对120例原发高血压患者进行健康教育。采用随机分组法，将高血压患者分为实验组、对照组各60例。教育前后对两组患者采用高血压知识问卷调查患者的知识水平。为推断健康教育项目对提高患者有关高血压知识是否有效适合的统计方法是 A. 配对t检验B. 均数与标准差C. 相关性分析D. 方差分析E. 秦和检验

步骤 1：理解问题背景
题目描述了对120例原发高血压患者进行健康教育，并将患者随机分为实验组和对照组，每组60例。教育前后对两组患者进行高血压知识问卷调查，目的是评估健康教育项目对提高患者高血压知识水平的有效性。

步骤 2：确定统计方法
为了评估健康教育项目的效果，需要比较教育前后两组患者高血压知识水平的变化。由于是同一组患者在教育前后的比较，适合使用配对t检验来分析教育前后的差异是否具有统计学意义。

步骤 3：排除其他选项
- 均数与标准差：仅描述数据的集中趋势和离散程度，不能用于比较两组数据的差异。
- 相关性分析：用于研究两个变量之间的关系，但本题关注的是教育效果，而非变量间的相关性。
- 方差分析：用于比较三个或三个以上独立样本的均值差异，本题只有两组数据。
- 秦和检验：用于比较两个独立样本的中位数，但本题需要比较的是均值差异。