以下情景中，哪些带下划线的物体可看成质点，哪些不能看成质点？将结果填入括号内。 (1)小敏观察蚂蚁拖动饭粒时， 蚂蚁的肢体是如何分工的。 (______) (2)小英测算蚂蚁拖动饭粒时， 蚂蚁1 min爬行的路程。 (______) (3)在跳水比赛中，裁判员给 跳水运动员评分。 (______) (4)教练在训练中观察 跳高运动员的跳高过程。 (______)

质点模型的应用条件是判断的关键：当物体的形状、大小对所研究的问题影响可以忽略时，可视为质点；反之则不能。本题需结合具体情景，判断研究对象是否需要保留其几何特征。

第（1）题

研究对象：蚂蚁的肢体分工
分析：观察蚂蚁肢体如何分工时，需关注其身体各部位的具体动作（如触角、足的协作）。此时蚂蚁的形状和结构直接影响研究结论，不能视为质点。

第（2）题

研究对象：蚂蚁的爬行路程
分析：测算蚂蚁1分钟爬行的总路程时，只需关注其整体运动轨迹，蚂蚁的大小（相对于路径长度）可忽略。可以视为质点。

第（3）题

研究对象：跳水运动员的动作
分析：裁判评分需观察运动员身体的翻腾、入水姿态等细节，此时运动员的形状和各部位动作至关重要。不能视为质点。

第（4）题

研究对象：跳高运动员的过杆过程
分析：教练需分析运动员过杆时身体的折叠、腾空轨迹等动作，身体不同部位的运动轨迹不同。不能视为质点。