共享单车横空出世，很好地解决了人们“最后一公里”出行难的问题，但也给城市环境造成了一定的影响，为了解初中学生对共享单车对城市影响的看法，某初中课外兴趣小组在本校学生中开展了专题调查活动，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据学生答题情况，将结果分为 心、 心、 心、 心四类，其中 心类表示“乱停放影响他人”、 心类表示“方便市民”、 心类表示“缓解交通拥挤”、 心类表示“其他影响”，调查的数据经整理后形成下列尚未完成的条形统计图(如图①)和扇形统计图(如图②)； 心 (1)在这次抽样调查中，一共抽查了______名学生； (2)请把图①中的条形统计图补充完整； (3)图②的扇形统计图中 心类部分所对应扇形的圆心角的度数为______ 心； (4)如果这所学校共有初中学生1500名，请你估算该校初中学生中共享单车对城市影响“缓解交通拥挤”和“方便市民”的学生共有多少名？

共享单车横空出世，很好地解决了人们“最后一公里”出行难的问题，但也给城市环境造成了一定的影响，为了解初中学生对共享单车对城市影响的看法，某初中课外兴趣小组在本校学生中开展了专题调查活动，随机抽取了部分学生进行问卷调查，根据学生答题情况，将结果分为 、 、 、 四类，其中 类表示“乱停放影响他人”、 类表示“方便市民”、 类表示“缓解交通拥挤”、 类表示“其他影响”，调查的数据经整理后形成下列尚未完成的条形统计图(如图①)和扇形统计图(如图②)；

(1)在这次抽样调查中，一共抽查了______名学生；
(2)请把图①中的条形统计图补充完整；
(3)图②的扇形统计图中 类部分所对应扇形的圆心角的度数为______ ；
(4)如果这所学校共有初中学生1500名，请你估算该校初中学生中共享单车对城市影响“缓解交通拥挤”和“方便市民”的学生共有多少名？