幼儿园课程管理的内容包括（） A. 课程编制的管理B. 课程实施[1]的管理C. 课程资源的管理D. 课程评价的管理

周老师组织“太阳当空照”游戏活动时，卯卯举起手，大声地问：“老师，哪里有太阳？根本看不见啊”周老师说[1]：“看不见太阳？那太阳到哪里去了呢？”阳阳眨着眼睛，想了一会儿说：“我妈妈说了，太阳让云彩遮住了，如果把云彩拨走，太阳就出来了”周老师故意问道：“怎么拨啊？云彩那么高，够不着。”小涵认真地说：“老师，登上梯子呀。有高高的梯子，再拿一根长长的竹竿，一使劲儿就把云彩拨拉走了。”周老师趁机问：“为什么我们看不见太阳呢？”“是呀，最近几天总是灰蒙蒙的。”……孩子们七嘴八舌地讨论起来。原来，这几天的雾让小朋友们很纳闷。周老师说：“感兴趣的宝贝可以查查资料寻找答案。”为了解决孩子们的疑惑，第二天，周老师运用图片和视频，介绍了有关雾的知识。小朋友们听得特别认真，有的还说：“回家要告诉爸爸妈妈，雾天开车一定要注意安全。”问题：请结合材料，从教育观角度，评析周老师的教育行为。（14分）

综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过 、服务、制作、 等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

【资料题】我也不知道自己算不算好学生。平时上课的时候,老师最喜欢点我发言了。因为我书读得多,想象力也不错,敢于说与众不同的东西。可一考试,老师就看不上我了。她常常教训我,考试的时候不要自作聪明,要写自己有把握的答案。遇到什么“默写自已喜欢的成语、段落、古诗,选做一个作文题”之类可以自由选择的题目,就要写简单的,自己有把握的,才不会出错。有几篇课文,老师还規定我们統一背哪段,都是字少的,说如果要考默写就默它,不会失分。有一次默写成语吧,我默的都是课外书上来的,我读的课外书是我们班上最多的,但多了一些错别字,结果一个错别字扣0.5分,我辛辛苦苦写出来的成语等于白写,结果只考了84.5分。别小看这0.5分,多了它,我的等级就是优了。老师还把我批评了一通,说这又不是上课,要逞什么能,冒什么险,还说我不听话,不懂考试的技巧,考这个分数是 对我的惩罚!我真的想不通,只默书上默烂的成语,有什么意思?看到那些考高分的同学,我心里真委屈 请结合新课程改革的相关知识对案例中教师的评价行为予以分析

以下符合量性研究特征的是() A. 用统计方法分析结果B. 研究者深入参与到研究现象中C. 研究设计的灵活性D. 通过归纳法,产生假设E. 关注现象的整体性

火场逃生的方法有（）。A. 手巾或手帕捂鼻护嘴B. 四处乱跑C. 跳楼逃生D. 用疏散通道逃生

科研不端行为的不同表述有( )A. 学术不当行为B. 学术不端行为C. 学术不良行为D. 学术腐败行为E. 以上均是

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。A. 为人师表B. 清正廉洁C. 敬业爱业D. 团结协作

齿背化是指( )A. 相当数量的辅音发成b、p、f的音B. 相当数量的音发成z、c、s音C. 相当数量的音发成zh、ch、sh、和j、q、x音D. 相当数量的音发成d、t、n音E. 相当数量的音发成“l”

近代从童观的代表人物及观点有() A. 杜威的儿童中心观B. 卢梭的自然主义儿童观C. 裴斯泰洛齐的教育实践D. 洛克的“白板说[1]”

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