10.什么是“大学生志愿服务西部计划”云南省地方项目，招募对象和条件是什么？招募对象：2024年普通高等学校应届毕业生或在读研究生，到岗之前获得毕业证书或学位证书，通过西部计划体检，有志愿服务经历的优先录用。招募条件：①政治立场坚定，拥护中国共产党，拥护社会主义制度，自觉维护祖国统一和民族团结；②大学专科以上学历，具有工作岗位所需要的专业知识；③具有敬业奉献精神，遵纪守法，作风踏实，吃苦耐劳，志愿服务到基层一线服务；④学习成绩良好，身体健康；⑤优秀团学干部和有志愿服务经历者优先。有下列情形之一者不得报名：大学期间被学校处以记过以上处分的人员，在各级公务员、事业单位招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，以及有法律规定情形不符合志愿者选拔条件的人员。以上都是

某班级计划举办“环保知识竞赛”，初步构思了活动时间、规则和奖品。下一步需撰写一份文件供辅导员审批，他们应该准备:()A. 调查报告B. 活动策划书C. 会议记录D. 工作总结

75.（1.0分）于光远是我国引进休闲学的第一人。（）A. 对B. 错

以下不属于魏晋南北朝美育思想的特征的是（）A. 更加注重艺术美育B. 美育实践的多元发展格局C. 强烈的美育自觉意识D. 将自然审美作为重要的美育手段

( )是指科研工作者要实事求是、不欺骗、不弄虚作假，还要恪守科学价值准则、科学精神以及科学活动的行为规范A. 科研风险B. 科研信任C. 科研诚信D. 科研公正

第十章Question 1 下列不属于教学软件评价标准的是a. 教育性 b. 技术性 c. 生动性 d. 科学性Question 2 以下哪个不是根据评价的功能划分的 ( )A. 过程性评价[1] B. 形成性评价[2] C. 总结性评价 D. 诊断性评价[3]Question 3 以下属于依据档案袋的不同功能来分的有()A. 展示型 B. 文件型 C. 理想型 D. 评价型a. 及时强化原则[4] b. 小步子原则 c. 低错误率原则 d. 积极反应原则Question 8建构主义[5]理论的基本观点包括( )。选择至少一个答案a. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程b. 学习是组织一种完形,而不是刺激与反应的简单联结c. 学习者以自己的方式建构对于事物的理解,不同人看到的是事物的不同方面d. 学习过程包含对新知识的意义建构和对旧知识的重组Question 9利用计算机实现对学习者进行个别指导的教学模式是基于( )理论。选一个 a. 试误说 b. 程序教学[6] c. 认知-发现说 d. 信息加工Question 10根据建构主义学习理论,教师的角色应该是( ) 。选择一个答案a. 知识的传播者 b. 教学的控制者 c. 学生的保姆 d. 教学的引导者Question 11斯皮罗认为适合高级学习的教学方法[7]是 ( )。选择一个答案a. 抛锚式教学 b. 自上而下的教学 c. 支架式教学[8] d. 随机通达教学Question 12行为主义[9]理论的基本观点包括( ) 。选择至少一个答案A. 学习是刺激-反应的联结B. 学习是尝试错误的过程C. 学习成功的关键依靠强化D. 学习效果不仅取决于外部刺激,还依赖于个体的主观努力与认知水平Question 13信息加工的基本原理包括( )。选择至少一个答案A. 人类加工信息的容量是无限的 B. 回忆部分取决于提取线索C. 信息流是认知行为的基础 D. 记忆取决于信息编码Question 14认知发现说的基本观点包括( )。选择至少一个答案A. 学习是主动地形成认知结构的过程 B. 强调对学科的基本结构的学习C. 通过主动发现形成认知结构 D. 学习是顿悟而不是通过尝试错误来实Question 15斯金纳的强化理论认为,有机体作出反应后应该及时给予强化。对Question 4 出现在课程开始以前,在于了解学生的知识、技能、心向的准备情况,这种评价为A. 相对评价 B. 形成性评价 C. 诊断性评价 D. 绝对评价Question 5 在教学活动过程中,为了不断把握阶段性教学效果,往往会不断进行的评价为A. 诊断性评价 B. 相对评价 C. 绝对评价 D. 形成性评价Question 6 在教学过程中,测验一般包括( )A. 后测 B. 前测 C. 练习测验 D. 入门技能测验Question 7 在编写考试题或评测任务的时候,通常从哪几个方面考虑试题的质量。 ()A. 以环境为中心的原则 B. 以学习者为中心的原则C. 以目的为中心的原则 D. 以评测为中心的原则Question 8定量观察的记录方法的样式主要有 ()A. 等级量表 B. 频率计数 C. 记号体系 D. 编码体系Question 9 客观性试题包括()A. 排序题 B. 是非题 C. 匹配题 D. 填空题Question 10 常用的教学评价技术有( )A. 课堂观察 B. 测验 C. 档案袋评价 D. 调查Question 11 我国基础教育[10]新课程改革倡导“( ),( )”的评价理念。A. 关注差异 B. 立足过程 C. 立足结果 D. 促进发展Question 12 按照评价功能来划分,评价可分为( )A. 形成性评价 B. 诊断性评价 C. 正式评价 D. 总结性评价Question 13 教学活动结束后为把握最终结果而进行的评价为A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 绝对评价 D. 相对评价Question 14 教学评价中常用的数据处理软件有:A. Excel B. SPSS C. Flash D. PowerpointQuestion 15 从获得的数据性质来看,教学评价技术主要有:A. 问卷调查 B. 定性评价技术 C. 评价指标体系 D. 定量评价技术Question 16 制定教学评价标准的主要依据是:A. 教学效果 B. 教学目标 C. 教学质量 D. 教学对象Question 17 教学评价的功能包括:A. 激励功能 B. 诊断功能 C. 反馈功能 D. 教学功能Question 18 教学评价是根据( )的要求,按照一定的规则对教学效果作出描述和评定的活动。A. 教学对象 B. 教学内容 C. 教学目标 D. 教学方法Question 19 教学评价的特征有( )A. 教学评价的目的是促进教师的发展B. 教学评价应当以教学目标为依据,明确的教学目标是搞好教学评价的前提C. 教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断D. 教学评价的目的是促进学生的发展Question 20 根据入选材料的性质不同,档案袋评价可以分为:A. 精选型 B. 最佳成果型 C. 文件型 D. 过程型Question 21 档案袋主要的评价目的为( )A. 水平评估 B. 展示 C. 结果 D. 描述学生的学习与发展过程Question 22 档案袋的特征有 ()A. 档案袋的基本成分是学生作品,而且数量很多B. 教师要对档案袋里的内容进行合理的分析和解释C. 档案袋应提供学生发表意见和对作品进行反省的机会D. 作品的收集是有意而不是随意的Question 23 测试题通常有 ()A. 是非题 B. 客观性试题 C. 填空题 D. 主观性试题Question 24 衡量测验的质量的重要指标包括:A. 区分度 B. 难度 C. 信度 D. 效度Question 25 根据评价参照标准不同评价可分为:A. 过程评价和结果评价 B. 定量评价和定性评价C. 相对评价和绝对评价 D. 计划评价、项目评价和产品评价Question 26 调查的主要形式有:A. 问卷调查 B. 电话采访 C. 网络调查 D. 访问调查Question 27 面向学习资源的评价方法,从评价主体的角度来分类,可分为 ()A. 组织评价 B. 使用中评价 C. 过程评价 D. 自我评价Question 28 面向学习资源的评价方法,按评价实施的时间来分,可分为( )A. 自我评价 B. 过程评价 C. 诊断评价 D. 使用中评价Question 29 ( )的评价是指运用一切有效的技术手段收集学习过程的相关数据或证据,对学生的学习成长和学习效果进行价值判断。A. 诊断性 B. 面向学习资源 C. 面向学习过程 D. 总结性Question 30 ( )把教学评价划分为由八对相关变量构成的八组评价模式。A. 加涅 B. 泰勒 C. 哈里斯 D. 布鲁纳Question 31 信息化时代的教学评价不仅仅追求对学习结果的价值判断,已将重点转向关注学生的发展过程,以评价促发展。 答案: 对Question 32 信息化时代的教学评价只是对学习结果的价值判断。答案: 错Question 33 形成性评价是指教学过程中实施的评价。答案: 对Question 34 形成性评价是指教师在教学前进行的评价。答案: 错Question 35 总结性评价是在教学结束时所进行的教学评价。答案: 对Question 36 总结性评价是指教学过程中实施的评价。答案: 错Question 37 学生成长记录袋评价是通过对成长纪录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。答案: 对Question 38 评价是一种教学活动。答案: 对Question 39 诊断性是在教学结束时所进行的教学评价。答案: 错Question 40 诊断性评价是指教师在教学前进行的评价。答案: 对Question 41 面向学习过程的评价着重于测量与评价学习资源的建设过程。答案( )

热点解读-|||-2020年3月26日,中共中央、国务院印发《关于全面加强-|||-新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意-|||-见》要求,大中小学要建立起一套完备的劳动教育体系,该体系-|||-必须具有以下几个特征:一是各学段必须贯通。二是贯穿学-|||-校、家庭与社会等方面,以形成教育合力。三是与德育、智育、-|||-体育、美育相融合,体现德智体美劳全面发展的教育理念。四-|||-是有独立的大中小学劳动教育必修课的课程体系。专家表示,-|||-《意见》的出台,必将使新时代大中小学劳动教育呈现出前所-|||-未有的新局面、达到新高度。-|||-《意见》强调,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的-|||-重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面-|||-貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来,各地区和学校-|||-坚持教育与生产劳动相结合,在实践育人方面取得了一定成-|||-效。同时也要看到,近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成-|||-果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程-|||-度上被忽视,劳动教育正被淡化、弱化。对此,全党全社会必须-|||-高度重视,采取有效措施切实加强劳动教育。-|||-《意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小-|||-学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美-|||-育相融合,形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育-|||-课程体系;着力提升学生综合素质,促进学生全面发展、健康成-|||-长,把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观,崇尚-|||-劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。-|||-命题视角-|||-角度1.运用经济生活知识,说明在青年学生中弘扬劳动精神的-|||-价值所在。-|||-思路点拨:劳动是物质财富和精神财富的创造活动,是人类文-|||-明发展进步的源泉。劳动者是生产过程的主体,在生产力发-|||-展中起主导作用。在青年学生中弘扬劳动精神,有利于营造-|||-劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,引导广大青年-|||-学生建立崇尚劳动的价值共识和行动自觉,实现德智体美劳-|||-全面发展,为新时代中国特色社会主义现代化建设培养知识-|||-型、技能型、创新型劳动者大军。-|||-角度2.从文化生活角度,分析劳动教育在育人中的价值。-|||-思路点拨:①教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有-|||-选择、传递、创造文化的功能;②通过劳动教育,培养学生的-|||-基本劳动能力,形成良好的劳动习惯;③体会劳动创造美好-|||-生活,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,弘扬劳模精-|||-神、工匠精神;④引导学生树立正确的劳动价值观,崇尚劳-|||-动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会。-|||-角度3.习主席在同全国劳动模范代表座谈时指出:劳动是财富-|||-的源泉,也是幸福的源泉。人世间的美好梦想,只有通过诚-|||-实劳动才能实现。结合材料运用价值的创造与实现的知识,-|||-说明这一论断对我们实现人生价值的启迪。-|||-思路点拨:①劳动是人的存在方式,人只有在劳动中才能创造-|||-和实现自身价值。②努力奉献的人是幸福的,积极投身为人-|||-民服务的实践,是拥有幸福人生的根本途径;③实现自身价-|||-值必须主动接受劳动教育,提升自身劳动能力,通过劳动实-|||-现美好梦想的同时,为社会创造更多财富;④人的价值就在-|||-于创造价值,在于对社会的责任和贡献,实现人生价值要走-|||-出自我,在劳动中为他人和社会服务和奉献。-|||-押题训练-|||-1."劳动的快乐说不尽,劳动的创造最光荣"曾是孩童都会唱的-|||-歌谣。随着学业负担加重,劳动教育一度淡出人们的视野,-|||-学生劳动意识日益淡薄。对此,有人认为劳动教育可以树-|||-德、增智、健体、润美,需吹响回归的号角;但也有人认为只要-|||-运用人生价值观知识,对材料中的两种观点进行评析。

适应职场新环境时，应积极学习新知识和技能以提升自己。A. 对B. 错

在教师教学质量评价的多个途径中,最具有权威性的是()A. 他人评定B. 同行评定C. 学生评定D. 专家评定E. 自我评定

通过上好每一堂课、教好每一个知识的方式促进学生成长,体现的教师职业道德原则是()。A. 以生为本B. 教书育人C. 为人师表D. 依法从教