我们常用______来描述声音。例如，______比较强，______比较弱；______比较高，______比较低；______比较悦耳，______比较刺耳。2声音是怎样产生的1.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没______，______发出声音。2.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋______，______发出声音。3.声音是由物体______而产生的。4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音又等物体，会感觉到______。5.吹竖笛的时候是______在振动。6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的______。声带越______，发出的声音越______。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的______。3声音是怎样传播的1.只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向______传播的。2.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐______，最终听不到了。这说明______。3.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明______。4.将击打后的音又浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。5.物体在振动时也会引起______，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。6.声音可以在______中传播，______不能传播声音。.
我们常用______来描述声音。例如，______比较强，______比较弱；______比较高，______比较低；______比较悦耳，______比较刺耳。
2声音是怎样产生的
1.拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋，皮筋没______，______发出声音。
2.轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋______，______发出声音。
3.声音是由物体______而产生的。
4.用手轻轻触摸正在发声的钢尺、鼓面、音又等物体，会感觉到______。
5.吹竖笛的时候是______在振动。
6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的______。声带越______，发出的声音越______。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的______。
3声音是怎样传播的
1.只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向______传播的。
2.抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐______，最终听不到了。这说明______。
3.把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明______。
4.将击打后的音又浸入水中，我们能听到音叉发出的声音，说明水能传播声音。
5.物体在振动时也会引起______，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
6.声音可以在______中传播，______不能传播声音。
.题目解答
答案
高、低、强、弱、悦耳、刺耳 雷声 雨声 小孩的声音 成年人的声音 鸟叫声 机器的轰鸣声 有振动 不能 振动 能 振动 物体在振动 空气 声带 紧 高 振动 四面八方 减弱 空气能传播声音，真空不能传播声音 桌面能传播声音 它周围物质的振动 气体、液体、固体 真空
.解析
声音的特性包括音量、音调和音色。音量描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的悦耳程度。
步骤 2：声音的产生
声音是由物体振动产生的。当物体振动时，它会扰动周围的空气，形成声波，从而产生声音。
步骤 3：声音的传播
声音的传播需要介质，如空气、水或固体。声音在不同介质中的传播速度不同，但都需要介质来传播。