学校教育应遵循儿童身心发展的规律,小学成立了十几个学生社团,开设了30多门兴趣活动课。这一做法依据的是()。A. 儿童身心发展的顺序性B. 儿童身心发展的阶段性C. 儿童身心发展的差异性D. 儿童身心发展的不平衡性

高质量的教学查房的核心要求是A. 必须准备原始资料B. 有相关的理论讲课C. 以学生为中心D. 多学科联合E. 必须检查基本功

学前儿童音乐课程评价的主体是()。A. 教师B. 教师与幼儿C. 幼儿D. 听评者

健康教育是通过（），帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为、生活方式的教育活动与过程。A. 教育的力量B. 卫生教育理念C. 知识发散和传播D. 信息传播和行为干预E. 环境和生活方式的改变

5 [单选题]学前儿童健康教育与其他领域的整合方式有学科领域的整合、主题的整合和()。-|||-A方向的整合-|||-B方法的整合-|||-C领域的整合-|||-D科目的整合

积累运用。 (1)记一记，填一填。 (1)“五谷”是稻、 、 、 、 五种谷物。 (2)“五彩”是黄、 、 、 、 五种颜色。 (2)查一查，填一填。 (1)“五味”是 、 、 、 、 。 (2)“五脏”是 、 、 、 、 。 (3)“五岳”是 、 、 、 、 。

开心阅读。 梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1.用“___”画出短文中表示时间的词语。2.联系上下文，想一想再填空。（1）短文中的“你”指的是______。（2）“快乐地绽开在枝头”中“绽开”意思是______。（3）“透过密匝匝的绿叶”中“密匝匝”的意思是______。3.找出比喻句，用“ ”画出来，句子中是把______比作______。4.这篇短文是按______顺序写的。

健康教育计划实施质量控制的方法不包括（ ）。A. 记录与报告方法B. 现场考察和参与方法C. 审计方法D. 现场调查方法E. 文献研究

13.上海总工会于1951年创建了(),作为培训工 ()-|||-`会干部的主阵地。[单选]-|||-bigcirc 上海市职工大学-|||-bigcirc 上海市工人文化宫-|||-bigcirc 上海总工会干部学校-|||-bigcirc 上海工会管理职业学院

杨德昌大学学习()专业。A. 医科B. 文科C. 工科