【题文】某兴趣小组在做探究做功和物体速度变化关系的实验前，提出以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝，他们的实验装置如图所示，PQ为一倾斜放置的薄木板，实验开始前，他们共同探究如何测量出小车通过斜面底端Q点的速度。有位同学认为可以通过实验改进，不需要测出小车通过Q点的速度，也能完成实验。他的方案是：①将另一长木板放置在水平桌面。②在薄木板上标出等距离的位置点如1、2、3、4，然后将薄木板倾斜放置，使薄木板与长木板良好接触且固定两板。③将小车从薄木板上离长木板最近的位置1释放，记下小车在长木板上停止的位置x1④将小车从薄木板上的2、3、4位置释放，记下小车在长木板上停止的位置x2、x3、x4⑤用刻度尺测量出各位置点到斜面底部的距离。请思考该同学的探究思路并回答下列问题：(1)小车从斜面某一位置静止下滑，通过改变___________来控制合力所做的功成倍增加；将小车滑到斜面底部的速度的测量转化为___________的测量。(2)下列对本实验的说法正确的是___________。(填选项前的字母)A.由于薄木板不光滑对实验结果影响较大B.薄木板倾斜的角度要大些C.薄木板倾斜的角度要适当小些(3)下表是实验测得的数据：数据组1234功W2W3W4W小车在长木板上滑行的距离x(cm) 6.129.1012.03①最开始小车到达的位置如图所示，请将测量的读数填入表格空白处___________。②以合力对小车所做的功为纵坐标，小车在长木板上滑行的距离为横坐标，根据测量的数据描点画出的直线斜率是___________。(填表示的物理量，不填具体的数据)③根据表格实验数据可以得出合力对小车做的功与小车获得的速度关系为___________。

【题文】某兴趣小组在做探究做功和物体速度变化关系的实验前，提出以下几种猜想：①W∝v，②W∝v²，③W∝，他们的实验装置如图所示，PQ为一倾斜放置的薄木板，实验开始前，他们共同探究如何测量出小车通过斜面底端Q点的速度。有位同学认为可以通过实验改进，不需要测出小车通过Q点的速度，也能完成实验。他的方案是：

①将另一长木板放置在水平桌面。
②在薄木板上标出等距离的位置点如1、2、3、4，然后将薄木板倾斜放置，使薄木板与长木板良好接触且固定两板。
③将小车从薄木板上离长木板最近的位置1释放，记下小车在长木板上停止的位置x₁
④将小车从薄木板上的2、3、4位置释放，记下小车在长木板上停止的位置x₂、x₃、x₄
⑤用刻度尺测量出各位置点到斜面底部的距离。
请思考该同学的探究思路并回答下列问题：
(1)小车从斜面某一位置静止下滑，通过改变___________来控制合力所做的功成倍增加；将小车滑到斜面底部的速度的测量转化为___________的测量。
(2)下列对本实验的说法正确的是___________。(填选项前的字母)
A.由于薄木板不光滑对实验结果影响较大
B.薄木板倾斜的角度要大些
C.薄木板倾斜的角度要适当小些
(3)下表是实验测得的数据：

数据组	1	2	3	4
功	W	2W	3W	4W
小车在长木板上 滑行的距离x(cm)		6.12	9.10	12.03

①最开始小车到达的位置如图所示，请将测量的读数填入表格空白处___________。
②以合力对小车所做的功为纵坐标，小车在长木板上滑行的距离为横坐标，根据测量的数据描点画出的直线斜率是___________。(填表示的物理量，不填具体的数据)
③根据表格实验数据可以得出合力对小车做的功与小车获得的速度关系为___________。