某校为了了解某个年级的学习情况，在这个年级抽取了50名学生，对某学科进行测试，将所得成绩(成绩均为整数)整理后，列出表格： 分组 -59 分 60-69 分 -79 分 80-89 分 -99-|||-频率 0.14 0.04 0.16 034 0.42|分组50-59分60-69分0-79分x0-89分0-99分|频率0400d0.16034042(1)本次测试90分以上的人数有____人.(包括90分)(2)本次测试这50名学生成绩的及格率是____.(60分以上为及格，包括60分)(3)这个年级此学科的学习情况如何？请在下列三个选项中，选一个填在题后的横线上____.A.好B.一般C.不好

考查要点：本题主要考查频数与频率的转换、及格率的计算以及数据的综合分析能力。

解题思路：

1. 第（1）题：利用频率=频数÷总数的公式，通过总人数和对应频率直接计算90分以上的人数。
2. 第（2）题：及格率是60分及以上学生的频率之和，需将对应分组的频率相加后转化为百分数。
3. 第（3）题：通过及格率和各分数段分布综合判断整体学习水平，重点关注高分段比例和低分段占比。

关键点：注意分组的对应关系，尤其是及格的边界条件（60分及以上）。

第（1）题

目标：计算90分以上（含90分）的人数。
步骤：

1. 确定频率：90-99分对应的频率为$0.42$。
2. 计算频数：总人数为$50$，因此人数为：
   $50 \times 0.42 = 21.$

第（2）题

目标：计算及格率（60分及以上）。
步骤：

1. 筛选及格分组：60-69分（$0.04$）、70-79分（$0.16$）、80-89分（$0.34$）、90-99分（$0.42$）。
2. 求和频率：
   $0.04 + 0.16 + 0.34 + 0.42 = 0.96.$
3. 转化为百分数：
   $0.96 \times 100\% = 96\%.$

第（3）题

目标：判断整体学习情况。
分析：

1. 及格率高（$96\%$），仅$4\%$的学生不及格。
2. 高分段占比大：90分以上占$42\%$，80-89分占$34\%$，说明成绩分布偏向中高分。
3. 低分段占比小：50-59分仅$4\%$，且无更低分数段。
   结论：整体学习情况好，选择A。