物理老师在教计算题时，指导学生对合力进行分解，并对力的作用画示意图，这样做的目的是()。A. 指导学生牢记题目的内容B. 指导学生很好地完成对心理问题的表征C. 有效地监控学生的学习过程D. 让学生熟练地使用计算技能

本题考查的知识点是问题解决中对心理问题表征的理解。解题思路是明确每个选项所涉及的概念，然后分析题干中老师指导学生对合力进行分解并画示意图这一行为与各选项概念的契合度。

对各选项的分析

• A选项：指导学生牢记题目的内容。老师指导学生对合力进行分解并画示意图，重点并非让学生单纯地记住题目内容，而是帮助学生理解问题，所以A选项不符合。
• B选项：指导学生很好地完成对心理问题的表征。问题表征是指在头脑中对问题进行信息记载、理解和表达的方式。老师让学生对合力进行分解并画示意图，是帮助学生将物理问题以更直观、清晰的方式在头脑中呈现出来，也就是完成对心理问题的表征，所以B选项正确。
• C选项：有效地监控学生的学习过程。题干中老师的行为主要是针对问题的理解和处理，并没有体现出对学生学习过程的监控，所以C选项不符合。
• D选项：让学生熟练地使用计算技能。老师的做法主要是帮助学生理解问题，而不是直接针对计算技能的训练，所以D选项不符合。