念。包括大学理想、大学信念、大学观念、大学精神、大学使命、大学目标等成分。大学精神是大学理念的核心，是校园文化深层结构的内核，又是大学优良传统的浓缩或象征。（二）1、最早系统专门探讨大学理念的是19世纪英国高等教育学家纽曼。纽曼的《大学的理念》是专门论述大学理念的第一本系统的学术著作。2、1876年霍普金斯大学宣告创立，这是美国第一所研究型大学，注重科学研究、强调教学与科研相结合是其基本的办学理念。（三）现代大学的基本理念及其时代建构。________________学术自由是大学充满活力的象征。要建构大学的学术自由理念，应当使社会树立尊重知识、尊重人才的观念；应当使大学形成珍视学[1]术自由、维护学术尊严的良好风尚；应当使教师养成严谨的治学态度和高尚的学术人格。________________大学自治是维护学术自由的手段，又是确保大学独立性的根本保障。要建构大学自治理念，应当切实增强高校自身自主办学的能力，实行科学的组织和管理；高校应当建立有效的自我约束机制，接受国家和社会的监督。________________教授治校理念是大学自治理念的逻辑延伸，是依靠教师办学观念的集中体现。要建构并实施教授治校理念，应当牢固树立依靠教师办学的观念；应当积极探索调动教授参与学校决策与管理的科学机制；应当提高教授群体的学术素质和国际影响力。________________大学教育质量的提高和办学效益的增强，均有赖于大学教学活动和科研活动的有机统一。应当引导教师把科学研究有机的引入教学过程之中，提高教学水平；循序建立一套科学合理、符合伦理规范与人性要求的教学与科研评价机制；坚持制度规范与自由发展相统一，创设外部约束与自我调整相结合的生活方式。论述现代大学的职能体系。________首先培养专门人才是大学产生之日起就具有的职能，和高等学校本身的历史一样悠久。无论大学如何发展，这一职能永远不会消失，否则，大学便不成其为大学了。因此，培养专门人是高等学校的根本使命，也是高校工作的根本出发点和工作的中心，高校的一切工作都要围绕培养专门人才这一使命来展开。其次，高校培养专门人才的职能是永恒的，但培养专门人才职能的内涵是发展变化的。________发展科学的职能体现在大学的科学研究活动中。大学开展科学研究活动，既是培养科学人才不可缺少的途径，也是科技、经济发展的客观要求。首先，科学研究有助于提高教学质量，是教学内容不断更新的主要源泉。其次，科学研究有助于提高教师的水平。再次，科学研究有利于发展学生的智能，培养学生的能力。________首先，培养人才，发展科学，从广义上讲，都是为社会服务，但是高等学校还通过各种形式为社会提供直接的服务。其次，高校直接为社会服务是社会的客观需要。第三，高校直接为社会服务也是高校自身发展的需要。总之，现代高校的培养人才、发展科学、服务社会三项职能，是相互联系、相互渗透的，共同构成了现代高校的职能体系。其中，培养专门人才是现代高校的根本使命，发展科学是高校的重要职能，直接服务社会是高校培养人才、发展科学职能的进一步延伸。试述当前我国高等教育目的的应然要求。________以人为本的高等教育目的就应把学生看作是目的而非手段，把学生素质的提高视为高等教育工作的根本出发点和归宿，破除一器切急功近利的短视行为和工具化价值取向；以人为本的高等教育目的，就要把学生视为能动的二非受动的人，把调动学生的学习积极性、创造性视为高等教育的核心任务，反对一切以宰制、管束为旨趣的外在的硬性干预；以人为本的高等教育目的，就要把学生视为具体的而非抽象的人，把激发学生具体而多样的发展需求与潜力视为教育活动的基本出发点，剔除一切规约化、模式化的取向。________高等教育应当成为一个智慧充盈的场所，成为一个人的精神生活的领地，成为一个充满活力的富有吸引力的地方。理智的卓越应该成为高等教育的普遍追求。高等教育就是塑造完整的人的教育，是面向全体学生的精神成长与整全素养的全面教育，断非片面的专业教育，亦非狭隘的职业教育。________高等教育过度职业化倾向，会使高等教育丧失应有的人文精神、超越精神，陷于急功近利的泥淖。从而使高等教育由以存在的价值和理想逐渐衰退。高等教育如若不祛除文凭与就业之间的机械联系，其办学效益和吸引力就不会得以实质性改善。高等教育是给人以全面智慧援助与精神支持的教育，而非单纯的就业准备教育。狭隘的专业学习或就业准备的习惯性思维必须扭转。总而言之，我国的高等教育必须把培养人作为自身的最高目的，立足于提高人的整体素质，树立全面的人才观，引导受教育者全面发展，以培养适应时代发展需求的、德智体美多方面生动活泼发展的、具有创造性的个性和健全人格的一代新人。论述高等学校教学管理的原则：1、学术管理与行政管理相结合的原则。这是由高校教学组织与管理的特殊性决定的，要求在高校教学管理中充分发挥教授与专家在管理中的作用，注重教学管理中的学术内涵。2、公平与效率相统一的原则。所谓效率优先是指把教学效率与质量作为首要目标，所谓兼顾公平是在保证效率与质量的同时最大限度的实现教学参与者的利益，这既符合时代的要求，同时又符合我国高教的现实情况。3、权力与权威相结合的原则。高效管理工作者要处理好权利与权威的关系，坚持二者的统一。只有管理者加强自我修养，树立威信，才能管理有效，切实的提高教师的积极性。4、分权与集权相统一的原则。二者是矛盾统一的，高校的管理是多层复杂的，分权可以发挥基层的积极性，提高教学质量，因此，必要的集权是需要的，但实行分权是主要的。5、教学管理与科研要求相结合的原则。高校的教师不仅承担教学还承担科研工作，它不仅提升学校的地位还有利于培养高质量的人才，更好的服务社会。6、统一管理与学术自由相结合的原则。教师享有学术自由但不能完全脱离社会意识形态，其教学活动也要接受学校的管理。所以要坚持管理与学术自由相结合的统一。如何理解科学教育与人文教育整合的基础与渠道。正确认识科学教育与人文教育的关系，对高等教育具有十分重要的意义。未来世界高等教育的选择应是科学教育与人文教育的整合。所谓整合，通俗的说，就是通过交融形成我中有你、你中有我、浑然一体的关系。因此，科学教育与人文教育的整合，不是两者的简单调和，也不是教育的科学取向与人文取向的二元相加，而是它们在高层次上的结合。之所以要实现科学教育与人文教育的整合，是因为科学教育与人文教育各有其合理的内核与现实价值，也各有其自身局限性。之所以要实现科学教育与人文教育的整合，是因为科学与人文、科学教育与人文教育具有内在的关联，两者是相互渗透、相互支撑的，二者有整合的基础。首先，科学蕴涵着人文精神与人文教育价值。其次，人文以科学为基础。科学与人文、科学教育与人文教育如鸟之两翼、车之两轮，不可或缺。科学教育要以人文教育为指导，人文教育要以科学教育来奠基，二者相互依存。实现高等教育中科学教育与人文教育的整合，可以通过以下渠道：其一、强化科学教育与人文教育相整合的教育观念，将人文精神与科学精神同时纳入学校的总体人才培养目标以及各专业培养目标。其二，建立融科学教育与人文教育为一体的课程体系：一是可以开设综合性课程；二是跨学科课程；三是元知识学习与研究课程；四是活动课程；五是选修课程。其三，教师是培养目标和课程体系的实施者，因此，将人文教育与科学教育融入一体的首要条件是教师言行中自然彰显的人文与科学精神。试述21世纪外国高等教育发展的特点与趋势（当今世界高等教育发展的趋势）。________进入20世纪后，大众化成为世界高等教育发展的大趋势，而少数发达国家适龄青年的高等教育入学率达到或超过了15%，又率先实现了高等教育的普及化。________1、高等院校的层次多样化；2、高等院校的规模多样化；3、教学组织的多样化；4、教育资金来源的多样化；5、学生成分的多样化。________高等教育国际化[2]的理念现以被广泛接受，并主要通过以下四种方式进行运作：一是建立跨国家、跨地区的国际组织开展合作；二是建立国家间、地区间、不同国家高等院校间教学科研项目的国际合作及援助计划；三是建立信息网把各个高等院校连接起来；四是进一步推动学生和学者的国际交流。________教育信息化是在教育与教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化[3]的系统工程。教育信息化具有教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化、管理自动化的特点。________高等教育的多样化和职业及成人高等教育、自考和远程、在职教育的出现，高等教育质量观和质量标准也就具有多样化的特征。高等教育的质量是一个多层次的概念，要考虑多样性和避免用一个统一的质量观和质量标准。树立发展的、多样化的质量观，就是我们确立大众化阶段高等教育质量观的基本出发点。

如家中发生火灾,且火势猛烈,您应该怎么办()A. 迅速疏散逃生B. 抢救值钱物品C. 抓紧扑打火焰

4.[单选题]【单选题】社会具有丰富的劳动教育资源、_______,以及多样的劳动教育方式,这些都为劳动教育平台的建设提供了得天独厚的条件。A. 广泛的劳动教育素材B. 规范的劳动教育流程C. 成熟的劳动教育模式D. 严谨的劳动教育要求

47.教育信息化2.0阶段强调了教育质量提升和教师信息素养的普遍提高。A. 正确B. 错误

______直观性原则,启发性原则，系统性原则,巩固性原则,量力性原则（可接受性原则），思想性与科学性统一的原则，理论联系实际原则,因材施教原则______实物直观,摸像直观、语言直观。______(1）恰当地选择直观手段。（2）直观是手段而不是目的。（3）在直观的基础上提高学生的认识。______（1）激发学生的积极思维。(2）确立学生的主体地位.（3)建立民主平等的师生关系。______(1）按照教学大纲（课程标准）的顺序教学。(2）教学必须由近及远，由浅入深、由简到繁。（3）根据具体情况进行调整。______（1）在理解的基础上巩固。(2）保证巩固的科学性。（3）巩固的具体方式要多样化。(4）保证学生的身心健康。______（1）重视儿童的年龄特征。（2）了解学生发展的具体特点.（3）恰当地把握教学难度.______（1）坚持正确的方向。（2）严格遵守职业道德。（3）事实求是（4)讲究教学艺术______（1）重视理论知识的教学.（2)注重在联系实际应当从多方面入手。（3）帮助学生总结收获。______（1）充分了解学生.（2)尊重学生的差异。（3)面向每一个学生。______讲授法,谈话法，讨论法，实验法,实习作业法，练习法,参观法______(1）保证讲授内容的科学性和思想性。（2)讲授要作到条理清楚、重点分明。（3）讲究语言艺术。（4）注意与其他教学方法配合使用。______(1）作好充分准备。(2）谈话要面向全体学生。（3）谈话结束时进行总结。______(1）选好讨论内容。（2)肯定学生各种意见的价值(3）善于引导______（1）准备工作充分。（2）及时、具体地指导(3）帮助学生总结______（1)提出明确要求.（2）选择恰当的方式（3）做好事后的检查______（1）明确练习的目的和要求（2)指导正确的练习方法(3）合理安排练习步骤(4）科学掌握练习量。（5）及时给予学生反馈(6)练习方式要多样化。______（1）做好参观的准备(2）指导参观的进行（3）总结参观的收获。______________________（1)自愿参与（2）自主活动（3)形式多样(4）内容开放______（1)培养学生的主体精神和自主学习能力(2）开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造性.（3）培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力。（4）拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感。______：课外活动与课堂教学有很大区别.课堂教学的内容是统一的，目的是让学生掌握共性的认识，学习方法是接受和练习,参与的基础具有一定的强制性。而课外活动是学生自愿参加的，其学习以兴趣为基础,以自主活动的探究性操作为主要方法活动目的更倾向于促进其个性化发展，培养小学生的动手能力、创造性思维能力和开拓精神.在设计课外活动时,要从组织形式学生的实际活动方法等方面突出课外活动的主要目标，避免将课外活动作为学科教学的补充形式。______班集体就是指由全班学生组成的集体.______（1）班集体是学生形成集体意识，促进学生社会化的基地(2)班集体是促进学生个性全面发展的重要条件(3）班集体不仅是教育的客体，同时又是教育的主体。________________职责:（1)按照德、智、体、美全面发展的要求,联系本校本班实际，对全班学生进行思想品德教育，着重培养他们良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯（2）与任课教师协调联系，全面了解学生的学习情况有针对性地对学生进行学习目教育,激发独立思考和创新意识，培养科学精神和创新思维习惯,确保学习质量提高。（3）关心学生和身心健康，针对不同时期学生的年龄特点，进行生理和心理的健康教育，指导学生强身健体,培养良好的卫生习惯。(4）指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做好学生的个别工作。(5)指导学生参加劳动初中培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神；关心学生课余生活，大力开展各种有益的课外活动培养学生的广泛兴趣和特长优势.（6）抓好班级日常管理,加强常规训练，做好品德评定和学籍管理工作.（7）经常与家长联系，发挥社会的教育力量,增大教育合力。任务:班主任的任务涵盖着对班级的全面管理和对全体学生的全面负责.具体表现为思想品德教育、文化学习指导、集体意识和行为规范教育、身心健康教育等方面。______（1）确立目标（2）建立班委会（3）培养正确的舆论和良好的班风（4）组织开展班级活动________________少先队的性质可从以下方面来认识:（1）群众性和先进性的统一（2）政治性和社会性的统一(3）服务性与自主性的统一。少先队与学校的任务在本质上是一致的,但又各有侧重.少先队主要是通过适合少年儿童特点的丰富多彩的、有教育意义的活动来完成教育任务的。与此同时,少先队应接受学校行政的指导和帮助，共同促进少年儿童的健康成长。________________________________________________少先队辅导员是少先队的亲密朋友和指导者,是做好少先队工作的主要力量。辅导员要以自己的出色工作体现对党和人民的高度责任感.“以共产主义精神教育少年儿童，辅导少先队的全部生活，使少先队员成为德、智、体、美全面发展的一代新人,成为社会主义现代化建设的预备队和共产主义事业的接班人"。各级辅导员的职责在总的方面是一致的，但由于工作岗位不同，具体职责也略有不同。辅导员应正确处理好当指导者与当亲密朋友的辩证关系，认真履行自己的职责和使命。班主任兼任中队辅导员，构成两种不同的角色关系,即师生关系和同志、朋友关系。因此，中队辅导员应交替担任好这两种角色,既要当好学生的良师，又要做好队员的益友。______（1）热爱儿童，献身事业.（2）严于律己，以身作则（3）勤奋学习精通业务（4)潜心研究，勇于创新。________________________________________________基本内容:（1)基础的共产主义教育（2）劳动教育（3)科学教育(4）体育和美育活动基本形式：（1)队会（2）礼仪活动（3）阵地活动(4)参观、访问、旅行及﹑种社会实践（5）夏（冬）令营活动。______为使少先队活动的开展适应改革开放和社会主义现代化建设的需要，适应全面推进素质教育的需要，适应21世纪儿童成长的需要，共青团中央、教育部确立以深入开展“中国少年雏鹰行动”，使其成为实施素质教育的一个重要组织部分的少先队工作新思路。“雏鹰行动”是以“五自”为基本内容,以“雏鹰争章”为基本导向，以“手拉手”互助活动为重要载体,以“雏鹰假日小队”为少先队校外活动的基本组织形式以社会华的工作机制为基本保障的活动.“五自”是江泽民同志为“雏鹰行动”题词中对当代少年儿童提出的要求，具有鲜明的时代特征和少年儿童特点,体现了现代教育思想，是21实际人才在少年阶段应具素质的一种生动形象简洁的概括，围绕“五自”开展的“雏鹰行动"鉴赏国外先进经验，给少先对活动引进极力机制.＂手拉手”互助活动的深化,“雏鹰假日小队”和社会化工作机制是少先队形式的新发展.84______________________包括：针对学生的个别问题提供心理咨询服务;在班级中开展心理课程方式的心理健康辅导；为其他教师以及家长担任顾问或提供间接咨询;配合学校教育需要开展心理测评工作；组织协调学校和社会的有关资料共同参与咨询辅导工作等。一般教师配合或参与学校咨询与辅导工作可以做的是,对学生在心理和行为上的问题细心观察，尽早与咨询人员沟通,以判断问题的性质，在必要时介绍学生与咨询者接触；对课程的辅导工作,教师则应当积极配合,帮助咨询人员熟悉本班学生的情况，一般教师不宜贸然进行心理诊断和治疗工作，尤其要避免轻易给学生扣上有心理或行为障碍的帽子的做法..

2024年9月10日,习近平在全国教育大会上发表重要讲话强调,建设教育强国是一项复杂的系统工程,需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务,着眼于()，坚持社会主义办学方向,坚持和运用系统观念。A. 为强国建设,民族复兴伟业提供有力支撑B. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人