情境教学流派的代表人是A. 李吉林B. 薛法根C. 窦桂梅D. 蒋军晶

经过长期努力,我国已建成世界上规模最大,最强的教育体系,教育现代化发展总体水平跨入世界先进国家行列。()判断题A.对B.错

调查问卷中问答设计的基本类型有()A. 开放型问答■B. 封闭型问答()C. 混合型问答D. 结构型问答

创造性问题解决需要基于不同信息审视问题情境进行资料分析。（）A. 对B. 错

日本高等教育起源于( )A. 私立大学B. 帝国大学C. 社区学院D. 公立大学

以下关于形成性考核的说法，错误的是（ ）。A. 形成性考核是对学生学习行为、学习效果的评价B. 形成性考核成绩一般不计入课程总成绩C. 形成性考核可以全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，也有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处D. 形成性考核的基本形式有阶段性学习测验、教学实践活动、专题讨论、学习记录等

三、判断题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)第1题.学校课程是在学校中开设的所有学科。 ( ) 正确答案:错 解析:还应包括其进程安排。 第2题.获得教师资格就能上岗。 ( ) 正确答案:错 解析:除了另有规定的高校教师外,申请认定其他类教师资格还要达到《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上。 第3题.教育教学中只强调统一要求就行了。 ( ) 正确答案:错 解析:学生的发展是有差异性的,只强调统一要求违背了差异性的规律。 第4题.学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。 ( ) 正确答案:错 解析:学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 第5题.班级管理是师生之间的一种互动关系。 ( ) 正确答案:对 解析:班级管理体现了教师与学生之间的双向活动,是一.种互动关系。 第6题.教育可以超越它所依存的社会条件,对人的发展发挥它的能动作用。 ( ) 正确答案:错 解析:教育对人的发展的影响作用,必须在社会为其提供的一定条件下才能得到充分的发挥。 第7题.教育目的只对受教育者具有目标导向作用。 ( ) 正确答案:错 解析:教育目的无论对教育者还是受教育者都具有目标导向作用。 第8题.最早颁布义务教育法律的国家是英国。 ( ) 正确答案:错 解析:最早颁布义务教育法律的国家是德国。 第9题.赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。 ( ) 正确答案:错 解析:现代教育学派的代表是杜威,赫尔巴特是传统教育学派的代表。 第10题.“授人以鱼,不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。 ( ) 正确答案:对 解析:教给学生知识是重要的,但教会学生获取知识的方法更重要。 第11题.首次提出“隐生课程”这一概念的教育学者是克伯屈。 ( ) 正确答案:错 解析:首次提出“隐性课程”这一概念的教育学者是杰克逊。 第12题.教师的专业性就是指精通所教学科。 ( ) 正确答案:错 解析:教师不仅要精通所教学科的专业知识,也要有广博的文化知识和良好的教育理论知识。 第13题.考试时为照顾部分落后学生,应尽可能降低试题难度和分量。 ( ) 正确答案:错 解析:考试是为了检查学生对知识的掌握程度,也是为教师改进教学提供准确的反馈信息,同时也是使学生了解自己学习情况的有效手段,如果像题干所述,就得不到学生的真实信息。 第14题.赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。 ( ) 正确答案:错 解析:赫尔巴特的《普通教育学》的发表标志着教育学作为一门规范学科发展起来了。 第15题.信息技术制约着教育结构的变化。 ( ) 正确答案:错 解析:生产力的发展水平制约着教育结构的变化。 第16题.注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等, 都持积极乐观态度的是内发论。 ( ) 正确答案:错 解析:题干所指是外铄论的主要观点。 第17题.学生因违反课堂纪律,教师可以打骂或罚站。 ( ) 正确答案:错 解析:学生的人格尊严权和身心健康权不容侵犯。 第18题.西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。( ) 正确答案:错 解析:西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺”教育。 第19题.教学方法是教师上课的方法,是教师为完成教学任务而采用的方法。 ( ) 正确答案:错 解析:教学方法不只是教师教的方法,也包括学生学的方法。 第6题.我国现代学生观包括( )。 A. 学生是独立的人 B. 学生是发展的人 C. 学生是具有独特个性的人 D. 学生是责权主体

呼伦贝尔学院在推进国际合作教育时，学生参与国际交流项目的主要收获是()。A. 拓宽国际视野，了解多元文化B. 提升语言能力和跨文化沟通能力C. 获得更多海外实习和就业机会D. 改变全家饮食习惯

对于多数生活环节，教师可以包办代替。()A. √B. ×

成人高等教育学生未办理毕业证,且在规定的最长修业年限内有下列情况之一者,需进行课程重修:(,)。A. 经补考后仍不及格的课程B. 实践性教学课程(含单独开设的实验课,实习,课程设计,毕业设计,毕业论文,毕业作业等)成绩不合格C. 对已合格课程成绩不满意,个人提出申请的D. 学期考试不及格的课程