篮球二级裁判判断题1、A8在他的前场运球停止，在投篮中球没有触及球篮和其他队员，A8得球后再次运球投篮，裁判员宣判A8两次运球违例。（ ）2、A7在前场掷界外球时，A6在对方限制区内停留超过了持续的3秒钟，此时裁判员宣判A6三秒违例。（ ）3、A7在前场将球传给A4，A4不小心使球触及了他的手后回到了A队的后场，此时裁判员鸣哨宣判A队球回后场违例。（ ）4、场上队员、教练员、替补队员的技术犯规的罚则都是两罚一掷。（ ）5、A5脚踩边线掷界外球（没有踩到场地），裁判员判A掷界外球违例。（ ）6、A队获得掷界外球，A4掷球入界，A4将球用手递给场上的A5，裁判吹A队掷界外球违例。（ ）7、B4对A4犯规A4获得两次罚球，A4打B4被裁判员罚出场外，B4获得两罚一掷。裁判员判A4的两罚与B4的两罚相抵消，由B队掷界外球继续比赛。（ ）8、A4在第2节比赛结束的计时信号响时投篮，B2对A4犯规了，此时球仍在A4的手中，并且投篮成功了，裁判判不记得分，并判了2次罚球。（ ）9、在比赛的最后两分钟里，A队教练员请求暂停。当A队投球中篮得分并停止了比赛计时钟时，记录员允许了A队教练员的暂停请求。 （ ）10、A6跳起投篮，当球出手以后身体下落时，推倒了前面处一合法防守位置的B5，裁判判A6犯规（这是A队的第九次犯规），并判B5罚球二次。（ ）11、A1在3分投篮区投篮出手后24秒装置信号响，球在上升飞行时被B1封盖触及，随后球进入球篮，裁判员宣判3分有效。 （ ）12、第四节比赛的最后2分钟内，A队教练员首先提出暂停，随后B队教练员也提出暂停，在 A5投球中篮后记录台发生请求暂停的信号。该暂停应登记在A队的名下吗？ （ ）

【多选题】让学生在浙大学习,掌握1-2个运动技能,积极参与体育锻炼与竞赛,形成体育核心素养“(包括 )”;A. 运动能力B. 运动安全C. 生活方式D. 健康行为E. 体育品德

可增加肌肉张力而不改变肌肉长度的练习称为等张练习()正确错误

阅读下面的文字，完成问题。 材料一： 2022年3月1日，冬残奥会开幕前夕，一本聚焦残疾人体育主题的蓝皮书《中国残疾人事业研究报告（2022）》重磅发布。本书主要内容分为总报告、专题报告和地方报告三个部分。 总报告全面回顾了中国残疾人事业的百年发展史。专题报告介绍了北京2022年冬残奥会备战参赛进展情况。专题报告以残疾人群众性体育活动、竞技体育、康复体育和残疾人体育教育为主题，分析了残疾人体育发展现状。地方报告介绍了内蒙古、新疆、宁夏、西藏4个少数民族自治区地区残疾人事业的发展状况。“十三五”时期，上述4个地区的脱贫攻坚取得显著成效，残疾人组织体系不断健全，残疾人教育事业快速发展，就业权利得到有效保障，法规制度不断健全。《中国残疾人事业研究报告（2022）》，有助于推进中国残疾人事业理论研究，也有助于提升社会对残疾人和残疾人体育的关注，形成扶残助残氛围。（摘编自王晓慧《＜中国残疾人事业研究报告（2022）＞来了！》） 材料二： 残疾人体育纳入全民健身、健康中国、体育强国等国家战略。《中华人民共和国公共文化服务保障法》和《无障碍环境建设条例》规定优先推进体育等公共服务场所的无障碍设施改造，配置无障碍的设施设备。投资建设国家残疾人冰上运动比赛训练馆。残疾人康复健身体育广泛开展，残疾人体育活动进入社区和残疾人家庭，越来越多残疾人走出家门参与体育活动。实施全民健身助残工程，培养残疾人社会体育指导员，为重度残疾人提供居家康复健身服务。残疾人运动员在东京残奥会上表现“神勇”，实现金牌数和奖牌数五连冠。 中国残疾人体育发展水平快速提升，彰显了中国推动残疾人事业发展的制度优势，展现了中国尊重和保障残疾人权益的显著成就，理解、尊重、关心、帮助残疾人的社会氛围更加浓厚，越来越多残疾人通过参与体育运动成就出彩人生，实现人生梦想。残疾人挑战极限、锐意进取、顽强拼搏的精神激励了全国人民，促进了社会文明进步。（摘编自国务院新闻办《中国残疾人体育事业发展和权利保障》白皮书） 材料三： 2018年平昌冬残奥会，中国轮椅冰壶队实现历史性突破，夺得中国冬残奥会历史上的首枚金牌。这也是中国队此前五次参加冬残奥会收获的唯一一枚奖牌。 时隔四年后，中国轮椅冰壶队在决赛中8：3力挫瑞典队，在家门口卫冕成功。这一次，他们的夺金不再是一枝独秀。中国体育代表团已夺得18金18银23铜共59枚奖牌，各项数据均为全部参赛国家（地区）中最高。自2016年起，中国连续6年举办“残疾人冰雪运动季”，为给残疾人参与冰雪运动搭建平台。各地因地制宜举办冬季残疾人体育活动，迷你滑雪、旱地滑雪、滑冰、冰撬、雪橇等新颖有趣的大众冰雪运动项目深受残疾人喜爱。 北京冬残奥会是一面镜子，折射出中国残疾人体育事业的蓬勃发展，也折射出中国残疾人生存权、发展权得到切实保护的状况。北京冬奥组委副主席杨树安说：“经济和社会发展了，对残疾人体育事业有了更多的条件去关心和支持，残疾人又非常自强不息，多种因素综合在一起，毫无疑问，我们取得了成功。”（摘编自马锴、刘博《怒放之下有深耕——从北京冬残奥会看中国残疾人体育事业发展》）（1）下列对材料内容的梳理，正确的一项是 ____ 《中国残疾人事业研 主题 残疾人群众性体育活动、 分 析 残疾人体育-|||-A. 究报告(2022)》 → 竞技体育、康复体育 → 发展现状-|||-我国残疾人运动员 中国轮椅冰壶队夺得-|||-B. 平昌冬 成绩 实现了金牌数和奖 东京 成 绩 了中国冬残奥会历史-|||-残奥会 牌数五连冠。 残奥会 上的首枚金牌。-|||-C. 越来越多的残 所以 我国制定出系统完善 推进 体育场所的无障碍设施改-|||-疾人参与体育 的残疾人保护法规。 造,配置无障碍的设施设备。-|||-D. 中国体育代表团在北京冬残奥会 折射 中国残疾人体育事业发展得很好,中国残-|||-上金牌数和奖牌数都高居首位。 → 疾人生存权、发展权保护得很好。（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ____ A.《中国残疾人事业研究报告（2022）》，将提升中国残疾人事业理论研究，使社会开始关注残疾人体育活动。B.残疾人康复健身体育广泛开展，残疾人体育活动进入社区和残疾人家庭，许多残疾人走出家门参与体育活动。C.中国残疾人体育发展水平快速提升，一方面推动了残疾人事业的发展，一方面也促进了社会文明进步。D.为给残疾人参与冰雪运动搭建平台，中国连续举办了“残疾人冰雪运动季”，各地也纷纷举办冬季残疾人体育运动。（3）材料三提到“北京冬残奥会是一面镜子，折射出中国残疾人体育事业的蓬勃发展”，请结合材料概括并分析我国残疾人体育事业蓬勃发展的原因。

【判断题】课程设计时所有需要安全保护的运动项目,都必须进行双重保护演练。A. 对B. 错

在运动损伤的康复治疗中,本体感觉训练对于恢复关节功能至关重要。以下哪种训练方法不属于本体感觉训练范畴() A. 平衡板训练()B. 闭眼单脚站立练习C. 等长收缩训练DD. 不稳定平面上的跳跃练习

当阻力等于或大于肌肉可产生的力量，关节不产生运动，该训练方式属于A.徒手抗阻训练B.有氧训练C.等长训练D.被动训练E.等张训练

恳求篮球裁判高手帮我解决一下问题~-|||-只需判断对错即可-|||-26.第二节开始,A1在中线处掷界外球可处理球时,B2拉A2塑规,因此赛还没有开始,判B2休息期间的技术类机,给A队两罚一部,并A队比-|||-赛开始的交替拥有掷球入界的权利保留。-|||-27.A1和A2在后场相互传球,B2抢断触球后,使球触及到位于A队前场的裁判员身上反弹回A队的后场,A1首先获得球,栽判员没有鸣哨。(-|||-28.A1在后场将球传给前场的A2,B2上来抢球,A 2的B2同时触及球,使球回到了后场,A1获得球,A队是否球回后场违例?-|||-29.当A2投篮成功时被犯规,尔后又登记了B队教练员一次技术犯规,对前一个犯规A2罚球成功,在对B队教练员技术犯规的第一次罚球球成活-|||-球前,A队教练员请求暂停,应允许暂停吗?-|||-30.比赛休息期间,助理教练员被判犯机,裁判员告知记录员此犯规应登记在教练员名下。()-|||-31.比赛中B4技术犯规,A5罚球两次后,由A3在执行一部可处理球之前,A4推B4犯规,这是A队该节的第六次犯规,裁判员判取消A队的一-|||-掷,由B4罚球两次。-|||-33.A1在2分区投篮,B 1从3分区跳起从A1的背后封盖触球,球投中,裁判员判A1得3分。() ()-|||-34.A4在本方球盟弹线后掷界外球,球传给场内的A3,A3错误的将球投向本方球篮,B3打手犯机,球种中,此时发现了错误,裁判员判A3到-|||-对方球篮球去罚球两次开始比赛。()-|||-35.A4掷球入界,球直接触及篮圈弹起被A5拍球入篮,中篮是否计得分?()-|||-36.A1在后场运球5秒钟,将球传向前场时,碰到了骑跨中线上的B4,球反弹回后场,A1获得球后又运味3秒钟,裁判员判A队B形成 ()-|||-37.第4节比赛的剩余时间为2分02秒时A5投篮成功,B队捡到球时剩余时间显示为2分钟,计时员是否应停止比赛计时钟。()-|||-38.A1投篮,球没有离手前,B1打手犯规,紧接着24秒信号响,球投中,A1是否计得分?()-|||-39.A5在前场端线掷球入界,他将球传到背向他的B 5的背上后,立即跑进场内拿球投篮命中,裁判员判A5投机取巧,投中无效,由B队掷界外-|||-球开始比赛。()-|||-40.At投篮,球在空中,B5和A 5发生了双方犯规,球没有投中,是否应执行交替拥有开始比赛?()-|||-41.A1在前场边线执行交替拥有掷界外球,球直接卡在篮球支架上,裁判员判B队在A1掷球地点上执行交替拥有掷界外球开始比赛。 ()-|||-42.A1掷球入界,球碰到了A2后,A2和B2形成了争球,此时交替拥有的箭头指向A队的本方球篮,裁判员判B队掷界外球开始比赛。 ()-|||-43.下半时比赛开始,A8替换A3上场比赛,没有向记录台报告,裁判员发现后,对A队教练员提出了劝告。() ()-|||-44.A1正在做2分投篮动作,B1对其违反体育道德的犯规,球出手后,A1辱骂B1,被判技术犯规,球未投中,此时交替拥有的箭头指向A队的-|||-本方球篮,比赛应由B队.掷球入界开始比赛。() ()-|||-45.A4最后一次罚球未触圈而不成功,在其罚球球出手前,A5和B5进入限制区,裁判员判执行交替拥有掷球入界开始比赛。-|||-46.第一节比赛开始,就球被合法拍击后,球直接落地,A4和B4形成争球,但B4在抢球时受伤,被B 6替换,再次跳球时必须是A4和B6跳球-|||-吗?-|||-47.A4获得两次罚球,A5却去罚球,两次中一,比赛开始后,A队,制制球时,发生了A2技术犯规,此时发现了失误,纠正失误后比赛应由B队-|||-罚球两次后在中线处掷球入界开始比赛吗?-|||-49.A1传球给A2时,B1使球出界,A1掷球入界可处理球之前,A2推B2犯规,这是A队该节的第六次犯规,裁判员判A队掷球入界开始比赛-|||-50.At投篮,B2干扰连例,B队在端线掷界外球时,A3跑出界外封堵,被裁判员判违例,并受到警告,此时替补席上的A8要求替换A3,是否-|||-允许?

全面加强和改进学校体育教育，构建具有浙大特色的“三全体育”教育教学生态课程体系，三全是指“（ ）”。A. 全方位B. 全过程C. 全成员D. 全路径E. 全覆盖

依据训练课后心率的恢复情况，可评定运动负荷的大小。