亚当·斯密提出“为获得才能资本而受教育是一种投资”的观点，这是因为教育具有（ ）。A. 政治功能B. 文化功能C. 经济功能D. 人口功能

上课铃响后， 章老师走进教室准备上课，发现黑板.上有- -幅丑化自己的画像，同学们 在座位.上窃窃私语。面对这样的情境，章老师应该( )。A. 立即停课，查出捣乱分子B. 继续_上课，留待课后处理C. 召开班会，开展批评教育D. 压制怒火,等待学生检举

陈老师经常在周末的时候带领学生到学校所在社区的垃圾站,实地观察和记录垃圾分类的情况,积累相关知识。陈老师的做法体现的教师劳动特征是()oA. 复杂性B. 时空延展性C. 间接性D. 创造性

中国近现代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代替宗教”的教育家是（ ）。A. 梁启超B. 陶行知C. 杨贤江D. 蔡元培

王老师每年暑期都会积极参加社区举办的教育专题讲座活动。在他的带动下，越来越多的人参与进来，开展了各种专题的讲座活动。每次活动结束后，大家都表示受益匪浅。下列与该案例体现的教师职业道德功能相符的是（ ）。A. 善学者，师逸而功倍，又从而庸之B. 教也者，长善而救其失者也C. 国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存D. 以身教者从，以言教者讼

当前有一批具有代表性的学校已经成功地走出了一条“教学、科研、生产”的一体化道路，能够将科研成果很快地投入到生产中去，从而实现相应的效益。这体现了教育的（ ）功能。A. 政治B. 经济C. 文化D. 人口

肖老师认为：“教师在课堂教学中不能只关注学科层面的知识，还要爱学生，建立和谐的师生关系。”她在日常工作中也以此为行动指南。这表明肖老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。A. “虚拟关注”阶段B. “自我更新关注”阶段C. “生存关注”阶段D. “任务关注”阶段

在陶行知提出的“生活教育[1]理论”中，________是生活教育理论的本质论及核心。A. 生活即教育B. 社会即学校C. 教学做合一D. 教育即生活

教师观察幼儿搭建作品过程，并通过谈话了解意图，以理解幼儿学习与发展的状况，属于【 】A. 总结性评价B. 档案袋评价C. 诊断性评价D. 真实性评价

语文课上,一位学生突然向李老师提出一个与课堂无关却又观点独特,有讨论价值的问题。此时,李老师应当A. 肯定学生提出的问题,鼓励学生课余与老师讨论.B. 指责学生胡思乱想,责令其坐好听课C. 告诉学生不能提与本节课无关的问题D. 不理会学生的提问

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