一,单项选择题(本大题共1.个小题,每小题1分,共15分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在括号里) 1、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?( ) A.关注发展阶段[1] B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段 2、根据皮亚杰的认知发展[2]阶段理论,7~11岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。 A.感觉运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算[3] 3.人们经常借助于外在的具体形式,如画图表、路线图等表征[4]问题,使表征更明 直观,这是( )的过程。 A.发现问题 B.理解问题 C.提出假设 D.验证假设 4、生理自我在几岁左右基本成熟?( ) A.1岁 B.3岁 C.5岁 D.7岁 5、根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的( )。 A.信息加工 B.智力活动 C.信息输入 D.心理变化 6、在直接讲解策略之后,提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤,然后逐步降低完整性程度,直至完全由学生自己完成所有成分或步骤,这是一种( )。 A.交互式教学[5] B.合作学习 C.完形训练 D.程度化训练 7、下列哪一项属于“问题解决[6]”。( ) A.回忆一个人的名字 B.幻想自己是“灰姑娘” C.用一个词来造句 D.荡秋千 8、在加涅的学习层次分类中,学习水平最高的是( )。 A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.解决问题学习[7] 9、下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是( )。 A.效果律[8] B.巩固律 C.练习律[9] D.准备律 10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。 A.认知策略[10] B.元认知策略[11] C.管理策略 D.复述策略[12] 11、在教“鸟”概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟概念的本质特征,这是适当地运用( )。 A.命题 B.案例 C.反例 D.正例 12、避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务,如果成功的几率大约是50%,他们会( )。 A.选择这项任务 B.回避这项任务 C.看实际情况选择 D.找人帮忙解决 13、根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )。 A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为 14、如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,再来学习“鲸”这种动物,进行的是( )。 A.上位学习[13] B.总括学习 C.下位学习[14] D.并列结合学习[15] 15、学生在记圆周率3.14159时,用“山颠一寺一壶酒”来记,这是利用了( )。 A.复述策略 B.精细加工策略[16] C.组织策略[17] D.调节策略 二、多项选择题(本大题共l0个小题,每小题1.5分,共15分。在每小题给出的四个选项中至少有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题干后的括号里) 16、研究者倾向于把问题分为( )。 A.抽象问题 B.排列问题 C.转换问题 D.无结构问题 E.有结构问题 17、教师期望效应的产生,除了取决于教师自身的因素外,还与( )等因素有关。 A.学生的自我意识 B.学生的人格特征 C.学生的认知水平 D.学生的归因风格 E.家长的教养方式 18、行为目标的陈述具备哪些因素?( ) A.具体目标 B.先前经验 C.产生条件 D.价值体系 E.行为标准 19、自编测试的常见错误有( )。 A.教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度[18]和效度[19]指标 B.教师对测验准备不够充分 C.测验太简单,题量小 D.教师对无关细节过于强调 E.教师对测验的项目分类比例不一致 20、根据认知心理学[20]家的观点,问题解决要经历哪几个阶段( )。 A.发现问题 B.表征问题 C.理解问题 D.提出假设 E.检验假设 21、课堂社会环境包括( )。 A.教师 B.温度 C.学生 D.课堂情境 E.座位的安排 22、在英语学习中,学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易,这种现象属于()。 A.一般迁移[21] B.负迁移[22] C.水平迁移 D.垂直迁移 E.正迁移[23] 23、教师这一要素主要涉及的方面有( )。 A.敬业精神 B.专业知识 C.专业技能 D.教学风格 E.教师品格 24、道德情感包括多方面的内容,对于青少年儿童最重要的是(( )。 A.集体主义情感 B.义务感 C.责任感 D.羞耻感 E.事业感 25、学生间认知方式的差异主要表现在( )。 A.场独立与场依存 B.沉思型与冲动型 C.内向型与外向型 D.辐合型与发散型。 E.可控与不可控 三、填空题(本大题共10个小题,每小题1分,共10分。把答案填写在题中的横线上) 26、 20世纪八九十年代教育心理学[24]的成果,主要表现在主动性研究、反思性研究、______和社会文化研究等四个方面。 27、研究表明,在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教_________师的热心和同情心;二是教师的_________。 28、正式群体的发展经历了__________、__________和__________三个阶段。 29、各种发明创造都可以看做是_________问题解决的典型例证。 30、形成各种操作技能所不可缺少的关键环节是__________。 31、认知结构学习理论认为,学习的实质是主动的形成_________。 32、技能根据其本身的性质和特点可以分为__________技能和__________技能。 33、完形顿悟学说认为,学习的实质是在主体内部构造_________。 34、教育心理学是介于_________和_________之间的交叉学科。 35、从学习的信息加工模式来看,学习是学生与环境之间_________的结果。 四、名词解释(本大题共5个小题,每小题4分,共20分) 36、耶克斯一多德森定律 37、心理发展[25] 38、信度和效度 39、课堂管理[26] 40、内部动机 五.简答题(本大题共6个小题,每小题5分,共30分) 41、简述教学媒体选择时需要考虑的因素。 42、简述智力的个体差异。 43、操作模仿阶段的动作有哪些特点? 44、班级规模是从哪些方面影响课堂管理的? 45、简述人格发展[27]阶段理论的教育意义。 46、简述教育心理学的作用。 六、论述题(本大题只有1个小题,满分10分) 47、论述记忆系统[28]的三个信息加工阶段。

43.多选题(1分)-|||-新时代大中小学劳动教育,要多方面强化安全保障。-|||-建立()共同参与的劳动教育风险分散机制,鼓励 ()-|||-购买劳动教育相关保险,保障劳动教育正常开展。-|||-A.家庭-|||-B.政府-|||-C.社会-|||-D.学校

高校劳动教育必修课学时要求可由学校任意设定。正确错误

59.(1.0分)在教育改革发展上,要自觉站在人-|||-民立场上想问题、作决策,处理好人民的眼前利-|||-益要求和长远利益、根本利益要求的关系,解决-|||-好个人需要和社会需要的关系。-|||-A 正确-|||-B 错误

新时代劳动教育的根本目标是()。A. 培养学生的劳动技能B. 促进学生德智体美劳全面发展C. 让学生体验劳动的艰辛D. 提高学生的劳动收入

2.[判断题] 当前，职业教育可以完全支撑产业结构的升级发展，职业教育在国民教育体系中的比重进一步提升。A. 对B. 错

劳动教育的基本特征()。A. 思想性B. 社会性C. 实践性D. 个体性

新时代大中小学劳动教育,要确定劳动教育内容要求。根据教育目标,针对不同学段、类型学生特点,以( )为主要 内容开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态,注重选择新型服务性劳动的内容。A. 服务性劳动B. 创新型劳动C. 日常生活劳动D. 生产劳动

74.（1.0分）职业人的技能来自经验传承，但同时也不能忘记自主创新。（）A. 对B. 错

热点材料-|||-材料一 2020年4月26日,"2020模拟联合国·-|||-国际青少年大会"网络活动正式启动,本次通过模拟-|||-联合国相关会议流程、讨论国际热点问题等一系列互-|||-动活动,旨在扩展我国广大青少年国际化视野,发掘-|||-潜能,锻炼其独立思考与解决问题的能力,推动更多-|||-青少年成为"国际化人才",用行动诠释"少年强则中-|||-国强",为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青春-|||-力量。-|||-材料二 2020年,全国普通高校毕业生达874-|||-万,同比增加40万人。面对如此复杂严峻的就业形-|||-势,有的毕业生根据自身实际,找到适合自己的工作;-|||-有的毕业生好高骛远,找不到合适的工作,出现就业-|||-焦虑现象。-|||-明命题预测-|||-1.如果你是参加"2020模拟联合国·国际青少年大-|||-会"网络活动的一员,你应该怎样做?-|||-(1)珍视这一次交往的经历,努力建立起与其他国-|||-家、地区的青少年之间的协作关系。-|||-(2)在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。学会-|||-关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。面对-|||-困难时,勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解-|||-决问题。-|||-2.我们在走向世界的过程中,怎样为世界添光彩?-|||-(1)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人-|||-类发展和世界进步贡献智慧和力量。-|||-(2)着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面-|||-提升个人素养:①不断丰富知识储备,增强人文底-|||-蕴;②树立科学精神,掌握科学思维方法;③增强社-|||-会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与-|||-社会实践活动,培养实践创新能力。-|||-3.材料二中的部分毕业生找不到适合自己的工作的-|||-原因是什么?请你为焦虑的他们提建议。-|||-(1)原因:他们只考虑自己想要什么,没有清楚自己-|||-适合做什么,以及社会需要什么,导致他们好高骛-|||-远,找不到心仪的工作。-|||-(2)建议:要让他们明白,择业要考虑自己的兴趣爱-|||-好,明白自己想做什么;要把握自己的个性特长,清-|||-楚自己适合做什么;要结合自己的能力和经验,思-|||-考自己能够做什么;更要根据社会的发展需要,顺-|||-应时代的变化,抓住机遇,做好多方面准备,这样才-|||-能找到心仪的工作。热点材料-|||-材料一 2020年4月26日,"2020模拟联合国·-|||-国际青少年大会"网络活动正式启动,本次通过模拟-|||-联合国相关会议流程、讨论国际热点问题等一系列互-|||-动活动,旨在扩展我国广大青少年国际化视野,发掘-|||-潜能,锻炼其独立思考与解决问题的能力,推动更多-|||-青少年成为"国际化人才",用行动诠释"少年强则中-|||-国强",为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚青春-|||-力量。-|||-材料二 2020年,全国普通高校毕业生达874-|||-万,同比增加40万人。面对如此复杂严峻的就业形-|||-势,有的毕业生根据自身实际,找到适合自己的工作;-|||-有的毕业生好高骛远,找不到合适的工作,出现就业-|||-焦虑现象。-|||-明命题预测-|||-1.如果你是参加"2020模拟联合国·国际青少年大-|||-会"网络活动的一员,你应该怎样做?-|||-(1)珍视这一次交往的经历,努力建立起与其他国-|||-家、地区的青少年之间的协作关系。-|||-(2)在交往中探索世界,彼此守护,共同成长。学会-|||-关爱,相互理解,赢得尊重,获得成长的力量。面对-|||-困难时,勤于沟通,真诚合作,更加理性、智慧地解-|||-决问题。-|||-2.我们在走向世界的过程中,怎样为世界添光彩?-|||-(1)我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人-|||-类发展和世界进步贡献智慧和力量。-|||-(2)着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面-|||-提升个人素养:①不断丰富知识储备,增强人文底-|||-蕴;②树立科学精神,掌握科学思维方法;③增强社-|||-会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与-|||-社会实践活动,培养实践创新能力。-|||-3.材料二中的部分毕业生找不到适合自己的工作的-|||-原因是什么?请你为焦虑的他们提建议。-|||-(1)原因:他们只考虑自己想要什么,没有清楚自己-|||-适合做什么,以及社会需要什么,导致他们好高骛-|||-远,找不到心仪的工作。-|||-(2)建议:要让他们明白,择业要考虑自己的兴趣爱-|||-好,明白自己想做什么;要把握自己的个性特长,清-|||-楚自己适合做什么;要结合自己的能力和经验,思-|||-考自己能够做什么;更要根据社会的发展需要,顺-|||-应时代的变化,抓住机遇,做好多方面准备,这样才-|||-能找到心仪的工作。