苏联最广泛的学前教育机构类型是( )A. 特殊幼儿园B. 托儿所幼儿园C. 托儿所D. 学校幼儿园
只能到时系统在学习过程中为学习者提供了个性化的(),帮助不同需求和特征的学习者获得知识和技能。 A. 学习指导B. 策略支持C. 评价反馈D. 资源推荐
学习分析技术利用()的优势,对学习平台中积累的大量数据信息进行采集、存储、分析和表示,为个别学生量身定制更有效的教育方案。 A. 数据挖掘B. 数据解释C. 数据预测D. 数据建模
有些教师经常上班迟到早退,工作敷衍塞责,缺少责任心,这违背了教师( )。A. 爱岗敬业的职业道德B. 关爱学生的职业道德C. 为人师表的职业道德D. 教书育人的职业道德
关于幼儿园课程内容组织的判断,哪些是正确?()A. 只能采用心理组织法B. 同时存在论理组织法和心理组织法C. 需重视幼儿的心理顺序D. 也要关注知识的逻辑顺序
判断题(共30题,30.0分)64.(1.0分)准备打扫宿舍楼道之前,可以积极向宿管阿姨咨询清洁技巧。()A 对B 错
(单选题)“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”,这属于学习类型中的( )。A. 意义学习[1]B. 发现学习[2]C. 接受学习[3]D. 机械学习[4]
:课程目标的表达方式按性质分可以划分成哪几类? A. 生成性目标B. 表达性目标C. 行为目标D. 一般性目标
情景讨论法[1]、社会认知冲突法、()、()、()是学前儿童社会教育所使用的特殊方法。
智慧教室是一种能够优化教学内容呈现、便利学习资源获取、,具有情景感知和环境管理功能的新型教室
热门问题
高等院校开设“铸牢中华民族共同体意识”课的目的,就是要帮助青年学生树立一种科学的()A.A 世界观B.B 价值观C.C 人生观D.D 民族观和宗教观
数字素养培养的计算和科学教育内涵包括哪些方面? A. 劳动教育B. 科学教育C. 思维教育D. 体育教育
教育数字化转型的核心要素不包括()。 A. 教学内容的数字化B. 教育资源的共享C. 教学方式的传统化D. 评估方法的多样化
52.判断题学校是立教之本,兴教之源,是教育发展的第一资源。A 对B 错
人民群众对()与()之间的矛盾仍比较突出。 A. 更高质量、更加多样化的教育的向往B. 教育发展不平衡不充分C. 更加公平可及的教育的向往D. 教育发展不协调不一致
32.判断题(2分)全国教育大会提出,建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。A 正确B 错误
引导客人坐电梯时,按照社交礼仪,应让客人先进电梯。A. 对B. 错
2分 1. 教育管理在数字化转型中如何实现现代化? A. 通过保留传统管理模式B. 依赖人工管理C. 应用大数据和智能化管理工具D. 限制智能化管理的使用
_____是发展教育的根本尺度。( )A. 科技突破B. 人民满意C. 实现共同富裕D. 发展生产力
在教育数字化转型过程中,教师的角色应如何转变? A. 继续保持传统的知识传授者身份B. 成为学生学习的指导者和支持者C. 降低对技术工具的使用D. 避免任何技术的应用
判断题《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》指出,要推广普及国家通用语言文字,即普通话和规范汉字。√ ×
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》中指出,在建设教育强国的工作中,要做到()。 A. 强化战略引领、支撑发展B. 坚持自主自信、胸怀天下C. 突出促进公平、提高质量D. 深化改革创新、协同融合
18、2025年政府工作报告提出,要深化()改革,推动教育公平发展和质量提升。 A. 考试招生制度B. 职业教育C. 高等教育D. 教育体制
教育数字化转型中,以下哪项是个性化学习的关键技术? A. 标准化教学平台B. 自适应学习系统...C. 限制学生数据分析D. 维持传统教学结构
义务教育是国家统一实施的,所有适龄儿童、少年必须接受的教育.( )
1分2.8数字化转型对教育领域的影响主要体现在什么方面? A. 提高教学质量B. 提供更多样化、灵活的在线学习服务C. 增加教育资源D. 改善学校管理
160.人工智能在教育中的应用主要体现在个性化化学习和自动化评估方面.A 正确B 错误
以下哪项是在线教育的优势? A. 限制学习资源的共享B. 促进教育资源均衡分配C. 降低学生学习的主动性D. 限制学生个性化学习的可能
在教育数字化转型的过程中,数据驱动的教学有哪些优势? A. 提供有限的学习反馈B. 提供基于数据的个性化学习路径C. 强调统一的教学进度D. 降低学生学习积极性
2021年4月,习近平总书记对职业教育工作做出重要指示:“要坚持(),坚持(),坚持()、优化职业教育类型定位,深化产教融合,校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”() A. 改革开放B. 党的领导C. 正确办学方向D. 立德树人