一、 单项选择题 1.()是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法[1],也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。 A.个案研究法 B.观察法 C.实验法[2] D.叙事研究 2.在调查问卷中,对问题的表述应当() A.具有启发性 B.具有幽默趣味性 C.具有倾向性 D.保持中立态度(措辞取中性) 3.在进行教育科学研究时,必须按照一定的社会道德要求进行,不得违反社会道德规范,这体现了教育科学研究的()原则。 A.伦理性 B.科学性 C.操作性 D.客观性 4.一个好的研究课题具备的特点不包括() A.价值 B.新意 C.可行性 D.宽泛 5.教育理论研究要求人们在全面了解已有教育理论的基础上,预见现实的未来发展趋势和走向,这说明教育理论研究具有() A.多样性和不确定性 B.继承性和超前性 C.概括性和间接性 D.复杂性和抽象性 6.从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是() A.比较法 B.归纳法 C.类比法 D.演绎法 7.查阅文献资料最快捷的方法是() A.图书 B.网络检索 C.索引目录 D.报纸 8.教育研究中,通过案例方式考察教育现象,其基本目的在于描述与解释的研究方法是() A.行动研究法 B.个案研究法 C.实验研究法 D.调查研究法 9.教育研究活动的最后一个环节是() A.教育研究成果的展示 B.教育研究成果的交流 C.教育研究成果的评价 D.教育研究成果的概括 10.()不是教育研究方法[3]的基本原则。 A.客观性原则 B.创新性原则 C.综合性原则 D.伦理性原则 11.教育科学研究的本质特征是() A.整理知识 B.创新 C.经验描述 D.继承 12.教育科学研究的三个基本要素是() A.现象与客观事实、研究课题、方法和技术 B.研究课题、科学理论、研究手段 C.现象与客观事实、科学理论、方法与技术 D.研究对象、方法和技术、研究成果 13.虽然教育现象复杂多样,不确定因素很多,但还是有规律可循的,这说明教育研究获得的结论应该具有() A.科学性 B.系统性 C.综合性 D.可验证性 14.教育研究活动的起始环节是() A.收集资料 B.选择课题 C.提出假设 D.制订方案 15.为了避免重复劳动,提高科学研究的效率,必须进行的工作是() A.选定课题 B.课题论证 C.文献检索 D.历史分析 16.可以在一个较长的时间内收集各种资料,连续研究单个的人或事,从而生动地展示个案的研究方法是() A.个案研究法 B.历史研究法 C.行动研究法 D.观察法 17.研究者应根据个案研究的目的和内容,确定在某一方面具有()特征的人或事作为个案研究对象。 A.古怪 B.另类 C.差异 D.典型 18.教育研究首先必须遵守的原则是() A.伦理性原则 B.匿名原则 C.保密原则 D.自愿原则 19.下面关于教育行动研究理解不正确的是() A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究 B.它是以实践经验为基础的研究 C.它是一种具有较高动态性的研究 D.它是在虚拟的环境中进行的研究 20.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是() A.问题 B.计划 C.行动 D.反思 21.教师围绕某一教育现象,采用问卷、谈话、座谈等多种形式收集资料,并对所获得的资料进行定量、定性分析,指出存在的问题并提出教育建议的研究方法属于() A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.个案研究法 22.通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童心理的研究方法称为() A.教育实验法 B.观察法 C.作品分析法 D.调查访问法 23.研究者通过调查对家长、教师或其他熟悉被查幼儿的人,以了解幼儿心理的方法是() A.调查法 B.测验法 C.谈话法[4] D.作品分析法 二、多项选择题 1.调查问卷中的问题不宜采用的语句表述形式是() A.简单疑问句 B.反问句 C.完整的陈述句 D.多重否定复合句 E.感叹句 2.教育研究必须遵循的基本原则包括() A.客观性原则 B.系统性原则[5] C.理论联系实际原则 D.因地制宜性原则 E.教育性原则 3.遵循教育研究的客观性原则应做到() A.不可凭权威人士的意图来取舍事实 B.不可被书上已有结论禁锢 C.不可有自己独创的观点 D.不可为大多数人的看法所左右 E.不可被自己固有的观念所影响 4.教育研究中选择研究课题必须符合的基本准则有() A.课题必须具有参考资料 B.课题必须有新意 C.课题必须具有可行性 D.课题必须具有现实意义 E.课题必须有价值 5.可以把撰写研究计划的基本要求概括为() A.研究什么 B.为什么研究 C.谁研究 D.怎样研究 E.预计成效 6.在教育研究的过程中,文献检索的途径主要包括() A.利用目录进行检索 B.利用文摘进行检索 C.联机检索 D.光盘检索 E.上网检索 7.好的教育研究课题必须具有()价值。 A.理论 B.实践 C.内部 D.外部 E.个人 8.课题研究必须要有一定的()基础。 A.理论 B.社会 C.物质 D.实践 E.精神 9.在进行调查访问时,下面说法中正确的是() A.在访问时,与被访者谈得越投机越好 B.在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 C.在访问时,座位的安排无关紧要 D.一般情况下,只要受访者允许,访谈者应该尽可能使用录音机 E.提问时,应尽量回避那些敏感性问题 10.下列关于问卷法的表述中正确的有() A.成本比较低 B.节省时间和人力 C.一般不要求署名,有利于保证信息的准确性 D.由于错答、误答、乱答的情况时有发生,导致问卷调查可信度降低 E.使用问卷法时不需要考虑其适用对象的特点 三、填空题 1.教育研究中的研究论文可分为两类:实证性的和理论性的。 2.是课题申报的基础,申报课题立项后,研究计划便列入科研部门的管理,并可以获得经费资助以及其他方面的支持。 3.分析研究资料的方法有和两种。 4.教育研究资料的收集主要有两个渠道:一是采用、访谈、测量、个案、观察等方法直接收集资料;二是从现成的入手。 5.教育科学属于科学的范畴,是研究的各门学科的总称。 6.教育研究的伦理原则具体包括自愿原则、匿名原则、和。 7.在教育研究过程中,是必不可少的步骤,它贯穿研究的全过程。 8.教育研究计划具体包括研究什么、为什么研究、怎样研究以及。 9.是教育研究的主要任务和基础。 10.按研究方法分类,教育研究的类型包括和。 11.教育研究课题的选择可以从和两个方面进行考虑。 12.计算机检索的主要方式包括、和上网计算机检索。 四、判断题 1.教育研究中的被研究者没有义务一定要参加这些活动,因此被研究者有不参加研究的权利,也有中途退出的权利。() 2.查阅文献资料的途径有利用目录检索工具、索引检索工具和文摘检索工具三个。() 3.分析资料是教育研究的主要任务和研究基础。() 4.教育研究中对研究资料的分析步骤是阅读资料、解释资料、筛选资料。() 5.教师在选择研究课题时,应该严格依据前人已有的研究成果进行。() 6.教师在进行教育研究时,要尽量以书本和权威人士的观点为根据。() 7.在确定研究课题的同时,还要确定研究的基本方法。() 8.由于教师平时教学任务比较重,所以不必制定研究计划。() 9.收集资料只能够从现有的文献资料入手。() 10.一般来说,个案研究法的结论客观性比较强。() 五、名词解释 1.教育研究 2.历史研究法 3.个案研究法 4.行动研究法 5.观察法 6.调查研究法 7.叙事研究 六、简答题 1.教育研究的特点主要有哪些? 2.一个好的教育研究课题应该具有什么样的特点? 3.常用的教育研究方法主要有哪些? 4.简述教育研究与教育实践之间的关系? 5.收集研究资料的渠道主要有哪些? 七、论述题 1.试述教育研究的现实意义。 2.教师在进行教育研究时应遵循哪些步骤? 3.试述实验法的优缺点。 4.试述你对行动研究法的认识。 八、案例分析 1.不少中小学教师尽管在热情地搞科研,然而兴趣根本不在研究上,搞科研并非出于学术性目的,而似乎是为了满足某种功利性需要的必然选择。功利性的研究行为,凸显了浮躁的研究风气,有研究者对中小学教师的科研情况和基本素质进行了调查研究,结果发现相当一部分教师没有参加过科研活动,即使参加过的教师,他们的科研知识也是捉襟见肘。 根据上述材料谈谈你对“教师即研究者”的认识。 2.开学不久,校长召开了全校教职工大会,在会上宣布,今年学校要求每一位教师都要进行教育、教学研究,每位教师都要申报课题,这将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完,下面便议论纷纷。第二天,一大早我就到办公室等许老师来。许老师在公开发行的杂志上已经发表了3篇文章,是我们学校在正式刊物上发表论文最多的教师,我一定要认真向他请教。许老师说[6]:“你可以先找几本教育、教学方面的书籍,再找几期教育类的杂志,将这些内容翻阅一下,看看别人是怎么写文章的,再看看当前教育、教学研究的热点问题是什么。如果这些文章中有几篇是关于同一个主题的,将这些文章复印下来,回家以后仔细琢磨,根据这些问题所提供的材料,对这些文章进行重新编排、组合,就成了一篇新文章。如果你觉得这种方法太麻烦,还有更简单的方法,你只要看一本教育学书,然后选择里面的一个原理,先将这一原理介绍一下,然后根据教育学书的叙述,写你是如何根据教育理论从事教育、教学工作的。其实,教师的教育、教学研究很简单,你按照我的说法做,一定会有收获的。我的几篇文章就是这样写成的。” (1)你对案例中许老师的做法有什么看法? (2)作为教师应该如何开展教育、教学研究?

劳动教育为解决知性问题提供了有效路径。()A. 错B. 对

请解释多媒体课件脚本的含义。答:多媒体课件脚本是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等。单选题题目说明:(10.0 分)1. [单选题]演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现A.:开始菜单B.:文件菜单C.:选项菜单D.:插入菜单多选题题目说明:(10.0 分)2. [多选题]多媒体课件界面设计基本原则包括:A.:操作简便B.:界面简洁C.:色彩和谐D.:布局合理(10.0 分)3. [多选题]以下哪些方法可以创建演示文稿:A.:根据主题B.:根据模板C.:Office OnlineD.:根据已有的演示文稿(10.0 分)4. [多选题]多媒体课件的文字脚本一般包括:A.:课件名称B.:课件简介C.:教学对象D.:教学目标E.:教学内容F.F:教学策略判断题题目说明:(10.0 分)5.[判断题]占位符是版式中的容器,可容纳文本、表格、图形,但不能容纳影片和声音。错误(10.0 分)6. [判断题]以避免分散学习者的注意力,在多媒体课件的界面设计上,同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。错误(10.0 分)7. [判断题]多媒体课件脚本要严格按照模板制作,不能有个性化调整。错误(10.0 分)8.[判断题]讲义母版是用于设置讲义的格式化标准,其主要用于打印幻灯片讲义时使用。正确(10.0 分)9.[判断题]多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同,且在界面设计中不宜采用过多的颜色。错误(10.0 分)10.[判断题]为使多媒体课件显得丰富多彩,在课件中相同类型的信息要使用不同的方式显示,包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色以及人机操作方式等都需要做变化。错误论述题题目说明:(1.br>0.0 分)11.[名词解释]多媒体课件脚本:是详细的课件实施方案,是将课件的教学内容、教学策略进一步具体化,是对在计算机屏幕上如何组织整个教学活动的描述,主要包括课件中呈现的信息、画面设计、交互方式、学习过程的控制等。(10.0 分)12.[名词解释]幻灯片版式:是PowerPoint中的一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局。幻灯片版式包含了要在幻灯片上显示的全部内容的格式设置、位置和占位符。第三次作业单选题题目说明:(1.br>0.0 分)1.[单选题]在新建幻灯片时,除了( )版式外,其余多数版式均含有文本占位符,供我们输入文字时使用。A.:标题和内容B.:空白C.:标题幻灯片D.:图片与标题多选题题目说明:(10.0 分)2. [多选题]多媒体课件中导航设计常用的形式有A.:组合图形B.:利用图示C.:利用目录D.:按钮+标题(10.0 分)3. [多选题]PowerPoint中可以输入以下哪些特殊字符A.:数学公式B.:汉语拼音C.:希腊字母D.:化学方程式(10.0 分)4. [多选题]PowerPoint中可以通过以下哪些选项来自定义文本框的效果A.:形状填充B.:字体效果C.:形状轮廓D.:形状效果(10.0 分)5. [多选题]幻灯片中可以利用以下哪些方法输入文字A.:占位符B.:艺术字C.:文本框D.:图片判断题题目说明:(10.0 分)6. [判断题]多媒体课件的导航设计应综合应用多种方法,避免单纯使用超链接。正确(10.0 分)7. [判断题]文本框形状样式中预设的样式会随着幻灯片设计主题的不同而出现不同的配色效果正确(10.0 分)8. [判断题]多媒体课件中的导航元素及其设计风格应保持一致,以便于操作。正确(10.0 分)9. [判断题]在进行导航设计时,为了保持多媒体课件的美观性,应将导航颜色与单纯叙述文字的颜色保持一致,不做区别。错误(10.0 分)10.(1.br>0.0 分)11.[判断题]文字是传达教学内容非常重要的方式,课件制作时不要在一张幻灯片上排满文字。正确(10.0 分)12.[判断题]无论哪种类型的多媒体课件,都应该设计和制作导航。错误论述题题目说明:(10.0 分)13.[名词解释]占位符:占位符顾名思义就是先占住一个固定的位置,等着往里面添加内容的符号。在幻灯片中表现为一个虚 框,虚框内部往往有“单击此处添加标题”之类的提示语,一旦鼠标点击之后,提示语会自动消失。第四次作业单选题题目说明:(1.br>0.0 分)1.[单选题]在PowerPoint中插入统计图表后,如果将其对应Excel数据表的数据进行修改,图表会A.:随之修改B.:不会改变C.:两者都有可能D.:图表被删除(10.0 分)2. 单选题]在PowerPoint中要要绘制一个正方形,在形状工具中单击椭圆按钮后,应该同时按住( )键进行绘制。A.:CtrlB.:ShiftC.:AltD.:Tab(10.0 分)3.(10.0 分)4.[单选题]在同一张幻灯片中插入多张图片,可以按住( )键单击需要插入的图片将它们同时选择,然后单击“插入”。A.:CtrlB.:ShiftC.:AltD.:Space(10.0 分)6.[单选题]在PowerPoint中要选定多个图形时,需先按住( ),然后用鼠标单击要选定的图形对象。A.:Alt键B.:Home键C.:Tab键D.:Ctrl键(10.0 分)7. [单选题]在PowerPonit2010中可以使用( )来为自己绘制的图形添加链接。A.:超链接B.:动作C.:动画D.:超链接和动作多选题题目说明:(10.0 分)8.[多选题]当一张幻灯片要建立超级链接时,无论是动作按钮、动作设置还是超链接都( )A.:可以链接到其他的幻灯片上B.:可以链接到本页幻灯片上C.:可以链接到其他演示文稿上D.:不可以链接到其他演示文稿上(10.0 分)10.[多选题]PowerPoint2010提供了有以下哪些特色动画效果A.:基本型B.:细微型C.:温和型D.:华丽型(1.br>0.0 分)11.[多选题]PowerPoint中可以插入下列( )元素A.:图片B.:剪贴画C.:形状D.:SmartArt图形E.:图表判断题题目说明:(10.0 分)12.[判断题]PowerPoint中可以“复制-粘贴”的方式插入存放在计算机中的图片。正确(10.0 分)13.[判断题]PowerPoint中,裁剪图片是指保存图片的大小不变,而将不希望显示的部分隐藏起来。正确(10.0 分)14.[判断题]插入一个SmartArt图形后,不可以自由添加和删除形状。错误论述题题目说明:(10.0 分)15.请利用“直接从句子提炼关键词”方法,将下面幻灯片中的文字进行精简。理工科学生学习与文献信息的关系(1)为巩固、拓展专业课知识阅读相关的参考书。(2)专业课要求撰写课程相关的文献综述。(3)专业外语翻译一定程度的国外专题文献资料。(4)毕业环节:撰写毕业论文/设计的开题报告;撰写/完成毕业论文/设计。答:理工科学生学习与文献信息的关系 参考书:巩固、拓展专业课知 文献综述:专业课要求撰写。 国外专题文献资料:要求用专业外语翻译 毕业环节:撰写毕业论文/设计单选题题目说明:(1.br>0.0 分)1.[单选题]PowerPoint2010默认演示文稿文件的保存格式是( )。A.:pptB.:pptxC.:pptmD.:ppsx(10.0 分)2.[单选题]在PowerPoint2010中,幻灯片放映中途想结束放映可以按( )键。A.:CtrlB.:AltC.:ShiftD.:Esc判断题题目说明:(10.0 分)3.[判断题]PowerPoint 2010能打开PowerPoint 2003格式的演示文稿文件。正确(10.0 分)4.[判断题]PowerPoint软件可以将幻灯片保存为图片。正确(10.0 分)5.[判断题]只有装了PowerPoint软件的计算机才能播放演示文稿文件。错误(10.0 分)6.[判断题]PowerPoint中插入的Flash动画,可以用视频剪裁命令对其剪裁,选择其中一段进行播放。错误(10.0 分)7.[判断题]PowerPoint中不能实现声音从某一特定时间开始播放。错误(10.0 分)8.[判断题]在PowerPoint2010中,一张幻灯片只能设置一种切换效果。正确(10.0 分)9.(10.0 分)10.[判断题]在PowerPoint2010中,一个对象只能添加一个自定义动画效果。错误(1.br>0.0 分)11.[判断题]PowerPoint中,插入的视频不能实现全屏播放。

125.教育领域的数字化转型可以提高各级各类教育的高质量发展。A. 正确B. 错误

大学生日常生活中哪些内容？A. 校园环境维护B. 节水节电巡查C. 校园食堂经营D. 宿舍内务

终身教育[1]理论是在20世纪( )年代提出的。A. 50B. 60C. 70

劳动教育为解决知性德育问题提供了有效路径。（ ）

教育的宗旨就是培养完全的人，其涵盖了两个方面的能力，即人的身体和（ ）A. 精神B. 情感C. 品德D. 智慧

开展小发明、小创造、小制作、小实验、小论文等“五小活动”属于课外教育中的社会活动。（）A. 错B. 对

阅读下面的文字，完成小题。材料一：5月16日在天津举行的第二届世界智能大会上，阿里巴巴集团董事局主席马云就人工智能人才短缺问题发表了看法。他说道：“先说一个坏消息，中国在人工智能人才上极度缺乏，几乎没有人才。再说一个好消息是，全世界都缺乏。”马云进一步说道，就人工智能而言，我们没有未来的专家，所有的专家都是昨天的专家。他认为，在人工智能时代，教育必须要改革。不能让孩子和机器比谁背书背得快，记得快。教育必须要让孩子有创造力，有担当，这是机器做不到的事。“我们国家从教育入手，才有可能赢得未来。” (摘编自《马云：中国没有人工智能人才，所有的专家都是昨天的专家》) 材料二：今天，由商务印书馆、华东师范大学出版社、商汤科技、华东师范大学国际慕课研究中心共同主办的“人工智能教育研讨会暨《人工智能基础》教材发布会”在华东师范大学举行。上海市副市长翁铁慧、华东师范大学校长钱旭红院士等出席发布会，共同见证了这一中国AI教育领域的里程碑事件。现场，由华东师范大学慕课中心、商汤科技、上海知名高中优秀教师共同编著的全球第一本人工智能教材“《人工智能基础》”正式发布，华东师大二附中、上海交通大学附中、清华大学附属中学、上海市市西中学等全国40所学校成为首批“人工智能教育实验基地校”。 国内中等教育体系首次引入AI教材，人工智能教育在中国正式迈入基础教育阶段。由此人工智能这一当今最前沿的高新技术将走出“象牙塔”，成为每一个在校高中生都可以掌握的基本技能。 (摘编自唐小丽《普及AI教育首部〈人工智能基础〉教材发布》) 材料三：现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将要盛行的根据神经网络算法的翻译程序，抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来很长时间内都将是从属于人类的工具。作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法。他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智能的发展，应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类本身的存在价值。 尽管如此，行将迈入人工智能时代，我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。国务院在《新一代人工智能发展规划》中提出，“建立人工智能法律法规、伦理规范和政策体系，形成人工智能安全评估和管控能力”。未来，应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能更好地服务人类社会。这也是世界范围内的一项共识。今年初，麻省理工学院媒体实验室和哈佛大学伯克曼·克莱因互联网与社会研究中心合作推出了AI伦理研究计划，微软、谷歌等巨头也因人工智能的发展风险而成立了AI伦理委员会。越来越多的机器人专家呼吁，在机器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行为。人们已经意识到，人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提。 中国在人工智能领域发展迅猛，在未来构建人机关系格局上，也应发挥中国传统文化的优势。面对高阶人工智能，既要通过法律和政策予以规范，也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性。在这方面，中国文明传统会比偏重逻辑与实证的西方文明传统更有用武之地，更有助于开拓兼顾科技与人文的“中国智造”。 (摘编自人民时评《人工智能，以法律和伦理为界》，2017年8月23日《人民日报》) (1)下列对材料三相关内容的理解，不正确的一项是( ) (2)下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是( ) (3)根据上述材料，请概括目前发展AI智能遇到的主要问题，并提出相应的解决建议。