在科学研究中,受试者的随机性问题是非常重要的。某研究生设计研究课题时,分四组受试者,分别为对照组,实验1.2.3组,他选择的方法是将已选定的受试者编顺序号,按1、2、3、4号分别进对照组和实验1.2.3组,依次类推,5.6.7、8分别进4个组....至每组10人,这种方法如果更符合随机要求还应该A. 先分成4组,再将4组重新随机分为对照组和3个实验组B. 按受试者来的次序分进4个实验组C. 先正着4个号数,后倒着4个号数分组D. 查随机数字表分组E. 随意分组

考查要点：本题主要考查随机分组在科学研究中的正确应用，重点在于理解不同分组方法是否满足随机性要求。

解题核心思路：
随机分组的目的是确保各组间受试者的特征分布均衡，避免因分配方式导致的系统性偏差。题目中原始方法按固定顺序分配组别（如1→对照组，2→实验1组等），若受试者编号隐含潜在变量（如入组时间、年龄等），则可能引入偏差。因此需选择能打破这种固定顺序、实现真正随机分配的方法。

破题关键点：

• 随机性本质：各受试者被分配到各组的概率需均等且独立。
• 选项对比：需识别哪种方法能消除原始顺序对分组的影响，确保最终组别分配的随机性。

选项分析

选项A

先分成4组，再将4组重新随机分为对照组和3个实验组

1. 分两步操作：
   • 第一步：按顺序将受试者均分到4组（如1-4号依次分组）。
   • 第二步：随机决定这4组中哪一组为对照组，其余为实验组。
2. 关键优势：
   • 虽然第一步存在固定顺序，但第二步通过随机分配组别，打破了原始顺序对最终组别归属的影响，确保各受试者被分配到对照组或实验组的概率均等。

选项D

查随机数字表分组

• 直接随机分配：通过随机数字表生成完全无规律的分组，确保每名受试者被分配到各组的概率完全独立且均等。
• 优点：符合随机性要求，但需额外操作（如查找和应用随机数字表）。

其他选项问题

• 选项B：按到达顺序分组，与原方法类似，存在顺序偏差。
• 选项C：正反交替分组仍存在周期性规律，无法彻底消除顺序影响。
• 选项E：随意分组可能引入主观因素，无法保证随机性。

结论：选项A通过二次随机分配，有效消除原始顺序的影响，符合题干中“更符合随机要求”的改进需求。