2、全国大学生数学建模竞赛中论文获奖与否与图表的多少和漂不漂亮的形式无关。A. 假的B. 真的

考查要点：本题主要考查对全国大学生数学建模竞赛评分标准的理解，特别是对论文形式与内容关系的认识。

解题核心思路：明确数学建模竞赛的评价标准，抓住“获奖关键在于实质内容而非形式”的核心点。需理解图表的作用是辅助说明模型和结果，而非通过数量或美观度取悦评委。

破题关键点：

1. 模型与分析：竞赛评委关注模型的正确性、创新性和逻辑性。
2. 图表本质：图表应清晰传达信息，而非单纯追求数量或视觉效果。
3. 形式与内容的平衡：过度关注形式可能削弱论文的学术性。

全国大学生数学建模竞赛的评分标准明确指出，论文的获奖与否主要取决于以下核心要素：

1. 模型的建立与求解：是否合理、科学地构建模型并正确求解。
2. 结果分析：对模型结果的解释、验证及实际意义分析。
3. 论文结构：逻辑是否清晰，内容是否完整（如问题分析、假设、模型、结果等部分）。

图表的作用：

• 图表是辅助工具，用于直观展示数据、模型或结果，但其数量和美观度并非评分重点。
• 关键要求：图表需与内容紧密结合，准确反映研究重点，避免冗余或无关设计。

常见误区：

• 误认为“图表越多越好”或“设计复杂更显专业”，这可能分散评委注意力或增加理解成本。
• 忽略图表的科学性，过分追求视觉效果而忽略信息传达效率。

结论：题目中“获奖与否与图表的多少和漂不漂亮的形式无关”表述正确，符合竞赛实际要求。