题目
15名女中学生分别用两种仪器测量肺活量,比较两种测量结果有无差别可用_A. 配对设计卡方检验B. 成组设计z检验C. 配对设计t检验D. 成组设计t检验
15名女中学生分别用两种仪器测量肺活量,比较两种测量结果有无差别可用_
A. 配对设计卡方检验
B. 成组设计z检验
C. 配对设计t检验
D. 成组设计t检验
题目解答
答案
C. 配对设计t检验
解析
步骤 1:理解问题背景
问题涉及15名女中学生分别使用两种仪器测量肺活量,目的是比较两种仪器测量结果是否有显著差异。由于是同一批学生使用两种仪器进行测量,因此属于配对设计。
步骤 2:选择合适的统计检验方法
在配对设计中,如果要比较两种测量方法的结果是否有显著差异,通常使用配对设计t检验。这是因为配对设计t检验可以评估同一组对象在两种不同条件下测量结果的差异是否具有统计学意义。
步骤 3:排除其他选项
A. 配对设计卡方检验:卡方检验通常用于分类数据的比较,不适用于连续数据的配对比较。
B. 成组设计z检验:z检验通常用于大样本的均值比较,且需要已知总体标准差,不适用于本题的配对设计。
D. 成组设计t检验:成组设计t检验用于比较两组独立样本的均值,不适用于本题的配对设计。
问题涉及15名女中学生分别使用两种仪器测量肺活量,目的是比较两种仪器测量结果是否有显著差异。由于是同一批学生使用两种仪器进行测量,因此属于配对设计。
步骤 2:选择合适的统计检验方法
在配对设计中,如果要比较两种测量方法的结果是否有显著差异,通常使用配对设计t检验。这是因为配对设计t检验可以评估同一组对象在两种不同条件下测量结果的差异是否具有统计学意义。
步骤 3:排除其他选项
A. 配对设计卡方检验:卡方检验通常用于分类数据的比较,不适用于连续数据的配对比较。
B. 成组设计z检验:z检验通常用于大样本的均值比较,且需要已知总体标准差,不适用于本题的配对设计。
D. 成组设计t检验:成组设计t检验用于比较两组独立样本的均值,不适用于本题的配对设计。