以下属于游泳安全注意事项的有A. 饭前饭后不宜立即游泳B. 酒后严禁游泳C. 身体不适时不游泳D. 雷雨天气不游泳

13.判断题因为心输出量是最大摄氧量的决定因素，而研究表明，在剧烈运动时，心输出量约为安静时的4倍，即使是优秀耐力运动员也不会超过8倍，所以可以推算，最大摄氧量也应该是安静时吸氧量的4-8倍。()A. 对B. 错

高空规范规定:300克气球的放球时间为每天的()。A. 02时15分B. 01时45分C. 01时15分

运动功能的特殊发育障碍的主要表现下列哪项不正确A. 肌张力正常B. 动作的计划性不足C. 动作控制性失调D. 运用持久性障碍E. 动作稳定性缺失

4. ( )是影响体育活动能否实现教学目标的重要因素,也是选择游戏内容的一个重要指标。A. 趣味性B. 实用性C. 挑战性D. 整合性

[判断题] 对初次练习瑜伽的人来说，只要买来书本和碟片练习就行，不需要专门的教师指导。A. 正确B. 错误

羽毛球击发球前的准备姿势是()。A. 左脚在前右脚在后重心在左脚上DB. 右脚在前左脚在后重心在左脚上C. 左脚在前右脚在后重心在右脚上D. 双脚平行重心在双脚之间

以下哪点是健美操集体项目比赛和表演的重要内容之一,能使健美操更具有可观性:A. 训练B. 功能C. 队形变化

三、体育教学中实施心理健康教育的测量评价侯世勋等在《高校体育课加强心理健康教育之探讨》中提出,“把对学生的心理健康评价纳入考试体系,能促使学生学习心理健康知识、树立心理健康意识、优化心理品质,形成良好的个性心理。心理健康的评价可分为两个方而:一是理论知识.应列入体育课程理论试卷中,以便考查学生掌握心理健康知识的状况;一是心理健康评价表测评.对学生心理健康状况进行较全面评价,将评价结果反馈给学生,使学生及时了解自己的状况以及如何完善自我。这一措施的实施,不仅能够及时掌握大学生心理健康的动态,为有效地培养大学生心理素质提供科学依据,同时弥补了目前考试体系中存在片而性的问题”。[17]刘卫民、李 平在《体育教学中实施心理健康教育论纲》认为要“建立学生心理健康教育评价指标体系应依据各级在校学生的生理和心理发展特点,以及在体育教学中实施心理健康教育的特定目标而制定。因此,应区分小学生、中学生、大学生的不同情况,但平要指标体系应包括对待学习的态度,成就动机,适应能力,交际能力,行为能力,创造能力,预见能力,情绪反应能力,健康人格等,其具体的方法是和体育实践课中测量评价学生的心理负荷方法相同,即先运用教育观察法对各主要指标的细化标准进行测量,然后再运用模糊数学综合评价”。[18][总结]体育运动本身会对心理健康产生积极的影响。教学过程可以根据体育运动所具有的功能,挖掘各种好的心理健康教育素材,通过不同的内容、不同教学方法、教学手段以及借助科学可行教学评价从而更加有目的的、有计划的促进学生健康心理的形成,从而在促进学生身体健康的同时,进而促进心理健康。“在体育教学中渗透心理健康教育是体育与健康教育结合的必然要求,也是开发体育多元功能的需要。”[19]

体育社会现象发生的重大变化有()。A. 复杂化B. 扩大化C. 特殊化D. 专门化