探索尺子的音高变化的实验。（1）我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？我的预测：______。我的理由：______。（2）我的实验记录。（声音的变化用“高、较高、较低、低”来表示）尺子伸出桌面的长度8厘米12厘米16厘米20厘米听到声音的变化______rn ______rn ______rn ______rn （3）我的结论：______。

考查要点：本题通过实验探究声音的高低（音调）与物体振动快慢的关系，重点考察学生对控制变量法的应用能力，以及根据实验现象总结规律的科学探究能力。

解题核心思路：

1. 提出问题：明确实验目标，聚焦“尺子长度变化对音调的影响”。
2. 建立假设：基于生活经验或已有知识，预测长度变化如何影响振动快慢，进而改变音调。
3. 设计实验：保持材料、粗细等其他变量不变，仅改变尺子伸出长度，记录声音变化。
4. 总结规律：通过实验数据归纳“长度与音调”的定量关系。

破题关键点：

• 关键概念：音调由物体振动快慢决定，振动越快（频率越高），音调越高。
• 变量控制：实验中需保证尺子材质、粗细、松紧一致，仅改变长度。

第（1）题

我的预测

预测：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变。伸出越长，声音越低。

理由分析

关键逻辑：

• 长度与振动快慢：尺子长度越长，振动时需要移动的距离更大，振动速度变慢。
• 振动快慢与音调关系：振动越慢（频率越低），音调越低。

第（2）题

实验记录设计

实验步骤：

1. 将尺子固定在桌边，依次调整伸出长度为8厘米、12厘米、16厘米、20厘米。
2. 每次轻拨尺子末端，使其振动发声，记录听到的声音高低。
3. 观察规律：随着长度增加，声音逐渐变低（从“较低”到“低”）。

数据填写示例：

第（3）题

结论归纳

结论：尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出的声音越低。
关键总结：实验现象验证了“长度与音调”的反比例关系，即长度增加导致音调降低。