勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。A. 正确B. 错误

根据《学生违纪处分管理办法》，违纪情节轻微且有从轻情形的，必须处分。A. 对B. 错

根据《学生违纪处分管理办法》，解除处分后，学生评优评先不再受原处分影响。A. 对B. 错

4. [5分] 根据《学生违纪处分管理办法》，下列行为会被从重处分的有（ ）A. 拒绝退赔违纪所得B. 对调查人打击报复C. 群体性事件组织者D. 主动悔改

2. [5分] 根据《学生违纪处分管理办法》，受处分学生在处分期内不得参与（）A. 正常教学活动B. 期末考试C. 评优评先D. 校园公益活动

应对“工作经验不足”的合理回答策略有()A. 强调学习能力与实习经历B. 虚构工作经历C. 承认不足并说明改进计划D. 抱怨学校课程设置

劳动教育作为以提升学生劳动素养的方式促进学生全面发展的教育活动,有如下基本特征:A. 劳动教育具有价值教育的属性B. 劳动教育具有普遍教育的特征C. 劳动教育具有强烈的时代特征和社会属性D. 劳动教育具有较强的时效性

下列关于职业劳动素养,说法错误的是()。职业劳动素养是通过教育培训,劳动实践,A. 修炼等途径形成和发展起来的。B. 职业劳动素养在职业活动中起着决定性作用。C. 职业劳动素养是内在的,相对稳定的。职业劳动素养是属于后天培养的,跟先天素质有关系。D. 1.19:39

阅读下面的文字，完成1～3题。 云教育是“一站式”教育信息化服务平台，打破了传统教育的信息化边界，让教育主管部门、学校、教师、学生、家长及其他教育工作者，在同一平台上根据权限去完成不同的工作。无需下载、安装、维护、升级，只要一个账号就可以使用到很多的教育应用软件，共享海量的教育资源，与全国范围的用户在线交流。云教育是新教育理念、思路在新信息技术下的具体体现，而理念更新更是成为高校德育改革的催化剂。高校德育的发展要求是“即时性、易受性、高效性和覆盖性”，而云教育恰巧符合上述要求。同时，云教育多元、灵活、丰富的特点，与90后大学生时尚随性的生活态度相契合，凸显了学生的德育主体地位，有利于高校德育“全天候”“全方位”目标的实现。因此，高校德育应合理利用云教育，以“共同”“共融”的德育价值思维方式，树立以人为本的教育理念，强化德育的时代性、服务性和引导性，实现从课堂灌输向“无边界”移动数据教育引导的转变，真正发挥高校德育的“向导”和“灵魂”作用。 云教育不仅是知识传递的平台，更是教育者和受教育者情感交融、无缝对接的黏合剂。在云教育背景下，学生通过数据云可以获取更具系统性和前瞻性的学科知识。教师不再是“蓄水池”，学生也不再是“装水罐”o云教育快捷性、虚拟性、平等性、交互性的特点，实现了教育者与受教育者身份的同等化，通过师生互动研讨，为受教育者提供平等交流的平台，促进教师和学生群体共同发展。在现代社会中改变人们尤其是大学生的认知、思维和价值取向，更需情感交融、彼此渗透。因此，高校德育要以尊重学生、理解学生为出发点，建设情感交流反馈平台，充分利用德育的数据云，让教师、学生和家长进入“云德育”特设的交流平台，参与教学、管理、学习、娱乐、交流等环节，实现教育一体化。 云教育不仅突破了高校“信息孤岛”现象，而且成为德育资源整合的助推剂。“云德育”提供的是一种虚拟的教学环境，犹如时下火热的淘宝网和网易云存储一样，学生在“淘宝”中根据个人的兴趣和关注点选择“服务”项目，实现自我需求的满足。因此，高校可以通过“云德育”对各种分散的关系化、结构化和非结构化数据等进行分析和挖掘，针对现状，预测发展结果和趋势，使高校德育从平面走向立体，从静态变为动态，不受时空限制，进一步提高时效性和针对性。 云教育不仅丰富了高校德育形式，创新了方法，拓展了空间，而且成为高校德育的“预警雷达”。云教育背景下，高校德育要在数据汇聚、过滤、分析和挖掘的基础上，对教育与服务效果做出研判，为教育决策者提供参考，为师生提供针对性的优质服务。云教育对高校德育工作具有预警功能，教师可以通过数据云随时关注学生的动态，及时发现、引导、解决问题，有效控制问题的扩大化。（《教书育人•高教论坛》2015年第01期 有删改）【小题1】下列关于云教育的表述，不正确的一项是（　　） A. 作为“一站式”教育信息化服务平台，云教育支持用户使用教育应用软件，共享教育资源，与其他用户在线交流 B. 云教育符合“即时性、易受性、高效性和覆盖性”的高校德育发展要求，体现了新信息技术下的新教育理念 C. 云教育通过师生互动斫讨，为受教育者提供了平等交流的平台，促进了教育者和受教育者的情感交融、无缝对接 D. 在云教育背景下，学生地位悄然提升，得以和教师真正平等，不再是“装水罐”，传统的师生关系模式也被彻底取代【小题2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　） A. 在云教育背景下，传统教育的信息化边界被打破，高校的“信息孤岛”现象也被突破 B. 云教育和高校德育相互促进，为高校德育提供新平台，而高校德育又能促进云教育的发展 C. 云教育多元、灵活、丰富，契合90后大学生时尚随性的生活态度，利于高校德育目标的实现 D. 高校可以充分利用德育的数据云，整合德育资源，进一步提高高校德育的时效性和针对性【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（　　） A. 虽然高校德育一直被认为具有“向导”和“灵魂”作用，但在云教育问世之前，这些作用尚未得到真正发挥 B. 在现代社会中，情感交融和渗透有助于改变大学生的认知、思维和价值取向，而云教育正可提供这样一个平等交流的平台 C. 之所以说“云德育”和淘宝网和网易云储存一样，是因为它们都是信息化服务平台，都具有良好的社会和经济价值 D. 教师可以通过数据云随时关注学生动态，及时发现和解决问题，从这个意义上说云教育对高校德育工作有预警功能

2020年3月，中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，将新时代劳动教育的总体目标概括为()(多选题)A. 具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。B. 体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。C. 通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。D. 实现自身价值，全面发展。