课堂教学中，课桌椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般来说，“秧田型”最适合的教学方法是（ ）。A. 实验法B. 讲授法C. 探究法D. 讨论法

班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。A. 班级环境布置B. 班级人际关系和班风C. 班级制度与规范D. 教师与个别学生的亲密关系

2024年第1学期课程期末考试33/42幼儿保健与卫生的教育应该注重培养幼儿的创造力和想象力。()A. 正确B. 错误

[单选]学校教育的直接目标是(??)A. 推动社会发展B. 增强人的体质C. 增进社会公平D. 促进人的发展

率先正式使用“班级” 一词的是著名教育家（ ）。A. 埃拉斯莫斯B. 夸美纽斯C. 洛克D. 卢梭

德育内容有四个方面，政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。A. 正确B. 错误

教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（ ）。A. 测验评价B. 量表评价C. 实作评价D. 档案袋评价

班级文化建设是班队工作计划的重要部分。()A. 正确B. 错误

德育的社会性功能。是指学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。主要指学校德育对社会政治、经济、文化发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。 在理解德育社会性功能时，要充分注意德育社会性功能的实现的间接性。学校德育的政治、经济等功能决不意味着学校德育对学校发展要起完全、直接参与的作用，它的实现首要的中介环节在于学校德育通过系统本身影响、塑造好德育对象的品德人格。通过德才兼备的产品去影响社会。2、德育的个体性功能。是指德育对德育对象个体发展能够产生的实际影响，包含着德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面，其中享用性功能是德育个体性功能的最高境界。（1）______：赋予个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等，促进个体在社会生活中生存下去。 （2）______：对个体品德心理结构、人格的不断促进。 如何发挥其发展功能？必须充分尊重学习个体的主体性；品德发展实质上是人的文明化或社会化。（3）______实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严和优越，具有审美的性质。

山东女子学院2024年学业水平测试第一期40/76小学德育论儿童品德发展的各个方面都容易受到所处情境的影响,这一阶段处于学生品德发展的()。A. 适应性阶段B. 萌芽阶段C. 情境性阶段D. 协调性阶段

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