1.跆拳道起源于( )A. 韩国B. 日本C. 朝鲜半岛D. 中国

八段锦的动作包括()A. 两手托天理三焦B. 左右开弓似射雕C. 调理脾胃须单举D. 五劳七伤往后瞧

咏春拳最高深套路-|||-A标指-|||- UNDUNDUND-|||--|||-D小念头

9、体育锻炼的内容没有固定的模式,亦没有时间空间上的限制,因而具有很大的灵活性和选择性。( )

4,根据人们的日常生活安排以及身体活动的特点和内容,身体活动可以分为四类,以下哪个选项不属于这四类()A. 交通往来身体活动B. 有氧性身体活动C. 家务性身体活动D. 职业性身体活动

进攻队员在三分线外投篮出手后,一脚踏进两分投篮区,此时球中篮,裁判员判得 2 分,对吗 ? ()A. 正确B. 错误

(二)阅读下面的材料,完成 sim 11 题。(9分)-|||-融合、相互促进、相辅相成,共同服务于全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。-|||-其中,体育具有潜在的育人功能。-|||-在基础教育教学实践中,体育可谓是其他各育之根基和前提。体育可以成德、益智、-|||-健美、助劳。体育教育不仅致力于增强学生体质,在培养学生爱国主义情怀、团队合作精-|||-神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用。我们-|||-不仅要重视体育强身健体的作用,更要发掘和弘扬体育的育人功能。-|||-[材料二]习近平总书记强调,加强学校体育工作,推动青少年文化学习和体育锻炼协-|||-调发展,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。-|||-体育教育突出人本化、个性化。享受乐趣是体育教育的第一目标,体育教学应当坚持-|||-"以人为本"的原则,尊重学生身心发展规律,以不同学段学生喜闻乐见、易于接受的方式,-|||-例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发学生的运动兴趣,养成坚持体育-|||-锻炼的习惯。突出个性化要求,让每个学生掌握 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_d54711e7ece9e9b05fa789dd29a18702.jpgsim 2 项适合自己的运动技能,是学校体育-|||-教育的基本要求。此外,积极创设条件,为学生提供丰富多彩的体育课程设置和课后体育活-|||-动选项,满足学生参加不同体育运动的需求。-|||-体育教育必须常态化、系列化。开齐开足上好体育课,是实现学校体育育人目标的基-|||-本保证。建设常态化的校园体育活动机制,整体创建体育课堂教学、课外锻炼、体育社团、-|||-俱乐部、体育竞赛一体化的学校体育育人平台。营造良好的学校体育氛围,开展贯穿全年-|||-的每月一项的体育系列活动,注重全员的参与性,提高学生的体育素养。-|||-体育教育逐渐生活化、终身化。体育是与健康、快乐密切相关的一种生活方式,是惠-|||-及一生的重要事情。要构建家校社协同育人的体育教育模式,拓展学生体育发展的空间,-|||-使体育活动融入学生日常生活,促进学生养成良好的运动习惯和树立终身体育的意识,教-|||-会学生一项热爱的、一辈子都能参与的运动,从提升学生身体素质层面向关注心理层面拓-|||-展,促进学生身体、心理和社会适应力和谐发展,让良好的身体素质、积极的心理品格、坚-|||-韧的意志品质成为使学生终身受益的珍贵礼物。-|||-[材料三]2021年4月,教育部等15部门印发的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案-|||-c (2021-2025 年)》提出,全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度,督促检查学生完成情况。体育-|||-家庭作业作为校外体育活动中的重要一环,如何更好地布置和完成?记者采访了相关专家。(二)阅读下面的材料,完成 sim 11 题。(9分)-|||-融合、相互促进、相辅相成,共同服务于全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。-|||-其中,体育具有潜在的育人功能。-|||-在基础教育教学实践中,体育可谓是其他各育之根基和前提。体育可以成德、益智、-|||-健美、助劳。体育教育不仅致力于增强学生体质,在培养学生爱国主义情怀、团队合作精-|||-神、坚强的意志品质和规则意识、提高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用。我们-|||-不仅要重视体育强身健体的作用,更要发掘和弘扬体育的育人功能。-|||-[材料二]习近平总书记强调,加强学校体育工作,推动青少年文化学习和体育锻炼协-|||-调发展,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。-|||-体育教育突出人本化、个性化。享受乐趣是体育教育的第一目标,体育教学应当坚持-|||-"以人为本"的原则,尊重学生身心发展规律,以不同学段学生喜闻乐见、易于接受的方式,-|||-例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发学生的运动兴趣,养成坚持体育-|||-锻炼的习惯。突出个性化要求,让每个学生掌握 https:/img.zuoyebang.cc/zyb_201d313dc2f9034519f7987575124212.jpgsim 2 项适合自己的运动技能,是学校体育-|||-教育的基本要求。此外,积极创设条件,为学生提供丰富多彩的体育课程设置和课后体育活-|||-动选项,满足学生参加不同体育运动的需求。-|||-体育教育必须常态化、系列化。开齐开足上好体育课,是实现学校体育育人目标的基-|||-本保证。建设常态化的校园体育活动机制,整体创建体育课堂教学、课外锻炼、体育社团、-|||-俱乐部、体育竞赛一体化的学校体育育人平台。营造良好的学校体育氛围,开展贯穿全年-|||-的每月一项的体育系列活动,注重全员的参与性,提高学生的体育素养。-|||-体育教育逐渐生活化、终身化。体育是与健康、快乐密切相关的一种生活方式,是惠-|||-及一生的重要事情。要构建家校社协同育人的体育教育模式,拓展学生体育发展的空间,-|||-使体育活动融入学生日常生活,促进学生养成良好的运动习惯和树立终身体育的意识,教-|||-会学生一项热爱的、一辈子都能参与的运动,从提升学生身体素质层面向关注心理层面拓-|||-展,促进学生身体、心理和社会适应力和谐发展,让良好的身体素质、积极的心理品格、坚-|||-韧的意志品质成为使学生终身受益的珍贵礼物。-|||-[材料三]2021年4月,教育部等15部门印发的《儿童青少年近视防控光明行动工作方案-|||-c (2021-2025 年)》提出,全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度,督促检查学生完成情况。体育-|||-家庭作业作为校外体育活动中的重要一环,如何更好地布置和完成?记者采访了相关专家。

以下哪项不属于上身常见不良体态（）。A. 高低肩B. O型腿C. 溜肩D. 脊柱侧弯

一般来说,跳远助跑最后一步与倒数第二步步长相比A. 稍长B. 一样C. 稍短

最大吸氧量直接反映个人的最大有氧代谢能力，标志一个人氧运输系统功能的强弱。（ ）