在教育测量统计中，适用于次数、百分比统计而不适用于中位数，等级相关系统统计的测量类型是（）。A. 定名测量B. 定序测量C. 定距测量D. 比率测量

本题考查测量层次（变量类型）的区分与适用统计方法的对应关系。关键在于理解不同测量层次的数据特性：

• 定名测量：仅分类，无顺序、距离、比例概念，只能进行次数、百分比统计。
• 定序测量及以上：有顺序或等距/比例关系，可计算中位数、等级相关等。

破题关键：题目要求“适用于次数、百分比统计”但“不适用于中位数、等级相关”，需选择数据无顺序属性的测量类型。

选项分析

1. 定名测量（A）

   • 特性：仅分类（如性别、颜色），无顺序、距离、比例。
   • 统计方法：只能计算次数、百分比，无法计算中位数（需排序）、等级相关（需变量有序）。

2. 定序测量（B）

   • 特性：有顺序（如年级、满意度），但间隔不等。
   • 统计方法：可计算中位数、等级相关（如Spearman相关），因此不符合题意。

3. 定距测量（C）

   • 特性：有等距单位（如温度），但无绝对零点。
   • 统计方法：可计算均值、标准差等，包含中位数，故排除。

4. 比率测量（D）

   • 特性：有等距单位和绝对零点（如长度、重量）。
   • 统计方法：所有统计方法均适用，包含中位数，故排除。

结论：只有定名测量满足题目条件。