中国大学MOOC: 训诂就是用易懂的语言解释难懂的语言，用现代的语言解释古代的语言

阅读下面的文字，完成下面小题。材料一新高考改革把高中教育与职业生涯规划联系在一起。高中处于职业生涯的起点，是职业发展的探索期，其生涯发展任务是在高中三年期间让学生在学科课程的学习和课外的社会实践中加深自我认知，进行合理而有效的选课，并通过角色试探和职业体验，让学生了解自己的职业兴趣和目标，在学习的过程中逐渐建立自我价值和职业理想。在我国，职业生涯规划贯穿于整个高中阶段，高一、高二、高三不同阶段的学生在职业意识建立过程中承担着不同的任务，比如高二的学生在经过了高一阶段对自身的认知的基础之上，要对大学专业的录取要求有所了解，教师在这个过程中就起着主导的作用。比如物理老师在物理教学中除了培养学生的物理素养，同时也有义务对物理专业的相关工作如理论研究、电工、物理教师等进行普及，建立学科知识与未来职业之间的关系。另外，学校仍然需要职业生涯规划课程的专门教授者。调查显示，高中生对首选专业与大学的了解程度不足30%，而大学生对于自己的专业满意程度也只有16%，学生在选择高校的时候首先考虑的是学业成绩，而非个人的兴趣、能力和职业价值观。为了避免这种情况的出现，很多学校纷纷开始探索职业生涯体验课程。有些学校直接采取与第三方公司合作的形式，例如与小米、宝马、微软等知名公司进行合作，让学生去这些知名单位进行游学和职业体验，并通过视频课程和组织现场模拟应聘，加深学生对职业的认识，进而锻炼学生的职业能力。(摘编自许方杰《新高考改革背景下高中生职业生涯教育的实践探索》，《教育参考》2018年第6期)材料二高中阶段的学生要对自己的潜能和职业有个大致了解，但还要意识到想从事的职业未必是能从事的职业。学生在设计职业发展时，不应该只是考虑自己的兴趣、爱好，还要考虑自己是否有适合某种工作的能力。因为未来是多变的，能够适应这个变化很重要。一方面，学生需要职业生涯规划指导教师帮助自己明确兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业目标；另一方面，通过专业的性格、兴趣、能力等职业生涯规划测试，参照老师、家长和朋友的评价，来更全面的认识自我，找到想从事的职业和能从事的职业两者的最佳结合点。据调查和统计，在影响职业生涯规划发展的各个维度上，性别、科别、是否是独生子女等变量的影响并不明显；而年级、学校性质、学业成绩和父母受教育程度等变量对于职业生涯规划发展有着显著的影响，并且年级越高，成绩越好，父母受教育程度越高，学生的职业生涯规划的发展水平越高。材料三高中生自我认知情况统计图(%)-|||-70-|||-60-|||-50 __-|||-40 __-|||-30 __-|||-20 __-|||-10-|||-0-|||-非常了解 了解 不是很了解 一点也不了解 没有考虑-|||-个性力高中生自我认知情况统计图(单位为%)(摘编自《重庆市某重点中学首届新高考学生生涯规划教育现状调查报告》材料四在培养高中生职业生涯规划与选择能力的过程中，家长要转变固有应试教育的思想，及时更新教育观念，不断地学习，了解社会对职业的需求，不能单独再用分数来定夺孩子的学习能力。此外，家长还应引导孩子树立正确职业观，尽早培养孩子独立能力及选择能力。家长是孩子的第一任老师，是孩子成长路上的引路人。父母的职业生涯教育观念直接影响着孩子的观念，所以家长要鼓励孩子了解自己，认识自己，发现自己的个性与特长，给孩子独立思考的空间和自主选择的机会，不能凡事都承揽包办，而应该让孩子真正树立自我管理的主人翁意识，学会对职业生涯进行自主选择。此外，家长要在培养孩子兴趣的同时，将孩子的兴趣转化为能力，潜移默化地培养职业生涯规划与选择能力。(摘编自雷海燕、董文军《高中生职业生涯选择能力培养对策研究》，《当代教育论坛》2018年第3期) (1) 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A.高中生涯发展的任务是在高中三年期间让学生进行合理而有效的选课，了解自己的职业兴趣和目标，建立自我价值和职业理想。 B.学生在选择高校时首先考虑的是学业成绩，而非个人的兴趣、能力等，导致大学生对自己专业满意度降低，甚至重新选择专业。 C.高中生要充分认识到想从事的职业未必是能从事的职业，在设计职业发展时不仅要考虑兴趣爱好，还要考虑与之相关的能力。 D.在培养高中生职业生涯规划与选择能力的过程中，家长不能单独用分数来衡量孩子的学习能力，更不能凡事都承揽包办。 (2) 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A.教师在上课的过程中不仅能传授学科知识，还能建立学科知识与未来职业之间的联系，所以学校不需要专门的职业生涯规划教师。 B.只有通过专业的性格、兴趣、能力等职业生涯规划测试，才能更全面的认识自我，找到想从事的职业和能从事的职业两者的最佳结合点。 C.职业生涯受学业成绩、学校性质、父母受教育程度等维度的影响，因此，成绩优异、名校毕业、家庭环境良好的学生职业规划能力更强。 D.从材料三中可以看出，重庆市某重点中学的学生在总体上有较好的自我认知意识，对自身的个性、兴趣和能力都有较为清晰的自我认识。 (3) 为了使高中生对自己的职业生涯做出合理的规划，需要哪些相关方共同努力，请结合材料简要分析。

阅读下面的文字，完成小题。材料一：一些大学生之所以选择盗版教材，不仅仅是因为盗版书价格低廉。在很多大学课堂上，教师授课并不完全依赖于某本教材，而是以自编的讲义、课件为主，通过打印、电子邮件等形式将这些课程材料分发给学生。在这种情况下，教材只是相对重要的参考书，只是期末考试前值得信赖的复习材料。特别是一些高校教材编写水平不高，不具备存藏价值。有的作者、出版社将教材视为敛财的工具，明明有经典教材珠玉在前，却非要另起炉灶挖土烧砖，重新编写、出版一套教材推荐给学生。据统计，有的高校基础课，全国有近500家出版社出版了逾千种教材，这其中难免有粗制滥造的情况。那些虽是正版但编写水平不高的教材，被大学生视为“用过即抛”的消费品，而不愿意为其付出太多的费用。目前，纸质图书价格一直呈现上涨的趋势，大幅降低高校教材定价似乎并不现实。在慕课、网络公开课日渐流行的当下，不妨多为大学生编写、制作更多价格低廉的数字化教材。美国著名的物理学教材《费恩曼物理学讲义》就有其官方网站，读者可以通过互联网免费阅读这部教材。国内一些高校和出版机构已经开始进行编写数字化教材的尝试。(摘编自《光明日报》《高校教材盗版缘何愈演愈烈》)材料二：看起来，我们似乎应为当代大学生懂得省钱叫好才是，其实不然。诚然，确实存在“正版教材太贵”“教材使用率低”等问题，但绝不能成为大学生大肆违法复印他人教材和考试用书的理由。复印教材和考试用书虽让囊中羞涩的大学生节省了开支，但教材和考试用书编撰者及出版商的利益则被无端盘剥，知识产权还有多少价值可言？原作者享有其作品的复制权和获得报酬权，大学生对此不可能不懂，那他们何以对复印侵权行为表现出集体无意识？其实是因为著作权法有一条规定，将“为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品”“为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用”，列为“可以不经著作权人许可，不向其支付报酬”的情形。有此尚方宝剑在手，复印便成了大学生使用教材和考试用书的主要方式。然而，像如今这般完全依赖复印、整本复印，甚至于“上届学生复印了，下届学生接着复印”的情况，显然不属于著作权法允许的“少量复制”范畴。尽管大学生们并未从盗版中牟利，但会对版权作品的市场造成一定冲击。何况，不少复印店已将复印盗版他人教材、考试用书当成生意，在线上线下主动招揽这种业务，这恐怕就构成了事实上的侵权，理当打击。(摘编自法制网《正版贵不是追捧盗版的理由》)材料三：高校教材反盗版，关键要对症下药，打好“组合拳”。首先，不妨进行旧教材循环利用，比如，武汉纺织大学设立“旧教材流转中心”，从学生中募集来旧教材，供下一届学生使用，就值得借鉴。其次，遏止高校教材背后或隐或现的灰色利益链，建立健全高校教材公开透明收费制度、教材管理制度，让大学生知道自己所交的教材费花在什么地方。别让高校教材费成“糊涂账”，被一些逐利的人“钻空子”，为腐败滋生提供土壤。再次，提高大学生知识产权保护意识，了解知识产权法和著作法，在这方面千万别“拖后腿”。最后，相关部门加大执法执纪力度。比如，对高校附近文印店小规模售卖盗版复印教材问题，依法进行民事追责和行政查处，情节严重，依法没收主要用于制作侵权复制品的材料工具设备。(摘编自桂声网评《高校教材反盗版关键要对症下药》)【1】下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是　( )A. 正版教材粗制滥造，编写水平不高，有些只是作为期末考试的复习材料，再加上价格比盗版教材要贵，导致了一些大学生选择盗版教材。B. 如果是为了个人学习、研究或者欣赏以及学校课堂教学或者科学研究，少量复制已经发表的作品使用，这样的行为并不违背著作权法。C. 大学生完全依赖复印、整本复印，这与复印店将复印盗版他人教材、考试用书当成生意相比虽然性质不一样，但同样构成了对原著者的侵权。D. 对同一社会现象，三者关注点各有侧重，材料一和材料二侧重从不同角度分析盗版教材盛行的原因，材料三侧重分析解决问题的方法。【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是　( )A. 同一个大学学科，出版的教材却版本繁多，这不仅造成了资源浪费，而且反映出了教材已成为了有些作者和出版社敛财的工具的问题。B. 网络科技的迅速发展促进了慕课、网络公开课的流行，更多价格低廉的数字化教材降低了教材的成本，学生可以不需要购买纸质图书。C. 反盗版教材需要多方合力，不仅要从学生、教材编写者和出版社出发，还需要学校的引导、制度的完善和相关部门的严格执法。D. 材料二和材料三都提到了知识产权，都强调了大学生应该提高知识产权保护意识，要懂得知识产权相关法律，更要守法。【3】根据上述材料，概括说明如何解决高校盗版教材存在的问题。

大学生面临的环境变化包括()A. 学习环境的变化B. 人际关系的变化C. 社会价值的变化D. 生活环境的变化

在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识（ ）。A. 是对素质教育的片面理解B. 体现素质教育与学科教学的结合C. 符合提升学校实力的需要D. 符合凝练学校办学特色的需要

7. 实验人员进行安全培训即能进入实验室,无需获得准入资格。A. 正确B. 错误

45.(1.0分)对学生及其法定监护人(或-|||-家长)明确不同意学校实习安排的,可-|||-自行选择符合条件的岗位实习单位。-|||-A正确-|||-B 错误

教育信息化10阶段的任务主要是:A. 资源建设B. 应用推广C. 学生个性化学习路径设计D. 基础设施建设

职业学校安排岗位实习，需取得谁的签字知情同意书?()A. 学生本人及法定监护人(或家长)B. 学生本人C. 实习单位负责人D. 学生法定监护人(或家长)

第四章高等学校教育制度52________，它包括：有那些种类学校，这些学校由水来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件，修业年限以及各级各类学校的关系如何等。△53（2014预测）________________：一是学制的建立受制于于一定社会的生产力和科学技术的发展2要受社会政治制度的制约3要适应受教育者的年龄特征和发展水平。54高等学校的学制四种基本类型：1单一公立系统，单一管理部门（意大利）2单一公立系统，多重管理部门（法国）3多重公立系统，多重管理部门（澳大利亚、加拿大、德国）4、私立和公立系统，多重管理部门（日，美）55各国普通高等学校的层次特征：多数国家的高等学校分为三个层次1初等学院和短期大学（我国是高等专科学校）2大学和专门学院3研究生院。56目前我国普通高等学校系统的宏观总体特征是：以多重公立系统为主，即大多高校由各省（市、区）举办和管理，部分由教育部负责；与此同时私立系统尚处于逐步形成之中。高等教育部门体现为专科、本科和研究生三个层次。57我国成人高等学校的基本类型：职工大学和职工业余大学；广播电视大学；函授学院和普通高校的函授部；普通高等学校的夜大学；其他。我国的自学考试制度，被称为“没有围墙的大学”。58学位是评价个人学术水平的一种尺度，也是衡量一个国家学[1]术水平高低的一种标准。学位制度就是国家和学校为保证学位的严肃性，通过建立明确的学术衡量标准和严格的学位授予程序，对达到相应学术水平的受教育者授予一定称号的制度。59现代学位制度主要起源于一些西欧的中世纪大学。（巴黎大学）起初没有区别，不存在高下之分。后逐渐有了高下之分。约在13世纪后，比硕士和博士学位稍晚，出现了作为教授助手的学士。60现代学位制度确立的________是：19世纪，德国教育学家洪堡创办了________。由于自然科学和社会科学研究备受重视，故________也就应运而生，但并不是哲学学科。61美国比较正式的学位层次通常有四种：副学士或协士学位，学士学位，硕士学位，博士学位。德国，通常不存在硕士教育阶段。法国，学士，硕士，博士与英美代表的水平不同。62我国规定学位分学士，硕士和博士三级。我国1980年建立学位制度，学士学位由国务院授权的高等学校授予；硕士，博士学位由国务院授权的高等学校和科研机构授予。学位授予权利机构为各授予单位的学位评定委员会。☆63我国学[2]位制度的发展和改革方向。随着社会主义市场经济体制的确立，社会对高水平人才提出了更多和更为迫切的要求，我国研究生教育在速度和规模上有了更进一步的发展。首先，目前我国研究生教育的学科、专业结构要与经济、科技和社会文化的发展需求相协调。其次，改变研究生学位以学术性学位为主的现象，增加社会所迫切需要的应用性专业学位。再次，健全学位管理中的评估制度，加强国家的宏观调控作用。最后，要“立足国内、适度发展、优化结构、相对集中、推进改革、提高质量”。△64我国招生：统一考试，交费上学；我国就业制度：自主择业，双向选择。我国高校实行收费制度，其意义在于缓解国家财政困难，拓宽高校经费来源渠道。1角色________阶段；2角色________阶段；3角色________阶段。________________________________________________________________________________________________52促进教师角色形成的主要条件：1正确认识教师职业；2树立学习榜样；3积极参与教育实践。53效能感指认对自己进行某一活动能否成功的能力的主观判断。54教师在进行教学活动时对自己影响学生学习行为和学习成绩的________的主观判断，称为教师的教学效能感。55教学效能感的概念来源于美国心理学家________的自我效能理论。☆自我效能感指人对自己________地进行某种成就行为的主观推测和判断。包括结果预期和效能预期两个成分。结果预期是指个体在特定情境中对特定行为的可能后果的判断。效能预期是指个体对自己有能力成就某种作业水平的信念。56教师的教学效能感分为________和________两个方面。一般教育效能感与班杜拉的结果预期相一致，个人教学效能感与效能预期相一致。________________________57教学效能感对教师行为的影响：________________________________________________________影响教师教学效能感应的因素：一般可分为外部环境因素和教师自身因素。58内部因素是影响教师教学效能感的关键。科学的教育观和良好的自信心对教师教学效能感的提高有很好的促进作用。59教师自身提高教学效能感的途径：一是向他人学习；二是注意对自己的教学进行总结和反思。65各国招生制度的主要类型：1统一的入学考试形式―亚洲地区（日本例外）2由高校单独组织入学考试的形式―美国私立名牌3统一考试和单独考试相结合―日本。我国基本上实行全国统一考试的招生制度。△66我国高校招生制度改革的方向1继续进行招生考试制度的改革，增加灵活性，扩大招生规模2完善高校招生收费制度，建立和完善奖学金，贷学金制度，勤工俭学制度3对有条件的地区和高校逐步扩大招生自主权。△67（2009）当前我国高校毕业生就业制度的改革的主要内容有哪些？________________________________________________________________________68高等学校教师德聘任制度是指根据教学和科研任务的需要，高校设立何种工作岗位，采取何种方式聘任教师，并规定受聘者应具备哪些条件、承担哪些责任和义务的制度。69在我国高校教师的职务资格认定和职务设置包括助教、讲师、副教授、教授四级。教师职务设置的总体原则是按需设岗、因事设岗。70（2008）高校教师岗位设置应遵循以下四个原则：________________________________________________________________☆71我国高等学校实行教师聘任制。我国高校教师聘任制度改革的重点和方向？1在保证学校相对稳定的前提下，实行固定和流动的教师编制相结合，以增强教师队伍的活力。2充分利用市场的调节机制来优化教师的资源配置。3适当下放教师专业技术职务的评审权，建立科学的高校评聘工作的评价和监督制度。4教师的合法权益得到有效的保障是实行教师聘任制的先决条件，成立高校教师权益的仲裁机构已势在必行，在涉及解聘或缓聘等事务时，要体现学术管理中专家团体的权威性特点。