题目
总体、总体单位、标志、指标间的相互关系表现为 ( )A. 没有总体单位就没有总体,总体单位离不开总体而存在B. 总体单位是标志的承担者C. 统计指标的数值来源于标志D. 指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的E. 指标和标志都是用数值表示的
总体、总体单位、标志、指标间的相互关系表现为 ( )
A. 没有总体单位就没有总体,总体单位离不开总体而存在
B. 总体单位是标志的承担者
C. 统计指标的数值来源于标志
D. 指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的
E. 指标和标志都是用数值表示的
题目解答
答案
ABCD
A. 没有总体单位就没有总体,总体单位离不开总体而存在
B. 总体单位是标志的承担者
C. 统计指标的数值来源于标志
D. 指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的
A. 没有总体单位就没有总体,总体单位离不开总体而存在
B. 总体单位是标志的承担者
C. 统计指标的数值来源于标志
D. 指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的
解析
本题考查统计学中总体、总体单位、标志、指标四个基本概念之间的相互关系。解题核心在于:
- 总体由总体单位构成,两者相互依存;
- 标志是总体单位的特征,指标是总体的综合特征;
- 明确标志与指标的数值来源及作用对象的区别。
选项分析
A. 没有总体单位就没有总体,总体单位离不开总体而存在
- 正确。总体是同类总体单位的集合,两者相互依存。例如:研究某校学生,"学生"是总体单位,"该校全体学生"是总体。
B. 总体单位是标志的承担者
- 正确。标志描述总体单位的特征(如学生的"年龄"、"性别"),而总体单位是这些标志的载体。
C. 统计指标的数值来源于标志
- 正确。指标(如"平均年龄")是对总体单位标志(如每个学生的"年龄")的综合计算结果。
D. 指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的
- 正确。指标作用于总体(如"总人数"),标志作用于总体单位(如"某学生身高")。
E. 指标和标志都是用数值表示的
- 错误。标志可以是数值(如"体重")或非数值(如"性别"),而指标一定是数值形式。