几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，“学生成绩”是()。A. 数量指标B. 品质标志C. 数量标志D. 标志值E. 变量值

考查要点：本题主要考查统计学中标志与指标的基本概念区分，重点在于理解不同统计学术语的定义及其适用场景。

解题核心思路：

1. 明确概念：区分“标志”与“指标”，以及“数量标志”与“品质标志”的区别。
2. 判断属性：根据“学生成绩”的本质特征（是否可量化）选择对应类别。
3. 排除干扰项：注意“标志值”“变量值”等易混淆选项的定义差异。

破题关键点：

• 数量标志是描述事物数量特征的名称（如年龄、成绩），其具体取值为标志值或变量值。
• 品质标志描述事物属性（如性别、职业），通常不可量化。
• 数量指标是反映总体数量特征的综合数值（如平均分、总人数），而本题强调单个学生的“成绩”这一属性本身。

选项分析：

1. A. 数量指标：错误。数量指标是综合反映总体数量特征的统计指标（如全班平均分），而“学生成绩”是单个学生的属性名称，非总体指标。
2. B. 品质标志：错误。品质标志描述事物的属性特征（如“性别”），而成绩是可量化的数值。
3. C. 数量标志：正确。学生成绩是描述学生数量特征的名称，其具体取值（如67分）才是标志值或变量值。
4. D. 标志值 / E. 变量值：错误。这两个选项指具体的数值（如“67分”），而题目问的是“学生成绩”这一名称的性质。