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[奥鹏][南开大学]18秋学期(1703)《社会调查研究方法》在线作业第1题,长期稳定地使用某一套题目并构造出测量结果之间比值的是()。A.总和量表B.指数C.鲍氏社会距离量表D.语义差异量表E.第2题,以标准单位为差距的一个测量代号系统是()。F.定类尺度G.定序尺度H.定距尺度I.定比尺度J.第3题,多维度多指标但单一方向的是()量表K.语义差异L.总和M.累计N.定距O.第4题,需要计算可复制系数进行可用性检查的是()量表。P.总和Q.累计R.语义S.类比T.第5题,采用随机数表抽样法是()。U.简单随机抽样V.系统抽样W.分层抽样X.整群抽样Y.第6题,调查总体也称"目标总体"是指()被抽取到的元素的集合体。Z.无可能[.有可能.随机性].偶然性^.第7题,调查者通过被调查者的介绍逐步建立调查样本的方法是()_.偶遇抽样`.立意抽样a.配额抽样b.滚雪球抽样c.第8题,当对"年龄"变量进行定序测量并要求区分出"拒答"与"漏答"两种无回答情况,那么要至少设定的类别编码(变量值)是()。d.2个e.3个f.4个g.5个h.第9题,需要计算项目分辨力系数进行筛选题目的是()量表i.总和j.累计k.定距l.定比m.第10题,问卷调查中向被访者"告知"的方式一般为()。n.登报说明o.问卷首页p.社区宣传q.当面说明r.第11题,"您毕业以后希望的工作地点为大城市还是回家乡?"这个题干的错误是()s.一句两问t.分类包含u.存在暗示v.含义模糊w.第12题,用观察课本磨损度去测量"学习状况"是()x.直接测量y.间接测量z.递进测量(.顺序测量|.第13题,列出被选答案的题目称之为()问题).开放式~.封闭式.自由式€.滚动式.第14题,"你们单位领导和职工的情绪如何?"这个题干的错误是()。‚.分类交叉ƒ.含义模糊„.存在暗示….一句两问†.第15题,只要接受调查就可成为调查样本的抽样方法称为()‡.偶遇抽样ˆ.立意抽样‰.配额抽样Š.滚雪球抽样‹.第16题,问听看相结合的实地调查研究活动是()。Œ.简单观察.复杂观察Ž.参与观察.实验室观察.第17题,具有多维度和双向对比设计原则的是()量表。‘.总和’.累计“.语义”.类比•.第18题,抽样框是对调查总体的()。–.整群定义—.分层定义˜.操作定义™.行为定义š.第19题,调查之后针对数据研判而进行的访谈会被称为()。›.标准化访问œ.深访.焦点访谈ž.电话访问Ÿ.第20题,在一所小学中对抽中教学班级中的全部学生进行调查采用的是()方法。 .简单随机抽样¡.系统抽样¢.整群抽样£.分层抽样¤.多选题¥.第21题,系统抽样时错误的操作方法是()¦.排除可能的循环§.任意选择第一个样本分子¨.随机决定首个样本分子©.随机决定第二个样本分子ª.第22题,影响调查方法选择的主要因素包括()。«.调查成本¬.调查督导­.适用范围®.有效回答¯.第23题,把调查主题浓缩或集中或缩小为研究问题的有效方式包括()°.查阅文献±.访问专家².草拟题目³.实地考察´.第24题,构成调查问卷设计的理论分析框架包括()µ.概念¶.命题·.操作化¸.操作定义¹.第25题,社会调查的常用的测量尺度包括()。º.定类尺度».定序尺度¼.定距尺度½.定比尺度¾.第26题,完备的评定尺度题目的特征包括()。¿.只按单极方式排列À.按递增或递减一致性方式排列Á.均衡设置选择项目Â.答案等级区分在3-7个之间Ã.第27题,造成抽样框设计不完备的原因是()Ä.有多余Å.有重复Æ.有遗漏Ç.有拒答È.第28题,访员可不在现场的访问是()。É.问卷调查Ê.深度访谈Ë.电话访问Ì.焦点访谈Í.第29题,进行居民家中问卷调查的实施要点包括()。Î.决定户Ï.解决进入方式问题Ð.决定调查对象Ñ.统一解释题目的口径Ò.第30题,综合调查报告是最后阶段提出的全面报告,在构成的内容上包括的几个主要部分是()。Ó.摘要Ô.调查方法简介Õ.发现Ö.主要发现的讨论×.第31题,访问中做到"倾听"需要注意避免的行为包括()。Ø.假装听Ù.经常插话Ú.简要总结Û.多多提问Ü.第32题,户内随机抽样的方法包括()。Ý.KISH法Þ.查表法ß.分层法à.偶遇法á.第33题,成功进行访问的技术要点包括()。â.坚持倾听ã.适宜追问ä.把握细节å.辨析真假æ.第34题,问卷调查的访问员培训方式包括()。ç.讲解问卷è.统一标志é.模拟访问ê.联系进入ë.第35题,采用指数方法进行测量的是()。ì.十年平均物价变动í.今年高考成绩分布î.当下汽车平均造价ï.近年大学质量排名ð.第36题,不能够计算抽样误差因而也就不能够科学推论总体参数的抽样方法包括()。ñ.系统抽样ò.立意抽样ó.配额抽样ô.简单随机抽样õ.第37题,对调查问卷的原始资料审查与核实的内容包括()。ö.完整性÷.准确性ø.真实性ù.分析性(应为标准性)ú.第38题,进行分层抽样必须注意的关键问题包括()。û.选择划分标志ü.选择随机起点ý.划分出层的数量þ.计算抽样间隔ÿ.第39题,实验对象包括()。Ā.实验组ā.研究组Ă.控制组ă.分析组Ą.第40题,抽样框是调查总体中所有元素()的清单。ą.无遗漏Ć.无地址ć.有编号Ĉ.不重复ĉ.判断题Ċ.第41题,采用随机数表法抽样要以总体的规模决定选用几列数()ċ.错误Č.正确č.第42题,滚雪球抽样可以推论总体参数。Ď.错误ď.正确Đ.第43题,双录检查是最有效的保证数据录入正确性的方式。đ.错误Ē.正确ē.第44题,操作化是将抽象概念转化为经验指标并且论证这种转化合理性的过程()Ĕ.错误ĕ.正确Ė.第45题,深访必须以面对面的形式进行()ė.错误Ę.正确ę.第46题,抽样框是对研究总体的操作化()(调查总体的操作化)Ě.错误ě.正确Ĝ.第47题,拒答率较高降低了电话访问的样本代表性。ĝ.错误Ğ.正确ğ.第48题,深度访谈是一种无结构的一对一面谈。Ġ.错误ġ.正确Ģ.第49题,从内容构成分析,大学中的学院、系、专业、班级是抽样调查中的"群"ģ.错误Ĥ.正确ĥ.第50题,对于人工录入的问卷数据进行"双录检查"是最有效的检验方法()Ħ.错误ħ.正确

[奥鹏][南开大学]18秋学期(1703)《社会调查研究方法》在线作业第1题,长期稳定地使用某一套题目并构造出测量结果之间比值的是()。
  • A.总和量表
  • B.指数
  • C.鲍氏社会距离量表
  • D.语义差异量表
  • E.第2题,以标准单位为差距的一个测量代号系统是()。
  • F.定类尺度
  • G.定序尺度
  • H.定距尺度
  • I.定比尺度
  • J.第3题,多维度多指标但单一方向的是()量表
  • K.语义差异
  • L.总和
  • M.累计
  • N.定距
  • O.第4题,需要计算可复制系数进行可用性检查的是()量表。
  • P.总和
  • Q.累计
  • R.语义
  • S.类比
  • T.第5题,采用随机数表抽样法是()。
  • U.简单随机抽样
  • V.系统抽样
  • W.分层抽样
  • X.整群抽样
  • Y.第6题,调查总体也称"目标总体"是指()被抽取到的元素的集合体。
  • Z.无可能
  • [.有可能
  • \.随机性
  • ].偶然性
  • ^.第7题,调查者通过被调查者的介绍逐步建立调查样本的方法是()
  • _.偶遇抽样
  • `.立意抽样
  • a.配额抽样
  • b.滚雪球抽样
  • c.第8题,当对"年龄"变量进行定序测量并要求区分出"拒答"与"漏答"两种无回答情况,那么要至少设定的类别编码(变量值)是()。
  • d.2个
  • e.3个
  • f.4个
  • g.5个
  • h.第9题,需要计算项目分辨力系数进行筛选题目的是()量表
  • i.总和
  • j.累计
  • k.定距
  • l.定比
  • m.第10题,问卷调查中向被访者"告知"的方式一般为()。
  • n.登报说明
  • o.问卷首页
  • p.社区宣传
  • q.当面说明
  • r.第11题,"您毕业以后希望的工作地点为大城市还是回家乡?"这个题干的错误是()
  • s.一句两问
  • t.分类包含
  • u.存在暗示
  • v.含义模糊
  • w.第12题,用观察课本磨损度去测量"学习状况"是()
  • x.直接测量
  • y.间接测量
  • z.递进测量
  • {.顺序测量
  • |.第13题,列出被选答案的题目称之为()问题
  • }.开放式
  • ~.封闭式
  • .自由式
  • €.滚动式
  • .第14题,"你们单位领导和职工的情绪如何?"这个题干的错误是()。
  • ‚.分类交叉
  • ƒ.含义模糊
  • „.存在暗示
  • ….一句两问
  • †.第15题,只要接受调查就可成为调查样本的抽样方法称为()
  • ‡.偶遇抽样
  • ˆ.立意抽样
  • ‰.配额抽样
  • Š.滚雪球抽样
  • ‹.第16题,问听看相结合的实地调查研究活动是()。
  • Œ.简单观察
  • .复杂观察
  • Ž.参与观察
  • .实验室观察
  • .第17题,具有多维度和双向对比设计原则的是()量表。
  • ‘.总和
  • ’.累计
  • “.语义
  • ”.类比
  • •.第18题,抽样框是对调查总体的()。
  • –.整群定义
  • —.分层定义
  • ˜.操作定义
  • ™.行为定义
  • š.第19题,调查之后针对数据研判而进行的访谈会被称为()。
  • ›.标准化访问
  • œ.深访
  • .焦点访谈
  • ž.电话访问
  • Ÿ.第20题,在一所小学中对抽中教学班级中的全部学生进行调查采用的是()方法。
  •  .简单随机抽样
  • ¡.系统抽样
  • ¢.整群抽样
  • £.分层抽样
  • ¤.多选题
  • ¥.第21题,系统抽样时错误的操作方法是()
  • ¦.排除可能的循环
  • §.任意选择第一个样本分子
  • ¨.随机决定首个样本分子
  • ©.随机决定第二个样本分子
  • ª.第22题,影响调查方法选择的主要因素包括()。
  • «.调查成本
  • ¬.调查督导
  • ­.适用范围
  • ®.有效回答
  • ¯.第23题,把调查主题浓缩或集中或缩小为研究问题的有效方式包括()
  • °.查阅文献
  • ±.访问专家
  • ².草拟题目
  • ³.实地考察
  • ´.第24题,构成调查问卷设计的理论分析框架包括()
  • µ.概念
  • ¶.命题
  • ·.操作化
  • ¸.操作定义
  • ¹.第25题,社会调查的常用的测量尺度包括()。
  • º.定类尺度
  • ».定序尺度
  • ¼.定距尺度
  • ½.定比尺度
  • ¾.第26题,完备的评定尺度题目的特征包括()。
  • ¿.只按单极方式排列
  • À.按递增或递减一致性方式排列
  • Á.均衡设置选择项目
  • Â.答案等级区分在3-7个之间
  • Ã.第27题,造成抽样框设计不完备的原因是()
  • Ä.有多余
  • Å.有重复
  • Æ.有遗漏
  • Ç.有拒答
  • È.第28题,访员可不在现场的访问是()。
  • É.问卷调查
  • Ê.深度访谈
  • Ë.电话访问
  • Ì.焦点访谈
  • Í.第29题,进行居民家中问卷调查的实施要点包括()。
  • Î.决定户
  • Ï.解决进入方式问题
  • Ð.决定调查对象
  • Ñ.统一解释题目的口径
  • Ò.第30题,综合调查报告是最后阶段提出的全面报告,在构成的内容上包括的几个主要部分是()。
  • Ó.摘要
  • Ô.调查方法简介
  • Õ.发现
  • Ö.主要发现的讨论
  • ×.第31题,访问中做到"倾听"需要注意避免的行为包括()。
  • Ø.假装听
  • Ù.经常插话
  • Ú.简要总结
  • Û.多多提问
  • Ü.第32题,户内随机抽样的方法包括()。
  • Ý.KISH法
  • Þ.查表法
  • ß.分层法
  • à.偶遇法
  • á.第33题,成功进行访问的技术要点包括()。
  • â.坚持倾听
  • ã.适宜追问
  • ä.把握细节
  • å.辨析真假
  • æ.第34题,问卷调查的访问员培训方式包括()。
  • ç.讲解问卷
  • è.统一标志
  • é.模拟访问
  • ê.联系进入
  • ë.第35题,采用指数方法进行测量的是()。
  • ì.十年平均物价变动
  • í.今年高考成绩分布
  • î.当下汽车平均造价
  • ï.近年大学质量排名
  • ð.第36题,不能够计算抽样误差因而也就不能够科学推论总体参数的抽样方法包括()。
  • ñ.系统抽样
  • ò.立意抽样
  • ó.配额抽样
  • ô.简单随机抽样
  • õ.第37题,对调查问卷的原始资料审查与核实的内容包括()。
  • ö.完整性
  • ÷.准确性
  • ø.真实性
  • ù.分析性(应为标准性)
  • ú.第38题,进行分层抽样必须注意的关键问题包括()。
  • û.选择划分标志
  • ü.选择随机起点
  • ý.划分出层的数量
  • þ.计算抽样间隔
  • ÿ.第39题,实验对象包括()。
  • Ā.实验组
  • ā.研究组
  • Ă.控制组
  • ă.分析组
  • Ą.第40题,抽样框是调查总体中所有元素()的清单。
  • ą.无遗漏
  • Ć.无地址
  • ć.有编号
  • Ĉ.不重复
  • ĉ.判断题
  • Ċ.第41题,采用随机数表法抽样要以总体的规模决定选用几列数()
  • ċ.错误
  • Č.正确
  • č.第42题,滚雪球抽样可以推论总体参数。
  • Ď.错误
  • ď.正确
  • Đ.第43题,双录检查是最有效的保证数据录入正确性的方式。
  • đ.错误
  • Ē.正确
  • ē.第44题,操作化是将抽象概念转化为经验指标并且论证这种转化合理性的过程()
  • Ĕ.错误
  • ĕ.正确
  • Ė.第45题,深访必须以面对面的形式进行()
  • ė.错误
  • Ę.正确
  • ę.第46题,抽样框是对研究总体的操作化()(调查总体的操作化)
  • Ě.错误
  • ě.正确
  • Ĝ.第47题,拒答率较高降低了电话访问的样本代表性。
  • ĝ.错误
  • Ğ.正确
  • ğ.第48题,深度访谈是一种无结构的一对一面谈。
  • Ġ.错误
  • ġ.正确
  • Ģ.第49题,从内容构成分析,大学中的学院、系、专业、班级是抽样调查中的"群"
  • ģ.错误
  • Ĥ.正确
  • ĥ.第50题,对于人工录入的问卷数据进行"双录检查"是最有效的检验方法()
  • Ħ.错误
  • ħ.正确

题目解答

答案

B.指数

相关问题

  • 下列哪项属于常见的池化方式。()A. 协方差池化B. 方差池化C. 反向传播D. 最大池化

  • 区群谬误是用个体调查(分析)单位做资料收集与分析,却用集群乃至总体调查(分析)单位做结论。()A. 正确B. 错误

  • 下列说法正确的是() A. 方差数值上等于各个数据与样本方差之差的平方和之平均数B. 协方差衡量了多个变量的分布C. 协方差和方差的计算方式完全一致D. 方差描述了样本数据的波动程度

  • 可以从最小化每个类簇的方差这一视角来解释K均值聚类的结果,下面对这一视角描述正确的 A. 每个样本数据分别归属于与其距离最远的聚类质心所在聚类集合B. 每个簇类的质心累加起来最小C. 最终聚类结果中每个聚类集合中所包含数据呈现出来差异性最大D. 每个簇类的方差累加起来最小

  • 聚类分析的常见应用领域不包括( )数据分析图像处理客户分割发现关联购买行为

  • 5.聚类分析可以看作是一种非监督的分类。()

  • 以下几种数据挖掘功能中,〔〕被广泛的用于购物篮分析.A. 关联分析B. 分类和预测C. 聚类分析D. 演变分析

  • 下列哪项属于常见的池化方式。() A. 反向传播B. 方差池化C. 协方差池化D. 最大池化

  • 1. 名词解释 假设检验 (请在答题纸上手写并拍照上传)

  • 下列说法正确的是() A. 方差数值上等于各个数据与样本方差之差的平方和之平均数B. 协方差和方差的计算方式完全一致C. 协方差衡量了多个变量的分布D. 方差描述了样本数据的波动程度

  • 48皮尔逊相关系数的取值范围为0到正无穷。()A. 错误B. 正确

  • 皮尔逊相关系数的取值范围为0到正无穷。()A. 正确B. 错误

  • 关于样本中某一变量的综合描述叫( )A. 统计值B. 平均值C. 估计值D. 参数值

  • 从总体中抽取的、对总体有一定代表性的一部分个体称为()A. 总体B. 部分C. 样本D. 取样

  • 下列关于回归分析的描述不正确的是()A. 回归分析模型可分为线性回归模型和非线性回归模型B. 回归分析研究不同变量之间存在的关系()C. 刻画不同变量之间关系的模型统称为线性回归模型D. 回归分析研究单个变量的变化情况

  • 假定用于分析的数据包含属性age.数据元组[1]中age的值如下(按递增序):13,15,16,16,19,20,20,21,22,22,25,25,25,30,33,33,35,35,36,40,45,46,52,70, 问题:使用按箱平均值平滑方法对上述数据进行平滑,箱的深度为3。第二个箱子值为:A. 18.3B. 22。6C. 26。8D. 27。9

  • 下列说法不正确的是() A. 协方差数值上等于各个数据与样本方差之差的平方和B. 协方差和方差的计算完全一致C. 协方差描述了两个变量之间的相关程度D. 方差描述了样本数据的波动程度

  • 下列关于回归分析的描述不正确的是()A. 回归分析研究单个变量的变化情况B. 刻画不同变量之间关系的模型统称为线性回归模型C. 回归分析研究不同变量之间存在的关系D. 回归分析模型可分为线性回归模型和非线性回归模型

  • 决策树算法常用的划分准则包括: A. 信息增益B. 基尼指数C. 误差平方和D. 均方差

  • 下列哪项属于常见的池化方式。()A. 反向传播B. 最大池化C. 方差池化D. 协方差池化

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