罗杰斯创立了以学生为中心的教育和教学理论,其基本理论不包括（）A. 知情统一的教学目标观B. 有意义的自由学习观C. 学生中心的教学观D. 积极关注学生成长

语文教材的功能不包括（）A. 调节功能B. 审美功能C. 育德功能D. 能力和历练功能

通过有效的课堂教学，教师可以激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂讨论和活动而提高学习动力和参与度。所以,提高教学质量的关键是()。A. 备课B. 上课C. 课外辅导D. 作业布置与批

下列属于质的研究方法的是（ ）。A. 实验法B. 深入访谈法[1]C. 测验法[2]D. 问卷法[3]

教师在考试前提前告知学生考试的大概内容，学生学习备考时、备考知识时更效率,体现了桑代克学习律中的()。 A. 准备律B. 练习律C. 效果律D. 结果律

2、科学的社会价值最大地表现为它的 （ ）A. 社会性 B. 创新性 C. 人文性 D. 发展性3、 小学低年级学生的注意多为 （ ）A. 有意注意 B. 无意注意 C. 特殊注意 D. 专一注意4、 小学低年级学生将发生以下几个方面具有人生启蒙意义的转化，其中正确的是 （ ）A. 由随意游戏向有目的、有计划地学习转化 B. 由个体和松散的群体活动向独立的自主活动 C. 由书面表达到言语表达 D. 由接受别人的照顾到照顾别人5、 小学低年级科学教育的基本内容是 （ ）A.学习科学知识；领悟科学道理；培养科学态度 B.掌握科学知识、培养科学精神、养成科学习惯 C.知道科学精神、态度与价值观、领悟科学道理、养成科学行为习惯 D.知道科学精神、态度与价值观；学习科学知识；养成科学行为习惯6、小学低年级科学教育的一个重要特征是（ ）A. 注重科学精神及科学态度的培养 B. 注重科学习惯的养成及科学方法的初步了解 C. 注重科学知识的掌握及科学态度的培养 D. 注重科学习惯的养成及科学知识的掌握7、在小学低年级科学教育的过程中，学生更多地依赖于（ ）A. 教师的指导 B. 同伴的帮助 C. 家长的鼓励 D. 自我探索8、小学高年级科学教育的主要特征是 （ ）A.提高学习科学知识的能力B.掌握更多的科学知识C.加强学生的动手能力D.积极开发学生的想象力和创造性思维9、小学科学教育活动课一般分为两种（ ）A.综合实践活动和课外科技兴趣小组 B.综合实践活动和科学教育活动课C.科学教育活动课和课外科技兴趣小组D.综合实践活动与专题教育课10、小学科学教育活动课的最大特点是 （ ）A.增长知识 B.运用知识解决问题C.情感体验D.加强对科学的理解11、STS是以下哪三项的英文缩写 （ ）A.科学、教育、社会 B.社会、技术、科学C.社会、技术、科学D.科学、技术、社会12、至1984年底大约有1000多个以STS为主体的科目出现在美国的中小学课程和大纲中，其中较为著名的课程是于1988年正式开设的（ ）A. 《科学与社会教育单元》 B. 《为明天的世界而准备》 C. 《社会中的化学》 D. 《自然科学》13、科学包括 （ ）A. 科学发现的知识与过程 B. 科学发现的知识与精神 C. 科学态度与科学精神 D. 科学过程与科学态度14、最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20世纪著名的教育家（ ）A.加涅B.奥苏泊尔C.杜威D.泰勒15、在科学教育中，学生学习需要遵循参与体验原则，参与体验包括 （ ）A. 参与意愿、参与动机、参与能力 B. 参与目的、参与态度、参与能力 C. 参与目的、参与意愿、参与能力 D. 参与意愿、参与目的、参与态度

在新课程背景下,评价的主要目的是 ( )。A. 促进学生、教师、学校和课程的发展。B. 形成新的教育评价制度。C. 全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。

临近考试学生根据考试范围自己安排复习进度。这种策略属于（ ）。A. 计划策略B. 监控策略C. 调节策略D. 时间策略

罗杰斯倡导的学习原则的核心是让学生自由学习。（ ）A、正确B、错误

新学期开始时，英语教师为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价属于（ ）。A. 诊断性评价[1]B. 形成性评价[2]C. 终结性评价[3]D. 定量评价