2 （ ）是统计研究的重点A. . 大量性 B. . 同质性 C. . 变异性 D. . 数量性
2 （ ）是统计研究的重点
A. . 大量性B. . 同质性
C. . 变异性
D. . 数量性
题目解答
答案
C
3统计对总体数量的认识是（ ）
A . 从总体到单位
B . 从单位到总体
C . 从定量到定性
D . 以上都对
B 【解析】统计总体是客观存在的具有共同性质的个体所构成的整体
4变量是可变的（ ）
A . 品质标志
B . 数量标志
C . 数量标志和指标
D . 质量指标
C 【解析】可变的数量标志和所有的统计指标称变量
5研究某企业职工文化程度时，职工总人数是（ ）
A . 数量标志
B . 数量指标
C . 变量
D . 质量指标
B 【解析】首先，提到总数就不能是标志，也不是质量指标，此时调查的人数是确定的，也就不能是变量。
6某银行的某年末的储蓄存款余额（ ）
A . 一定是统计指标
B . 一定是数量标志
C . 可能是统计指标，也可能是数量标志
D . 既不是统计指标，也不是数量标志
C 【解析】把银行的各项存款均看作个体，那么年末的存款余额即为表现总体特征的 ，所以是指标；把银行一切业务的年末余额看作总体，那么年末的存款余额即为标志
7年龄是（ ）
A . 变量值
B . 离散型变
C . 连续型变量
D . 连续型变量，但在应用中常作为离散型变量处理
D
8统计有三种含义，其基础是（ ）
A . 统计学
B . 统计工作
C . 统计方法
D . 统计资料
B
9下列说法不正确的是（ ）
A . 同质性是构成总体的前提条件
B . 标志表现即标志特征在各单位的具体表现
C . 变异有属性变异和数量变异之分
D . 变量是指可变的数量标志
D 【解析】 可变的数量标志和所有的统计指标称变量
10下列变量中，属于离散变量的是（ ）
A . 一袋大米的重量
B . 一个轴承的直径
C . 在过去一个月中平均每个销售代表接触的期望客户数
D . 一个地区接受失业补助的人数
D 【解析】离散变量的取值可以按一定次序一一列举。一般一袋大米的重量是固定的，轴承直径有几种规格，C中期望客户数是用“客户总数/销售代表”得到的，可以是连续取值，是连续变量
11某班学生数学考试成绩分别为65分．71分．80分和87分，这四个数字是（ ）
A . 指标
B . 标志
C . 变量
D . 变量值
D 【解析】指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的。标志是说明总体单位所共同具有的属性和特征的名称，这四个数分别表示的是学生个体的成绩，数学成绩是变量
1-3
1现要了解某车间的生产经营情况，该车间的产量和利润是（ ）
A . 连续变量
B . 离散变量
C . 前者是连续变量，后者是离散变量
D . 前者是离散变量，后者是连续变量
D 【解析】你连续变量的数值是连续不断的，任意两个变量值之间可以做无数种分割，即可用小数表示也可用整数表示。车间的产量是连续的，而利润是由收入、销售数量得到的数，它不连续，所以为离散变量。离散变量的取值可以按一定次序一一列举。
2劳动生产率是（ ）
A . 动态指标
B . 质量指标
C . 流量指标
D . 强度指标
B 【解析】质量指标是反映现象总体相对水平或工作质量的统计指标。劳动生产率能体现出生产水平即为质量指标。能直接说明总体本质和内在的联系，评价事物优劣好坏的统计指标称为质量指标。
3构成统计总体的必要条件是（ ）
A . 差异性
B . 综合性
C . 社会性
D . 同质性
D 【解析】同质性是构成统计总体的前提条件
4统计研究的数量必须是（ ）
A . 抽象的量
B . 具体的量
C . 连续不断的量
D . 可直接相加的量
B 【解析】统计是从量的方面对社会经济现象进行观察研究的，即统计的认识对象是社会经济现象的数量方面。
5指标是说明总体特征的，标志则是说明总体单位特征的，所以（ ）
A . 指标和标志之间在一定条件下可以相互交换
B . 指标和标志都是可以用数值表示的
C . 指标和标志之间不存在关系
D . 指标和标志之间的关系是固定不变的
A 【解析】在一定条件下，数量标志和指标之间存在着变换关系，指标具有可量性，无论是数量指标还是质量指标，都能用数值表示，而标志不一定。数量标志具有可量性，品质标志不具有可量性。
6统计规律性主要是通过运用下述（ ）方法经整理，分析后得出的结论
A . 统计分组法
B . 大量观察法
C . 综合指标法
D . 统计推断法
B 【解析】统计研究的基本方法1.大量观察法2.综合分析法3.统计分组法4.归纳推断法
7社会经济统计的研究对象是（ ）
A . 抽象的数量特征和数量关系
B . 社会经济现象的规律性
C . 社会经济现象的数量特征和数量关系
D . 社会经济统计认识过程的规律和方法
C 【解析】统计研究事物数量方面的目的在于通过对事物量的方面的观察和量变规律的研究，逐步把握事物的质和对事物质的方面的认识。
8统计学与统计工作之间的关系是（ ）
A . 本质与现象
B . 理论与实践
C . 理论与实际
D . 包含与被包含
B 【解析】统计学与统计工作之间的关系是理论与实践的关系
9统计工作和统计资料的关系是（ ）
A . 现象与本质
B . 理论与实践
C . 活动与成果 D . 过程与结论
C 【解析】 统计工作和统计资料的关系是统计活动与统计成果的关系。
10标志的实际体现是（ ）
A . 标志性质
B . 标志表现
C . 标志特征
D . 标志个体
B 【解析】标志表现即标志特征在各单位的具体表现。如果说标志是统计所要调查的项目，那么标志表现是调查所得的结果，是标志的实际体现。
11依附于总体单位并说明总体单位的属性和特征的是（ ）
A . 统计总体
B . 统计标志
C . 统计标志表现
D . 统计个体
B 【解析】标志是说明总体单位所共同具有的属性和特征的名称
1-4
1下列说法不正确的是（ ）
A . 标志是说明总体特征的
B . 标志是说明总体单位特征的
C . 指标具有可量性，能用数值表示
D . 数量标志具有可量性
A 【解析】（1）指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的。（2）指标具有可量性，无论是数量指标还是质量指标，都能用数值表示，而标志不一定。数量标志具有可量性，品质标志不具有可量性。