11.[判断题]提问语要有明确的意图和目的,不能随意提问。A. 对B. 错

教育的历史继承性A每一时代的教育都与以往教育有着传承与衔接的关系，在教育实践中，要正确处理教育的相对独立性与教育的社会制约性的关系。人的生理发展与心理发展关系：人的生理发展与心理发展二者是互相依存交互影响的，离开生理发展不可能有心理发展，健康的心理有助于健康的身体，人身心发展基本特征：顺序性、阶段性、不平衡性（关键期、最佳期）、互补性、人的发展的个别差异性顺序性“循序渐进”、不能“拔苗助长”阶段性不能“一刀切”不平衡性关键时期施以相应的教育互补性“长善救失[1]”个体差异性“因材施教[2]”、“一把钥匙开一把锁”多因素相互作用论：1人的发展是多因素相互作用的结果2遗传素质是人发展的物质前提，3社会环境是人的发展的外部条件，4良好的教育是人的发展的重要条件5个人主观能动性是人的发展的内因。社会环境对人的发展的作用：A环境是人发展的现实基础；B为人的发展提供对象、手段、资源、机遇。C人是在与环境的相互作用中得到发展。人发展过程中内因外因的关系：1主观能动性是人发展的直接动力，是人发展的内因，环境与教育是外因。2外因是变化的条件，内因是变化的依据3在教育中如何调动学生学习的积极性就显得尤为重要。教育发挥作用的条件：A遵循人的发展规律教育才能促进人的发展B只有正确处理好内外因的关系教育才能产生积极的成效C正确处理教育与遗传、环境的关系，发挥各自作用。影响教育目的制定的因素A社会的政治、经济、文化是确定教育目的的主要依据（受生产力的制约受生产关系以及政治观点与政治制度的制约受各国传统文化和世界先进文化的影响）B人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据。C教育目的制定者的教育理想和价值观。社会本位论[3]1从社会需要出发，注重教育的社会价值，2主张教育目的培养合格的公民和社会成员3教育是国家的事业4评价教育要看其对社会发展的贡献指标。个人本位论[4]1从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要2注重教育对个人的价值3主张教育的目的是培养自然人4增进人的价值，促使个人自我实现。人的全面发展学说的内容：A人的发展同所处的社会生活条件是相联系的B旧式分工造成人的片面发展C机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。D社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件。E教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。素质教育的基本观点a以提高国民素质为根本宗旨；b以提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，培养学生的创新能力和实践能力为重点；c贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。义务教育基本性质：A强制性（义务性）B免费性就是明确规定不收学费杂费C普及性（统一性）这是贯穿始终的一个理念。.终身教育[5]1996《教育-财富蕴藏其中》标志理论体系最终形成四个支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。基础总的指导原则：寻求教育的协同作用。影响：A形成了对教育的全新认识、全新理解B促进了教育社会化和整个社会学习化C加强学校与社区、职业界的结合D有重视人的受教育权，转向重视人的学习权，强调学习者的主体性。我国教育法规体系A宪法中的教育条款；B教育法律（教育基本法教育单行法）C教育行政法规D地方性教育法规；E教育规章教师的权力：《教师法[6]》第7条A教育教学权B学术活动权C评定学生权D报酬待遇权E参与教育管理权F进修培训权教师的义务：A遵纪守法B教育教学C思想品德教育D爱护尊重学生E保护学生F提高思想业务水平尊重和保护学生的受教育权A学生入学权B上课学习权C受教育选择[7]权D升学权尊重和保护学生的人身权A尊重学生人格尊严，禁止体罚或变相体罚学生B禁止搜身或搜查学生个人物品C禁止非法利用学生的肖像D保护学生隐私权，禁止私自查阅信件、电子邮件或者日记。取得教师资格条件：1必须是中国公民，遵守宪法和法律2热爱教育事业3具有良好的思想品德4具有法律规定的学历或经国家教师资格考试合格5有教育教学能力教师职业的专业性：A专业功能与专业伦理：教师是为社会服务的，是培养人的事业。B专业知识和技能C专业训练和资格D专业自主E专业组织或专业团体F专业地位教师劳动的特点：脑力劳动，精神生产劳动。A劳动对象的复杂性B劳动手段的主体性C劳动时间的延续性D劳动空间的室内性。E劳动成果的精神性教师应扮演的角色：A诊断者（知识、工具和方法、时间）B传授者C指导者（学习指导、生活指导，知识、态度、方法、机制）D评价者E管理者F研究者G协调员指导者：教师要善于引导和帮助学生自主学习自我管理自我教育。指导内容:学习指导生活指导教师为什么做好指导这？1由于社会的发展文化的繁荣人们获取信息的渠道更加多样化2对学生的自主发展要求的更高了3现代社会是一个急速发展的社会心理和精神上的紧张压力。教师怎样做好指导者1要了解学生发展的知识2要有与学生平等交流的态度3教师要懂的思想指导行为指导心理辅导的知识和方法4建立学习生活与心理辅导的机制5教师自己要善于自主学习教师应具备的专业素质________________（文化基础知识、良好的人品、良好的人际交往技能、健康的身心和一定的兴趣爱好________________________（1掌握该学科的基本知识基本技能2掌握该学科的知识结构体系及相关的知识3学科发展得历史及趋势4学科的思维方式和方法论）________________（1基本的教育科学知识2先进的教育理念3较高的教育专业能力）师的职业道德素养职业道德内涵：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习基本要求：立足实践面对现实、持续提升崇尚先进、自我反思自主发展弗勒的生涯关注理论：A教学前关注的阶段B早期生存关注C教学情境关注D关注学生。费斯勒的生涯发展理论：A职前教育阶段B学习导入~C能力建立~D热心成长~E生涯挫折~F稳定停滞~G生涯低落~H生涯隐退~骨干教师成长四阶段论：A准备期B适应期C发展期D创造期（新任教师，合格教师，骨干教师，专家教师）教师专业发展途径参加培训、专业阅读、网络学习、参加学术团体与学术活动、教育考察与观摩、校本教研与培训、行动研究。学生的（本质特征）特点发展性、差异性主动性独立性学生在教育过程中的地位和作用：学生在教育过程中具有双重地位，他们既是教育的客体又是自我教育和发展的主体。1学生是教育的对象（客体）；A从教师方面看由于教师是教育过程的组织者，领导者学生就是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者，被组织者，被领导者。B从学生自身特点看，学生具有可塑性依附性向师性[8]。2学生是自我教育和发展的主体A学生是具有主观能动性的人：B学生在受教育过程中也具有了一定素质，可以进行自我教育。主观能动性为自觉性、独立性、创造性。3总之正确认识学生在教育过程中的双重地位。课程的意义和作用：A是实现教育目的，培养全面发展人才的保证；B是教师教和学生学的依据，是联系师生的纽带；C是教学方法[9]的选择、教学组织形式的确定、教学手段[10]的应用的根据；D是国家对学校教学进行检查和监督的依据，是衡量教学质量的标准。是提高教学质量的重要途径。制约学校课程发展的主要因素：A社会生产力的发展（学校课程的门类、课程内容的广度和深度、间接性）B政治经济制度的发展（直接性）C文化与科学技术的进步影响着课程的发展D受教育者身心发展的需要与特点对课程的影响E课程理论对课程的影响学科课程的主要特点：1从知识体系社会需要出发设计课程是知识本位社会本位2以知识的逻辑体系为中心编制课程3重视理论知识强调把各门科学中的基本概念基本原理规律和事实教给学生活动课程主要特点：1从儿童的需要兴趣和个性出发设计课程是儿童本位经验本位2以儿童的心理发展顺序为中心编制课程3主张儿童在活动中探索尝试错误学到方法。课程计划（课程方案），结构：包括指导思想、培养目标、课程结构、课程实施[11]与评价、课程管理。关键期：儿童心理发展的关键期是指某些行为或心理机能在发展的某一特定时期，在适当的条件下才会出现。康拉德劳伦兹。人类的行为学习即使错过了关键期，有的能力可以通过补偿学习获得，但难度会加大。所以，一定要把握住关键期的有利时机，及时进行教育。认知发展机制：

2.填一填。(6分)-|||-() 的面条-|||-() 的豆包-|||-() 的馒头-|||-() 的米饭-|||-又松又软-|||-又 () 又 ()-|||-又 () 又 ()

根据课堂内容,以下哪些关于结论的说法是正确的?A. 结论一般占全文比例的10%左右B. 结论的写作方式是金字塔式的，由本研究扩展到将来的研究C. 如果没有对将来研究的展望,就可以不写D. 结论部分不能有引用

根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》，幼儿园教职工体检的频率是( )。A. 三个月B. 半年C. 一年D. 三年

学前儿童健康教育的内容不包括()。A. 体育锻炼B. 心理健康教育C. 科学知识学习D. 安全教育

在城市健康教育中,选用的社区范围应该以什么为宜()A. 地B. 街道居委会C. 省D. 区E. 市

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛包含()参赛作品。A. 自然科学类学术论文B. 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文C. 科技发明制作D. 创业计划作品

某校组织同学们参观“砥砺奋进的五年”大型成就展，了解近五年来我们伟大祖国取得的辉煌成就，增强民族自豪感和自信心。请根据要求，完成下列小题。 （1）文化展区的一个脸谱头盔（见左下图）吸引了同学们的目光。在2016年里约奥运会上， 61 中 61 中 中国队佩戴此头盔，获得了场地自行车女子团体竞速赛金牌。请根据上面的提示语，用一句话写出头盔上所绘的人物和她的主要事迹。（不超过12个字） 答：_______________ （2）参观“数字故宫”项目展示时，借助清晰灵敏的触摸屏，同学们全方位、高清晰地观赏到文物的细节，真切体会了展览的主题：让文物“活”起来。下列选项中加点的“活”与主题中的“活”意思相同的一项是_____ A.两千多年前的庄子曾经说过，“吾生也有涯，而知也无涯”，这是告诉我们应该活到老，学到老。 B.那满天繁星多美呀！一颗颗洒在深蓝色布上，晶莹透亮，闪闪的，活像一双双眨啊眨的大眼睛。 C.文物修复这活儿最需要凝神静气，但凡有一点心浮气躁，在修复过程里都有可能毁坏整个文物。 D.为了让戏曲艺术活起来，老艺术家纷纷走进校园，传艺，传神，传德，弘扬中华优秀传统文化。 （3）一个个造型独特、身怀绝技的机器人成为经济展区最亮丽的风景，让同学们感受到科技的神奇。认真阅读下面的文字，完成下列小题 最“迷你”机器人：胶囊胃镜机器人 该胶囊机器人长约27毫米，直径约12毫米，体重不足5克。从外（xíng）上看，它只是 ，但实际上却是 。它的“肚子”里藏着300多个元件，集成了LED照明、成像和图像处理等技术，可以快速诊断胃内病症。受检者只需用温水将其吞服，15分钟内就能完成无痛无创无麻醉的胃镜检查。检查完毕，胶囊会随着胃肠蠕动被排出体外。它凭借 及 ，居然在“复兴号”“蛟龙号”这些国之重器前抢了一把风头，圈粉无数。同获得世界超算“六连冠”的“天河二号”超级计算机、世界领先新一代高速铁路技术等项目一样，这个小机器人由我国自主创新研发并投入应用，是血统纯正的“中国智造”，其技术水平超过国外同类产品，是医学领域的耀眼明星。 最“贴心”机器人：智能分拣系统 “双11”期间，你是不是也疯狂购物，并翘首企盼自己的快递早一点送达？你可知道，你拿到的快件很可能是由一个憨态可（jū）的机器人分拣出来的。因为，我国快递企业已自主研发了智能机器人分拣系统。这些机器人体积小，机身主要为黄色，被网友称为“小黄人”。它通过扫描快件上的条码，与终端实现信息【甲】，对路径进行智能【乙】，从而高效分拣，快速送达。据了解，350台“小黄人”，一天大约可以处理快递包裹60万件呢！ ①下列加点字的注音、根据拼音所写的汉字，全都正确的一项是（_____） A. 蠕（rǔ）动 翘首企盼（qiáo） 外形 憨态可鞠 B. 蠕（rǔ）动 翘首企盼（qiáo） 外型 憨态可掬 C. 蠕（rú）动 翘首企盼（qiáo） 外形 憨态可掬 D. 蠕（rú）动 翘首企盼（qiào） 外型 憨态可鞠 ②根据语意，从下列备选词语中分别选出一个，填入上面文段中的【甲】【乙】处。 【甲】_______（A.传达 B.传输） 【乙】_______（A.优化 B.优创） ③根据上下文，在文段画横线处依次填入下列语句，正确的一项是（_____） ①一个“有眼有脑”的小机器人 ②一颗小小的药丸 ③自己小小的身躯 ④让人惊叹的实力 A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③ ④根据文段的相关内容，解释文中加点词语“中国智造”的意思。 答：____________________________ （4）观众留言区利用音频识别技术，将观众语音留言同步显示在电子屏上。同学们和其他参观者纷纷留言，表达参观感受。对下列四则留言的分析不正确的一项是（______） A.上天、入地、下海，厉害了我的国！ 分析：简明指出我国取得的成就涵盖各领域，“厉害了我的国”用倒装句强烈抒发了对祖国的赞美之情。 B.墨子、悟空，齐齐升空；蛟龙、海斗，海下走走。 分析：巧妙嵌入了国家重大科技成果名称，并运用排比手法，使得节奏明快，朗朗上口，彰显出大国自信。 C.五年成绩傲人，源自不忘初心；展望美好愿景，继续砥砺奋进。 分析：以整齐的句式，对五年成就的原因做了精炼的总结，并且勉励国人为了美好蓝图而继续奋力前行。 D.数风流人物，还看今朝！ 分析：引用毛泽东的诗词，为各领域杰出的工作者点赞，为这个伟大的时代点赞，简洁有力，豪迈昂扬。

【多选题】具体说来,总结语的作用有A. 概括整理B. 巩固记忆C. 启发思维D. 开拓视野E. 陶冶情操