大学生在择业时应避免的误区有()A. 只看重薪资待遇,忽视职业发展B. 盲目跟风热门职业,不考虑自身适合度C. 过度依赖他人意见,缺乏自主判断D. 综合考虑各方面因素做出选择

“十年树木,百年树人”说明教师的工作具有( )的特点。A. 教育性B. 长期性C. 示范性D. 创造性

119、在个性化精准教学中，数据分析帮助教师为每个学生量身定制学习计划.A. 正确B. 错误

教育的“三大属性”包括（）。A. 政治属性B. 人民属性C. 战略属性

我国教育目的建立的理论基础是( )。A. 教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B. 教育必须与生产劳动相结合的学说C. 马克思主义关于人的全面发展的学说D. 教育必须培养劳动者的学说

35智能教育系统在个性化精准教学中发挥什么作用?1分A. 降低数据分析能力B. 提供标准化教学方案C. 提供实时数据支持，提升个性化教学效果D. 限制学生个体表现分析

学生在宿舍内饲养宠物,一经发现,给予()A. 留校察看处分B. 警告处分C. 记过处分D. 严重警告处分

勤俭节约、珍惜粮食、杜绝浪费是中华民族的 美德,我们在生活中应按需选购食物、按需备 餐,提倡分餐不浪费。( )A. 正确B. 错误

把学校思想政治教育贯穿各学科体系、教学体系、()、()，融入思想道德、文化知识、社会实践教育。A. 管理体系B. 理论体系C. 督导体系D. 教材体系

夏日的雨后，大(1)班幼儿来到户外准备做操，发现地上爬了几只蜗牛，都纷纷蹲下来看，音乐声响起，幼儿小心翼翼地站在操场上做操，互相提醒别踩到蜗牛了，做完操后，有的幼儿提议要救救蜗牛，还有的幼儿提出要捉几只蜗牛到班里养着。 “蜗牛有嘴吗？”“有脚没有？”“喜欢吃什么？”“它能走曲线吗？”“是公的？还是母的？”幼儿提出了很多问题，李老师也表现出很感兴趣的样子和幼儿一起讨论，李老师说[1]：“宝贝们真棒！提出了这么多有趣的问题，不过，老师也不知道答案，但是老师很愿意和大家一起学习，我们想想，怎么可以获得答案呢？”“看书！”“问爸爸妈妈！”……小朋友纷纷回答，李老师高兴地说：“好，我们分头行动！”于是，李老师用瓶子装着蜗牛带到班里，养蜗牛的行动开始了。 之后的一段时间里，李老师找来关于蜗牛的科普视频和孩子们一起观看，同孩子们一道观察，记录蜗牛的生活，并一起围绕蜗牛“吃什么？”“怎么睡觉？”等问题查阅资料，分享资料……以“蜗牛”为主题的系列活动陆续在班里开展起来。 问题 请结合材料，从教师观角度评析李老师的教育行为。（1

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