新时代大中小学劳动教育,要在每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以( )为主。高等学校也可安排劳动月,集中落 周要求。A. 个体劳动B. 创造性劳动C. 个人劳动D. 集体劳动

新时代大中小学劳动教育,社会要发挥在劳动教育 中的支持作用。充分利用社会各方面资源,为劳动教育提供必要( )。A. 保障B. 服务C. 保证D. 支持

一个好的研究课题的特点有现实性、价值性、-|||-独创性、具体性和可行性。() ()-|||-A 正确-|||-B 错误

新时代大中小学劳动教育,要多渠道拓展实践场所。进一步完善学校建设标准,学校逐步建好配齐劳动实践 ( )、实训基地。A. 教室B. 训练场C. 空间D. 锻炼场

劳动教育的中国特色表现为不仅要大力加强()教育,而且要加强“四最”劳动价值观教育,真正的劳动幸福绝不只是实现个体价值的幸福。A. “劳动崇高观”B. “劳动幸福观”C. 劳动美丽观”D. “劳动光荣观”

新时代大中小学劳动教育,要多举措加强人才队伍建 设。采取多种措施,建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍。根据学校劳动教育需要,为学校配备必要的 ( )。A. 专任教师B. 兼任教师C. 专兼任教师D. 劳动教育师资

明确劳动在实现高校“立德树人”根本目标过程中的重要作用。坚定“劳动最崇高”理念,积极开展劳动实践,对培育青年大学生具有()的功能,劳动能使学生形成积极、果敢、不断进取、富于想象、善于批判、敢于表现、勇于创新、善于创造的精神品质。A. “树德”B. “增智”C. “强体”D. “审美”

新时代大中小学劳动教育,高等学校要注重围-|||-绕创新创业,结合学科和专业积极开展实习实-|||-训、专业服务、社会实践、勤工助学等,重视-|||-新知识、新技术、新工艺、新方法应用,创造-|||-性地解决实际问题,使学生增强诚实劳动意-|||-识,积累职业经验,提升就业创业能力,树立-|||-正确择业观,具有到艰苦地区和行业工作的奋-|||-斗精神,懂得()的深刻道理;注重培育公-|||-共服务意识,使学生具有面对重大疫情、灾害-|||-等危机主动作为的奉献精神。-|||-A.空谈误国、实干兴邦-|||-B.指起袖子加油干-|||-C.多难兴邦、干事创

福禄倍尔为儿童设计的一套完整的课程内容有()。 A. 宗教教育B. 体育C. 游戏活动D. 恩物E. 作业

新时代大中小学劳动教育,工会、共青 团、妇联等群团组织以及各类公益基金 会、社会福利组织要组织动员相关力量、 搭建活动平台,共同支持学生深入城乡社 区、福利院和公共场所等参加志愿服务, 开展公益劳动,参与( )。A. 社区治理B. 社会管理C. 社会治理D. 公益服务

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