1.培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）A. 计算能力B. 初步数学思维能力C. 空间观念D. 解决实际问题能力
课程目标进一步强调:发展运用数学知识与方法发现、()、分析和解决问题的能力，形成正确的情感、态度和价值观。A. 观察B. 思考C. 理解D. 提出
32. 小学生通过学习，掌握了“路程＝速度×时间”这一公式。这种学习属于（）。A. 符号学习B. 辨别学习C. 概念学习D. 命题学习
幼儿园教学活动[1]根据组织形式的不同可分为()A. 集体教学B. 分组教学[2]C. 分科教学D. 个别教学
为配合演讲结尾“祖国的明天会更美好”,小刘手势活动范围应该在().A. 上区B. 中区C. 右区D. 左区E. 下区
2014年9月，习近平总书记到北京师范大学考察时号召广大教师做（）的“四有”好老师。A. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心B. 有教育初心、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
拓展训练中的“破冰”环节主要是为了什么？A. 打破团队成员之间的隔阂B. 增强团队成员的身体素质C. 教授团队成员新的技能D. 提高团队成员的竞技水平
掌握一定的生活技能，能够帮我们()。A. 提高沟通能力，改善人际关系B. 建立健康的生活方式，营造和谐的家庭氛围C. 提高工作能力和工作效率
22.判断题在人的成长与发展中，与专业素质相比，思想道德素质和法治素质是次要的。A. 对B. 错
在消防安全教育上,要把提高公民的消防安全意识和素质放在第一位。()A. 对B. 错
热门问题
判断题（共10题，10.0分）43. (1.0分) 教学科研仪器设备考察中，新增教学科研仪器设备值评价不需要抽查原始凭证。()
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》,中央爱国主义教育主管部门建立健全题开始义教育基地的认定、保护、管理制度,制定(),加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规划C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
博物馆、图书馆、科技馆、美术馆等因与爱国主义教育关联性不大,可以不开展爱国主义教育活动。A. 正确B. 错误
教学科研仪器设备考察中，生均教学科研仪器设备值评价不需要关注设备是否在用。（）A. 对B. 错
家庭经济困难学生认定依据:()A. 家庭经济因素B. 特殊群体因素C. 地区经济社会发展水平因素D. 突发状况因素E. 学生消费因素F. 其它影响家庭经济状况的有关因素
14. 大学校园中，不允许宗教活动的“四严禁”“两不得”叙述不正确的是（）。A. 严禁在教学活动中传播非法宗教B. 严禁在学院举办宗教活动，严禁在学校成立宗教团体和组织C. 严禁学生参加非法的宗教组织和宗教聚会活动D. 不得开设带有传教性质的课程，不得组织学生到宗教活动场所开展教学和实践活动
各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。A. 正确B. 错误
76. (1.0分) 高等教育是建设教育强国的基点，建设高质量高等教育体系是建设教育强国的战略之基。A. 对B. 错
上世纪40年代，莒南县莲子坡小学教师张建华，创造了边干活边学习、把农民学员的教室搬到田间地头的教学模式,被山东省全省推广。也就是著名的“庄户学”。A. 正确B. 错误
计算就业率时，就业毕业生数包括签约人数、升学人数、自主创业人数和出国出境留学人数。()A. 对B. 错
74. (1.0分) 当前，职业教育可以完全支撑产业结构的升级发展，职业教育在国民教育体系当中的比重进一步提升。A. 对B. 错
学术实践中A. I应用的底线？B. 自动代写论文全文C. 窜改参考文献D. 隐藏检测痕迹
64. (1.0分) 在当今国际格局下，教育已不再是纯粹的知识共享平台，而是演变为大国竞争的重要战略工具。A. 对B. 错
普通高等院校本科教学工作合格评估指标和基本要求中没有对办学思路和与领导能力的考察。()A. 对B. 错
教师队伍是教学工作的核心资源。( )A. 对B. 错
结业学生离校后()年内可重修考试,经考试合格者,可向提出换发毕业证书申请。A. 3年B. 2年C. 5年D. 4年员会
根据《中华人民共和国爱国主义教育法》，中央爱国主义教育主管部门建立健全爱国主义教育基地的认定、保护、管理制度,制定()，加强对爱国主义教育基地保护、管理、利用的指导和监督。A. 爱国主义教育基地使用利用规划B. 爱国主义教育基地基地规范规C. 爱国主义教育基地运行维护规划D. 爱国主义教育基地保护利用规划
48. (2.0分) 教育强国是科技强国、人才强国的先导性工程，它必须同科技强国、人才强国建设有机深度结合、一体统筹推进。A. 对B. 错
滇西应用技术大学是教育部滇西片区六大精准帮扶项目之一。()A. 对B. 错
评价具有硕士学位、博士学位专任教师比例时，不需要考察二级教学单位及专业专任教师中硕士学位、博士学位数量及比例情况。( )A. 对B. 错