第八章中学教学（下）1)教学方法[1][1][1]是为完成教学任务采用的教师教和学生学的共同活动方式的总称.既包括教师教的方法,又包括学生学的方法,是教法和学法的统一.教学方式是构成教学方法的细节,是教师和学生进行的个别智力活动或操作.2)选择和运用中学教学方法的基本依据(教学有法,但无定法,贵在得法如何理)1教学的目的任务2中学课程的性质及其特点3中学生的身心特点4学校的设备条件5教学的时限6教师自身的条件3)我国中学常用的教学方法:讲授法指教师运用口头语言,系统连贯地向学生讲授课程内容的方法,是中小学各科教学的主要教学方法,具体包括讲述、讲、讲读、讲演.________________:1要把高度的思想性和严密的科学性有机地统一起来2要经常提出一些具有启发意义的问题,促使学生积极地思考3要讲究语言艺术4可恰当运用板书和教具谈话法是教师在学生已有知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过师生交谈,使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法.________________:1教师要充分作好谈话前的准备2问题的提出要明确、具体、难易适中,富有启发性3在谈话进行中,要抓住学生思维发展的脉络,提出问题，因势利导,逐步引出结论4教师要掌握提问的技巧讨论法是学生在教师指导下,由全班或小组成员围绕教师提出的议题,相互交流,发表自己的见,最终弄清问题的教学方法.________________:1讨论的题目要有价值2讨论前应做好充分的准备3讨论时,要引导学生充分表达自己的观点4讨论结束时，教师应进行小结读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书等材料,以获取知识、培养自学能力以及发展其他素质的一种教学方法.________________1教师应指导学生阅读教科书,培养课前预习和课后复习的好习惯2应帮助学生选择优秀的课外读物,以扩大视野,丰富知识3教师还应指导学生把阅读和思考结合起来,指导学生如何摘录、写提纲、写心得，逐步养成写读书笔记的习惯演示法是教师在课堂上向学生展示各种实物、教具、音像资料或作示范性实验,以指导学生通过观察,获取关于事物的感性认识,说明、印证和巩固课堂所讲内容的教学方法.直观性强.________:1要注意挑选演示的时机和内容2演示时要尽量使学生利用多种感官,充分感知学习对象,以获得深入的感性材料3演示时要引导学生抓住主要问题进行观察4要掌握演示技巧参观法是教师根据教学目的,组织学生到校外场所对实际事物进行观察研究,从而获得知识或巩固验证已学的知识.丰富教学内容,把课堂学习和实际生活结合.________________1参观前应做好一些必要准备工作2参观时教师对学生应进行一些必要指导3参观后应注意材料的整理分,注意把参观的感性认识提高到理性认识练习法是学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作以形成技能技巧的教学方法.________:1教师和学生双方都应明确练习的目的要求2练习的难度和数量应恰当,练习的方式要多样化3教师应指导学生掌握正确的练习方法4教师要及时检查和讲评练习的质量实验法是学生在教师的指导下,运用一定的仪器设备进行独立操作,以获得与验证知识的一种教学方法.________:1实验前要做好准备2实验时教师要指导3实验结束教师要总结实习作业法教师根据课程标准要求,组织学生在校内外参加实践活动,进行实际操作,把书本知识运用于实践的教学方法.________:1教师要做好实习作业的准备工作2实习作业中教师要认真巡视及时指导3实习作业结束做好总结工作4)________:1启发式是教师在教学中,尊重学生的主体性,从学生的实际出发,充分调动学生学习的主动性和积极性,教给学生学习的方法,引导学生自己去学习,从而会学习2注入式:教师从主观出发,把学生堪称单纯接受知识的容器,向学生灌注知识,无视学生的主观能动性.注入式和启发式是两种根本对立的教学方法的指导思想,我们提倡启发式,并将启发式确定为我国教学方法的指导思想.9)我国中学教学的基本组织形式是班级授课制,教学的辅助形式是现场教学和(个别指导),教学的特殊形式是复式教学.10)教学组织形式指为完成特定的教学任务,师学生按一定要求组合起来进行活动的结构.历史上最早的教学组织形式是个别教学.12)我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京开办的京师同文馆.20世纪初期,随着科技的迅猛发展和对创造性人才需求的日益迫切,许多教育家致力于教学组织形式的改革,试寻找一种既能保留班级授课制的优势,又能弥补班级授课制不足的一种教学组织形式,其中较知名的有道尔顿之、分组教学等。13)当代国外教学组织形式改革的总趋势:以班级授课制为基本形式,向多样化、综合化、个别化发展.1小队教学,学生以三分之一的实践用于听课,以三分之二的时间用于讨论、学习和做实验2特普朗制3开放教学14)班级授课制也叫课堂教学,是把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课的一种教学组织形式.是我国中学教学的基本形式.特点:1“班”为学生人员组成的单位2以“课时”为教学的时间单位3以“课程表”为教学活动的基本周期4以“课”为教学活动的基本单位.对班级授课制的评价.________:1把学生按年龄和知识水平编成班级,使学生成为一个集体,可以互相促进和提高2教师按固定的时间表,同时对几十名学生进行教学,扩大了教育对象提高了教学工作的效率3在教学内容和时间方面,有统一的规定和要求,使教学工作能有计划、有组织地惊醒,有利于提高教学质量4各门学科轮流交替上课,课与课之间有一定的间歇和休息,既能扩大学生的知识领域又能减轻学生的疲劳,符合学生大脑活动的规律和用脑卫生.缺点:不能照顾学生的个别差异,不利于培养学生的特长和发展他们的个性。16)班级授课制的类型是根据教学任务所划分的课程的种类,包括单一课和综合课.根据教学内容的不同,把________分为新授课、复习课;根据使用的主要教学方法不同,分为讲授课、演示课、练习课。18)通常课的结构:组织教学、检查复习、习新教材、固新教材、置课外作业。19)为了弥补课堂教学的不足,我国中学采用两种教学的辅助形式________.现场教学是把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动,在有关人员的协调下通过现场实物、过程开展的一种教学组织形式.个别指导:教师在面向学生集体教学的前提下,照顾不同学生的情况,因人施教.21)我国中学教学的特殊形式是复式教学.由一个教师在同一教室、同一节课内,用不同的教学内容,对两个或两个以上年纪的学生进行教学的组织形式.特点是教师直接教学和学生自动作业交替进行. 23)中学教学工作的基本环节:备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学业评价.其中________________________________________.24)备课应作的工作:________25)备课应写的计划:1.学期（或学年）教学进度计划2.课题单元计划3.课时计划教案。上好一堂课的要求:1教学目的明确2教学内容正确3教学方法恰当4教学组织得好5师生互动得好,课堂气氛6教师要有全面扎实的教学基本功。26)教案分为详案与略案两种基本类型。28)中学生作业一般形式:口头作业、书面作业、实践性作业教学的基本功主要包括：讲、写、画、演等方面.10)中学生作业布置的要求:1布置作业应有明确的目的2布置作业的内容应符合课程标准和教材的要求,要具有典型性和启发性,兼顾基础知识、技能和发展能力3作业分量要适中，难易适度4布置作业要及时,以便学生及时掌握知识,形成技能,防止遗忘5教师对学生的作业应及时批改,以便及时掌握学生的学习情况。11)中学生学业评价的基本要求:1明确学业评价的目的及内容2根据教学目标对学生学业进行评定3评价方式应灵活多样,评价主体要多元化4明确试题类型和编制试题的要求5掌握评分标准6注重评价结果分

16. 判断 (2分)服务学习的定义强调将服务经验与课程学习经验融合。A. 正确B. 错误

语言发育迟缓儿童表达训练的对象不包括A. 能理解语言符号、口语困难的孩子B. 口语表达障碍的孩子C. 无法用口语来理解事物的孩子D. 手势符号表达障碍的孩子E. 口语很少的孩子

教育秩序有消极与积极之分,教育治理现代化所追求的秩序,是充分参与、充满活力的积极教育秩序。A. 正确B. 错误

各类学校,各专业培养人才的具体质量规格和培养要求是A. 教学目标B. 培养目标C. 课程目标D. 教育目的E. 教育目标

某市作为《关于加快推进普惠托育服务体系建设的意见》试点区域，要求社会工作服务站为新人托幼儿家庭提供适应性支持服务。社会工作者在完成家庭接案后，即将进入预估阶段。下列工作中，属于该阶段核心任务的是()。A. 通过多种途径系统收集幼儿的家庭环境与亲子互动资料B. 识别家庭在应对托育挑战中的内在优势与外部风险C. 基于收集的信息，提出关于家庭核心需求的初步假设D. 与家庭共同制定详细的改善亲子关系的介入行动计划E. 立即开展一次家长减压小组活动，缓解其当前的焦虑情绪

服务学习项目中的逻辑框架主要用于关注长期影响。A. 正确B. 错误

在学校社会工作服务中，社会工作者通过组织情绪管理主题课程、社交技能训练营，以及开展新生适应活动、校园导览和同伴互助项目，帮助学生提升社交情感能力并融入校园环境。这些服务主要属于以下哪一类服务内容？（1分）A. 保护性服务B. 改善性服务C. 预防性服务D. 发展性服务

行动研究在服务学习中的应用包括A. 行动产生地方性知识的积累B. 保持记录和学会复盘C. 理论学习D. 以上都是