学生休学或保留学籍期满，应当在新学期开学后（）周内向学校提出复学申请。A. 1周B. 2周C. 3周D. 4周

学校食品安全满意度测评及反馈工作要求包括（）。A. 每学期面向师生开展一次满意度测评B. 每学期面向家长开展一次满意度测评C. 及时收集测评意见D. 及时将意见及整改情况向师生、家长反馈

( 二 ) 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成4～6题。 材料一：毫无疑问，家长QQ群、微信群等的流行和普及，已经成为学校老师和家长之间进行沟通、交流的重要平台和方式。从布置作业到家长给孩子请假、学校组织活动需要家长配合，再到家长就班级学生的学习情况提出意见和建议，都可以在“家长群”里来完成，随时随地，省时省力。这种学校和家长、老师和家长、家长与家长之间全新的交流和沟通平台的出现，也算是一种与时俱进。 (摘编自苑广阔《别让家长群成为家长的负担》) 材料二：提心吊胆地每日看群，导致身心疲惫，这样的家长群“病”了。作为家校联系和沟通的平台，微信群的存在本身并没错，错在使用微信群的人。家长群变成“助教群”“攀比群”“马屁群”“广告群”，是家校关系异化的一个缩影，而其背后则是社会对教育的深深焦虑。 指望家长们在群里坦然相对、理性互动，恐怕不切实际。无论是升学挑战带来的恐慌，还是教育“抢跑”引发的课外培训热，抑或充满着“名利秀”“关系秀”的家委会竞选，无一不在非常直观地说明教育在一个家庭中的重要性和特殊性。每一种现象都能看出家长对孩子教育的焦虑情绪是实实在在、根深蒂固的。 因此，规范家长群、构建良性的家校关系，主动权和主导权应掌握在校方手中，老师应尽到更大责任，起到更大作用。 但事实并非如此。现实中，很多老师把家长当成了“编外老师”，将本属于校方的责任转嫁给家长，而疲于应付的家长却敢怒不敢言。长此以往，家校双方责任错位、角色迷失，家庭教育成了学校教育的附属品，正常的家校关系被异化了。在某些学校，除了检查作业外，班级大小事务都有家长的身影，甚至家长会替老师监考、值班等。若有家长提意见，动辄会被扣上“不配合老师”，甚至“不配当爸妈”的帽子。若再有“戏精家长”故意搅事，问题就会变得更严重。 (摘编自陈广江《家长群变“马屁群”，教育焦虑何以化解》) 材料三：家长群异化，没有相应的规则予以规范是一大原因。家长群基本都由班主任或任课老师组建。但作为群主，老师往往并没有和家长事先约定家长群的规则。对一些家长来说，他们并不知道在家长群里什么该发，什么不能发。忙着在群里秒赞老师等各种以期望孩子能得到老师更多关注的举动，无形之中都在增加其他家长的焦虑情绪，而且容易“传染”。就像赛跑一样，一旦有人抢跑，其他家长愿意不愿意都得跟着，而且愈演愈烈，家长群异化是迟早的事情。 (摘编自宋广玉《给“家长群”立规矩才能防异化》) 材料四：家长群异化有多种成因。一方面，在素质教育的形势下，一些追求学生成绩和升学率的学校，在校内实行减负政策，却将负担转嫁给了家庭学习和校外学习，借家长群让家庭教育过度扛起学校教育的责任；另一方面，不少家长过度关心学校教育，赋予家长群家校沟通以外的功能，既恨不得掌握孩子在校的每一分钟，又希望群里的一言一行都能换来孩子受到老师的重视，功利心严重，浮夸成风，群也就逐渐异化。 家长群成“负担群”，将正常的教学关系蜕化成利益交换关系，扭曲了家校关系、师生关系，是教育极端功利化的典型折射。对于老师、学生、家庭及社会，都是一种负担，也是一种污染，破坏教育公平，败坏社会风气，更会影响青少年的健康成长。有些学校明确不鼓励班级建家长群，就是为了防止异化成各种夸张表演的“戏台”。这是驱邪扶正之举，也是教育工作者履行义务教育主体责任、回归学校教育本位的表现。 (摘编自王丽美《家长群变“负担群”扭曲家校关系》) 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．家长QQ群、微信群等的流行和普及，为家校之间进行沟通、交流提供了重要的平台和方式，这一点是毋庸置疑的。 B．家长群有着很多功能和作用，具有一定的优势，客观上促进了学校和家长、教师和家长、家长和家长之间的互动交流。 C．如果学校老师能为家长群设立规则，规定什么可以说什么不可以说，家长们就能坦然相对、理性互动，家长群也就不会异化。 D．部分学校明确提出不鼓励班级建家长群，目的就是防止家长群的异化，影响教育工作者履行义务教育主体责任。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．作为家校联系和沟通平台的微信群异化为“助教群”“攀比群”等，是因为家长们害怕自己的孩子得不到老师的重视。 B．当有家长在家长群中炫耀孩子的成绩时，容易引发其他家长的焦虑情绪，这说明了教育在一个家庭中的重要性和特殊性。 C．家长群异化主要在于学校和家长两方面，学校让家庭教育过度扛起学校教育的责任，家长赋予家长群家校沟通以外的功能。 D．家长群成“负担群”，既给老师、家长增加了许多不必要的负担，又扭曲了正常的教学关系，也会破坏教育公平，败坏社会风气。 6．综合四则材料，简要概括怎样才能构建良性的家校关系，使家长群发挥应有的功能。 答：

以下符合质性研究特征的是( )A. 研究者关注结局B. 关注结果的推广性C. 用文字分析研究结果D. 研究设计的程式化

第二类形容词基本上按第三变格法等音节名词的格尾变格,但阳性和阴性的单数夺格格尾为-i,而不是-e;中性名词的格尾则与等音节中性名词的格尾一致。A. 正确B. 错误

学生休学期限一般为 1 年，累计休学不得超过（）。A. 1 年B. 2 年C. 3 年D. 4 年

遇到火灾,你应该迅速向()逃生。A. 着火的方向B. 安全出口的方向C. 着火相反的方向D. 人员多的方向

蒙台梭利教具操作守则中规定:每次只演示一种活动,目的性要明确。这主要依据了蒙台梭利教具的哪个特点A. 孤立化B. 错误控制C. 科学性D. 可操作性

护理教育学的重要科学基础是 :()A. 心理学B. 教育学C. 管理学D. 社会学E. 护理学

学生无故缺课累计：超过该门课程教学时数的多少，取消该课程的考核资格()A. 四分之一B. 三分之一C. 二分之一D. 三分之二