摘要在写正文之前写。A. 正确B. 错误

学生具有客体性,意味着教师可以把学生作为一个客体进行随意改造A. 正确B. 错误

34.[判断题]20世纪60年代,从世界范围看教师专-|||-业化由数量扩增为主转向质量提升为主-|||-A 对-|||-B 错

在教学活动中,教师通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象, 从而比较全面、深刻地掌握知识,这属于()教学原则。A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则E. 理论联系实际原则F. 量力性原则

远程课程的缓考考核形式通常与原考核形式的关系是（）A. 完全不同B. 保持一致C. 更简单D. 更复杂

建设教育强国需要紧紧围绕的根本任务是（ ）。A. 教育创新B. 教育公平C. 立德树人D. 教育质量提升

学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨。A. 勤奋B. 刻苦C. 学以致用D. 学会学习

远程课程中，用于考核学习者对课程知识点掌握情况的阶段性测试通常被称为()。

1.下列选项中，不属于教师专业发展内涵核心维度的是( )。A.专业知识B.专业技能C.专业情意D.专业职称2.新手教师向熟手教师过渡的关键阶段，核心发展任务是( )。A.积累课堂教学实践经验B.发表教育科研论文C.晋升更高等级职称D.参与学校行政管理3.强调“教师在教学实践中通过反思一行动一再反思”实现专业成长的模式是( )。A.校本培训模式B.行动研究模式C.师徒结对模式D.网络研修模式4.制定教师职业发展规划时，首要依据是( )。A.学校的师资建设要求B.自身的发展现状与需求C.教育政策的相关规定D.同事的职业发展路径5.下列属于教师专业发展职后提升途径的是( )。A.师范生教育见习B.入职前岗前培训C.在职教育硕士学习D.师范院校专业课程学习6.对照《中小学教师专业标准》进行自我反思时，应重点关注的内容不包( )。A.教育教学理念的先进性B.教学方法[1]的适用性C.学生家庭的经济条件D.师生沟通的有效性7.教师专业发展的根本目的是( )。A.提高职称评审通过率B.促进学生全面发展C.获得更高的薪资待遇D.提升学校的知名度8.下列关于教师职业发展规划的表述，正确的是( )。A.规划一旦制定就不可调整B.规划应分为职前、职中、职后等阶段C.规划只需要考虑教学业绩D.规划由学校统一制定无需个人参与9.能够帮助教师快速掌握课堂管理技巧的专业发展模式是( )。A.名师工作室引领模式B.自主阅读研修模式C.理论学习研讨模式D.教育课题研究模式10.教师专业发展理念中，强调“终身学习”的核心原因是( )。A.教育政策的强制要求B.教育改革与发展的持续推进C.教师评优评先的需要D.学校绩效考核的标准11.教师专业发展共同体的核心作用是( )。A.统一教师的教学风格B.促进教师之间的合作与交流C.减少教师的备课工作量D.评定教师的教学成绩12.下列哪种途径最能体现教师“从做中学”的专业发展理念( )。A.阅读教育名著B.参加学术会议C.开展教学实验D.观摩名师课堂13.教师职业道德的灵魂是( )。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习14.教师专业发展评价中，注重教师的过程性表现和自我提升，这种评价方式是( )。A.终结性评价[2]B.发展性评价C.奖惩性评价D.定量评价15.教师制定个人成长规划时，需要避免的误区是( )。A.结合自身优势与不足B.目标具体且可实现C.盲目照搬他人的发展路径D.分阶段落实目标

大学生在求职面试时，下列言行符合职业素养的是()A. 回答问题时逻辑清晰，态度谦逊诚恳B. 打断面试官的提问，急于表达自己的观点C. 面试迟到，且不提前告知面试官D. 过度吹嘘自己的能力，编造实习经历