大学与中学有较大的差异,大学的学习有哪些特点()A. 合作学习B. 创新学习C. 自主学习D. 专业教育

进入实习场地必须听从实习老师的指挥,不能乱摸电源开关,严禁使用实习(训)室的电脑、插座进行手机充电。A. 正确B. 错误

一,单项选择题(本大题共1.个小题,每小题1分,共15分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号里) 1、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?( ) A.关注发展阶段[1] B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段 2、根据皮亚杰的认知发展[2]阶段理论,7~11岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。 A.感觉运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算[3] 3.人们经常借助于外在的具体形式,如画图表、路线图等表征[4]问题,使表征更明 直观,这是( )的过程。 A.发现问题 B.理解问题 C.提出假设 D.验证假设 4、生理自我在几岁左右基本成熟?( ) A.1岁 B.3岁 C.5岁 D.7岁 5、根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的( )。 A.信息加工 B.智力活动 C.信息输入 D.心理变化 6、在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤,这是一种( )。 A.交互式教学[5] B.合作学习 C.完形训练 D.程度化训练 7、下列哪一项属于“问题解决[6]”。( ) A.回忆一个人的名字 B.幻想自己是“灰姑娘” C.用一个词来造句 D.荡秋千 8、在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是( )。 A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.解决问题学习[7] 9、下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是( )。 A.效果律[8] B.巩固律 C.练习律[9] D.准备律 10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。 A.认知策略[10] B.元认知策略[11] C.管理策略 D.复述策略[12] 11、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用( )。 A.命题 B.案例 C.反例 D.正例 12、避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务,如果成功的几率大约是50%,他们会( )。 A.选择这项任务 B.回避这项任务 C.看实际情况选择 D.找人帮忙解决 13、根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )。 A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 14、如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是( )。 A.上位学习[13] B.总括学习 C.下位学习[14] D.并列结合学习[15] 15、学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了( )。 A.复述策略 B.精细加工策略[16] C.组织策略[17] D.调节策略 二、多项选择题(本大题共l0个小题,每小题1.5分,共15分。在每小题给出的四个选项中至少有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题干后的括号里) 16、研究者倾向于把问题分为( )。 A.抽象问题 B.排列问题 C.转换问题 D.无结构问题 E.有结构问题 17、教师期望效应的产生,除了取决于教师自身的因素外,还与( )等因素有关。 A.学生的自我意识 B.学生的人格特征 C.学生的认知水平 D.学生的归因风格 E.家长的教养方式 18、行为目标的陈述具备哪些因素?( ) A.具体目标 B.先前经验 C.产生条件 D.价值体系 E.行为标准 19、自编测试的常见错误有( )。 A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度[18]和效度[19]指标 B.教师对测验准备不够充分 C.测验太简单,题量小 D.教师对无关细节过于强调 E.教师对测验的项目分类比例不一致 20、根据认知心理学[20]家的观点,问题解决要经历哪几个阶段( )。 A.发现问题 B.表征问题 C.理解问题 D.提出假设 E.检验假设 21、课堂社会环境包括( )。 A.教师 B.温度 C.学生 D.课堂情境 E.座位的安排 22、在英语学习中,学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易,这种现象属于()。 A.一般迁移[21] B.负迁移[22] C.水平迁移 D.垂直迁移 E.正迁移[23] 23、教师这一要素主要涉及的方面有( )。 A.敬业精神 B.专业知识 C.专业技能 D.教学风格 E.教师品格 24、道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是(( )。 A.集体主义情感 B.义务感 C.责任感 D.羞耻感 E.事业感 25、学生间认知方式的差异主要表现在( )。 A.场独立与场依存 B.沉思型与冲动型 C.内向型与外向型 D.辐合型与发散型。 E.可控与不可控 三、填空题(本大题共10个小题,每小题1分,共10分。把答案填写在题中的横线上) 26、 20世纪八九十年代教育心理学[24]的成果,主要表现在主动性研究、反思性研究、______和社会文化研究等四个方面。 27、研究表明,在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教_________师的热心和同情心;二是教师的_________。 28、正式群体的发展经历了__________、__________和__________三个阶段。 29、各种发明创造都可以看做是_________问题解决的典型例证。 30、形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是__________。 31、认知结构学习理论认为,学习的实质是主动的形成_________。 32、技能根据其本身的性质和特点可以分为__________技能和__________技能。 33、完形顿悟学说认为,学习的实质是在主体内部构造_________。 34、教育心理学是介于_________和_________之间的交叉学科。 35、从学习的信息加工模式来看,学习是学生与环境之间_________的结果。 四、名词解释(本大题共5个小题,每小题4分,共20分) 36、耶克斯一多德森定律 37、心理发展[25] 38、信度和效度 39、课堂管理[26] 40、内部动机 五.简答题(本大题共6个小题,每小题5分,共30分) 41、简述教学媒体选择时需要考虑的因素。 42、简述智力的个体差异。 43、操作模仿阶段的动作有哪些特点? 44、班级规模是从哪些方面影响课堂管理的? 45、简述人格发展[27]阶段理论的教育意义。 46、简述教育心理学的作用。 六、论述题(本大题只有1个小题,满分10分) 47、论述记忆系统[28]的三个信息加工阶段。

xiǎo bì hǔ wèi shén me yào jiè wěi ba tā dōu zhǎo shuí jiè guo wěi ba jié guǒ zěn me yàng-|||-小壁虎为什么要借尾巴?他都找谁借过尾巴?结果怎么样?-|||-_________________________zhèng duàn wěi ba táo mìng _________________________-|||-一、挣 断 尾巴逃命。(①~②)-|||-xiǎo bì hǔ zài qiáng jiǎo zhuō wén zi yì tiáo shé-|||-①小壁虎在墙角捉 蚊子,一条蛇-|||-yǎo zhù le tā de wěi ba xiǎo bì hǔ yí zhèng zhèng-|||-咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣-|||-duàn wěi ba táo zǒu le-|||-断 尾巴逃走了。-|||-méi yǒu wěi ba duō nán kàn na xiǎo bì hǔ xiǎng xiàng shuí qù-|||-②没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去-|||-jiè yì tiáo wěi ba ne-|||-借一条尾巴呢?-|||-xiǎo jié guò dù duàn yǐn chū xià wén jiè wěi ba de gù shi-|||-小结:过渡段,引出下文借尾巴的故事。-|||-.sì chù jiè wěi bèi jù _________________________-|||-二、四处借尾被拒。(③~⑤)-|||-xiǎo bì hǔ pá ya pá pá dào xiǎo hé biān dǎo dú pá ya pá-|||-③小壁虎爬呀爬,爬到小河边。[导读:"爬呀爬"-|||-shuō míng xiǎo bì hǔ pá de shí jiān jiǔ lù chéng cháng yǔ bì hǔ wěi ba zì-|||-说明小壁虎爬的时间久,路程长,与壁虎尾巴自-|||-qiē hòu xū yào yí duàn shí jiān cái néng zài shēng zhè yí zhī shi diǎn wěn hé-|||-切后需要一段时间才能再生这一知识点吻合。]-|||-tā kàn jiàn xiǎo yú yáo zhe wěi ba zài hé lǐ yóu lái yóu qù xiǎo bì hǔ shuō-|||-他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:-|||-xiǎo yú jiě jie nín bǎ wěi ba jiè gěi wǒ xíng ma xiǎo yú shuō bù xíng-|||-"小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?"小鱼说:"不行-|||-1.[词语理解]"净,"-|||-zì biǎo xiàn chū shén me-|||-字表现出什么?-|||-biǎo xiàn chū xiǎo bì hǔ táo-|||-表现出小壁虎逃-|||-pǎo shí jí qiè ér yòng lì de-|||-跑时急切而用力的-|||-yàng zi-|||-2.[情感朗读]读句-|||-zi shuō shuo nǐ de lǎng dú tǐ-|||-子,说说你的朗读体-|||-huì-|||-会。-|||-.xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(1)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào xiǎo hé biān-|||-爬,爬到小河边。-|||-.xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(2)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào dà shù shàng-|||-爬,爬到大树 上 。-|||-. .xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(3)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào fáng yán xià-|||-爬,爬到房檐下。xiǎo bì hǔ wèi shén me yào jiè wěi ba tā dōu zhǎo shuí jiè guo wěi ba jié guǒ zěn me yàng-|||-小壁虎为什么要借尾巴?他都找谁借过尾巴?结果怎么样?-|||-_________________________zhèng duàn wěi ba táo mìng _________________________-|||-一、挣 断 尾巴逃命。(①~②)-|||-xiǎo bì hǔ zài qiáng jiǎo zhuō wén zi yì tiáo shé-|||-①小壁虎在墙角捉 蚊子,一条蛇-|||-yǎo zhù le tā de wěi ba xiǎo bì hǔ yí zhèng zhèng-|||-咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣-|||-duàn wěi ba táo zǒu le-|||-断 尾巴逃走了。-|||-méi yǒu wěi ba duō nán kàn na xiǎo bì hǔ xiǎng xiàng shuí qù-|||-②没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去-|||-jiè yì tiáo wěi ba ne-|||-借一条尾巴呢?-|||-xiǎo jié guò dù duàn yǐn chū xià wén jiè wěi ba de gù shi-|||-小结:过渡段,引出下文借尾巴的故事。-|||-.sì chù jiè wěi bèi jù _________________________-|||-二、四处借尾被拒。(③~⑤)-|||-xiǎo bì hǔ pá ya pá pá dào xiǎo hé biān dǎo dú pá ya pá-|||-③小壁虎爬呀爬,爬到小河边。[导读:"爬呀爬"-|||-shuō míng xiǎo bì hǔ pá de shí jiān jiǔ lù chéng cháng yǔ bì hǔ wěi ba zì-|||-说明小壁虎爬的时间久,路程长,与壁虎尾巴自-|||-qiē hòu xū yào yí duàn shí jiān cái néng zài shēng zhè yí zhī shi diǎn wěn hé-|||-切后需要一段时间才能再生这一知识点吻合。]-|||-tā kàn jiàn xiǎo yú yáo zhe wěi ba zài hé lǐ yóu lái yóu qù xiǎo bì hǔ shuō-|||-他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:-|||-xiǎo yú jiě jie nín bǎ wěi ba jiè gěi wǒ xíng ma xiǎo yú shuō bù xíng-|||-"小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?"小鱼说:"不行-|||-1.[词语理解]"净,"-|||-zì biǎo xiàn chū shén me-|||-字表现出什么?-|||-biǎo xiàn chū xiǎo bì hǔ táo-|||-表现出小壁虎逃-|||-pǎo shí jí qiè ér yòng lì de-|||-跑时急切而用力的-|||-yàng zi-|||-2.[情感朗读]读句-|||-zi shuō shuo nǐ de lǎng dú tǐ-|||-子,说说你的朗读体-|||-huì-|||-会。-|||-.xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(1)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào xiǎo hé biān-|||-爬,爬到小河边。-|||-.xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(2)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào dà shù shàng-|||-爬,爬到大树 上 。-|||-. .xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(3)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào fáng yán xià-|||-爬,爬到房檐下。xiǎo bì hǔ wèi shén me yào jiè wěi ba tā dōu zhǎo shuí jiè guo wěi ba jié guǒ zěn me yàng-|||-小壁虎为什么要借尾巴?他都找谁借过尾巴?结果怎么样?-|||-_________________________zhèng duàn wěi ba táo mìng _________________________-|||-一、挣 断 尾巴逃命。(①~②)-|||-xiǎo bì hǔ zài qiáng jiǎo zhuō wén zi yì tiáo shé-|||-①小壁虎在墙角捉 蚊子,一条蛇-|||-yǎo zhù le tā de wěi ba xiǎo bì hǔ yí zhèng zhèng-|||-咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣-|||-duàn wěi ba táo zǒu le-|||-断 尾巴逃走了。-|||-méi yǒu wěi ba duō nán kàn na xiǎo bì hǔ xiǎng xiàng shuí qù-|||-②没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去-|||-jiè yì tiáo wěi ba ne-|||-借一条尾巴呢?-|||-xiǎo jié guò dù duàn yǐn chū xià wén jiè wěi ba de gù shi-|||-小结:过渡段,引出下文借尾巴的故事。-|||-.sì chù jiè wěi bèi jù _________________________-|||-二、四处借尾被拒。(③~⑤)-|||-xiǎo bì hǔ pá ya pá pá dào xiǎo hé biān dǎo dú pá ya pá-|||-③小壁虎爬呀爬,爬到小河边。[导读:"爬呀爬"-|||-shuō míng xiǎo bì hǔ pá de shí jiān jiǔ lù chéng cháng yǔ bì hǔ wěi ba zì-|||-说明小壁虎爬的时间久,路程长,与壁虎尾巴自-|||-qiē hòu xū yào yí duàn shí jiān cái néng zài shēng zhè yí zhī shi diǎn wěn hé-|||-切后需要一段时间才能再生这一知识点吻合。]-|||-tā kàn jiàn xiǎo yú yáo zhe wěi ba zài hé lǐ yóu lái yóu qù xiǎo bì hǔ shuō-|||-他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:-|||-xiǎo yú jiě jie nín bǎ wěi ba jiè gěi wǒ xíng ma xiǎo yú shuō bù xíng-|||-"小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?"小鱼说:"不行-|||-1.[词语理解]"净,"-|||-zì biǎo xiàn chū shén me-|||-字表现出什么?-|||-biǎo xiàn chū xiǎo bì hǔ táo-|||-表现出小壁虎逃-|||-pǎo shí jí qiè ér yòng lì de-|||-跑时急切而用力的-|||-yàng zi-|||-2.[情感朗读]读句-|||-zi shuō shuo nǐ de lǎng dú tǐ-|||-子,说说你的朗读体-|||-huì-|||-会。-|||-.xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(1)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào xiǎo hé biān-|||-爬,爬到小河边。-|||-.xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(2)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào dà shù shàng-|||-爬,爬到大树 上 。-|||-. .xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(3)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào fáng yán xià-|||-爬,爬到房檐下。xiǎo bì hǔ wèi shén me yào jiè wěi ba tā dōu zhǎo shuí jiè guo wěi ba jié guǒ zěn me yàng-|||-小壁虎为什么要借尾巴?他都找谁借过尾巴?结果怎么样?-|||-_________________________zhèng duàn wěi ba táo mìng _________________________-|||-一、挣 断 尾巴逃命。(①~②)-|||-xiǎo bì hǔ zài qiáng jiǎo zhuō wén zi yì tiáo shé-|||-①小壁虎在墙角捉 蚊子,一条蛇-|||-yǎo zhù le tā de wěi ba xiǎo bì hǔ yí zhèng zhèng-|||-咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣-|||-duàn wěi ba táo zǒu le-|||-断 尾巴逃走了。-|||-méi yǒu wěi ba duō nán kàn na xiǎo bì hǔ xiǎng xiàng shuí qù-|||-②没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去-|||-jiè yì tiáo wěi ba ne-|||-借一条尾巴呢?-|||-xiǎo jié guò dù duàn yǐn chū xià wén jiè wěi ba de gù shi-|||-小结:过渡段,引出下文借尾巴的故事。-|||-.sì chù jiè wěi bèi jù _________________________-|||-二、四处借尾被拒。(③~⑤)-|||-xiǎo bì hǔ pá ya pá pá dào xiǎo hé biān dǎo dú pá ya pá-|||-③小壁虎爬呀爬,爬到小河边。[导读:"爬呀爬"-|||-shuō míng xiǎo bì hǔ pá de shí jiān jiǔ lù chéng cháng yǔ bì hǔ wěi ba zì-|||-说明小壁虎爬的时间久,路程长,与壁虎尾巴自-|||-qiē hòu xū yào yí duàn shí jiān cái néng zài shēng zhè yí zhī shi diǎn wěn hé-|||-切后需要一段时间才能再生这一知识点吻合。]-|||-tā kàn jiàn xiǎo yú yáo zhe wěi ba zài hé lǐ yóu lái yóu qù xiǎo bì hǔ shuō-|||-他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:-|||-xiǎo yú jiě jie nín bǎ wěi ba jiè gěi wǒ xíng ma xiǎo yú shuō bù xíng-|||-"小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?"小鱼说:"不行-|||-1.[词语理解]"净,"-|||-zì biǎo xiàn chū shén me-|||-字表现出什么?-|||-biǎo xiàn chū xiǎo bì hǔ táo-|||-表现出小壁虎逃-|||-pǎo shí jí qiè ér yòng lì de-|||-跑时急切而用力的-|||-yàng zi-|||-2.[情感朗读]读句-|||-zi shuō shuo nǐ de lǎng dú tǐ-|||-子,说说你的朗读体-|||-huì-|||-会。-|||-.xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(1)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào xiǎo hé biān-|||-爬,爬到小河边。-|||-.xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(2)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào dà shù shàng-|||-爬,爬到大树 上 。-|||-. .xiǎo bì hǔ pá ya-|||-(3)小壁虎爬呀-|||-pá pá dào fáng yán xià-|||-爬,爬到房檐下。

培养诚信品质的有效途径包括?()A. 树立正确的价值观，看轻短期利益。B. 注重细节，从小事做起践行诚信。C. 对待他人宽容，对待自己失信行为则找借口开脱。D. 学习相关法律法规，知法守法。E. 增强自律能力，做到慎独。

国家自然科学基金最主要和最基本的项目类型是:A. 青年项目B. 面上项目C. 地区基金D. 重点项目E. 国家杰出青年基金

简答题(100)假如你在学校官网上看到了大学英语B级考试的通知，请你写一份英语学习计划，以便顺利通过考试。我的回答我的回答

教育研究成果的表述要求有()。A. 在科学求实的基础上创新B. 观点和材料的统一C. 在独立思考基础上借鉴吸收D. 主观与客观相结合E. 书写格式符合规范

不属于脱产学习方法的是（）。A. “伙伴工作”B. 研讨会C. 示范或演示D. 开放式学习或远程学习

通过生涯人物访谈，有利于大学生认识自己的 优势和不足，从而制订更加合理的大学生涯规 划。